大学语文B答案

大学语文试题B参考答案：

一、1、北京语音、北方话、典范的现代白话文著作；2、象形性、类化； 3、古文字；近代文字；4、双音节词、构词法； 5、交际、思维、音义结合；6、《背影》、《你我》；7、《西厢记》；8、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；9、天长地久有时尽。 二、DCABBDBCBA

三、1、是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶近600年间的诗歌305篇。根据当时的音乐分为风、雅、颂三部分，根据表现手法又分为赋、比、兴。其代表篇目有《蒹葭》、《关雎》、《氓》、《硕鼠》、《伐檀》等。

2、中国唐代诗歌流派。由于唐代的边塞战争频繁，自然就为文人提供了报效祖国、立功边陲的机会。唐代许多文人纷纷踏上奔赴边关的征程，于是他们以文人的慧眼观察异域风光，描写边关战争，抒发战争豪情，不知不觉中奏出了唐诗历程中的一组强音。代表作家有高适、岑参、李颀、王昌龄等。杰出作品如高适《 燕歌行》、 岑参《 走马川行奉送出师西征》等。

3、汉乐府就是指汉时乐府官署所采制的诗歌。《乐府诗集》现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，反映当时的社会现实与人民生活，用犀利的言辞表现爱恨情感，较为倾向现实主义风格。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌。 四、1、（1）此词善用点染、铺叙，景深情长。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。（1分）

（2）词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。起首三句写别时之景，点明了地点和节序。秋季，暮色，骤雨，寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。这三句景色的铺写，也为后两句的“无绪”和“催发”，设下伏笔。“ 上片的“念去去”是点，点明这次分别是去而又去，远而又远，接着用“千里烟波”、“暮霭沉沉”、“楚天阔”三种景物加以渲染，衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。（2分）

（3）下片主要写别后情景。“多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节”是点，点明离别的时间和气氛，然后用“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个具体形象来构成一种凄清的意境，借以烘托伤别的情感。（2分） 2、（1）此词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。以下“乱石”三句，集中写赤壁景物,歇拍二句，总结上文，带起下片。（2分）

（2）上片重在写景，将时间与空间的距离缩短集中到三国时代的豪杰人物身上。下片“遥想公瑾当年”六句就集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。作者在历史事实的基础上，挑选表现人物个性的素材，从几个不同的方面进行刻划，把人物写得栩栩如生。（2分）

（3）苏轼为什么如此艳羡周瑜？这是因为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁，他时刻关心边庭战事，有着边疆危机的确良加深，目睹宋廷的萎靡慵懦，他是多么渴望有如三国那样称雄一时的豪杰人物，来扭转这很不景气的现状呵！ （1分）

五、1、如果天下的人都知道美好的东西是美的，那么丑恶的东西就显露出来了；都知道善良的事情是善的，那么不善良的事情就显露出来了。有和无在相互对立中得以形成，长和短在相互比较重得以显现，高和下在相互依赖中的已存在，音和声在相互应和中的区分，前和后在相互对比中的出现。

2、大学做学问的目的是：发扬先天固有的德性，革除旧的思想和习气，以求达到最完美的境界。知道所应达到的理想境界是“至善”，而后才能有确定的志向，有了确定的志向，而后才能内心宁静，内心宁静而后才能泰然安稳，泰然安稳而后才能达到行事思虑周详，行事思虑周详而后才能达到最好的理想境界。

3、喜怒哀乐的情感没有表现出来的时候就叫做中，表现出来而符合法度常理就叫做和。中，是天下一切情感和道理的根本；和，是天下一切事物的普遍规则。达到了中和的境界，天地便各就其位而运行不秘，万物就各就其所而生长繁育了。 六、评分标准：

1、主题鲜明、中心突出、围绕所给诗词提炼出明确观点，写成赏析性文章;(10分) 2、文章结构安排合理，层次清晰，有理有据；（10分） 3、语言优美，富有文采。（5分）

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