金苹果幼儿园关于学习3-6岁儿童学习与发展指南的学习计划

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金苹果幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习计划

篇一：金苹果幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习与发展

指南》的学习计划

金苹果幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》计划

一、指导思想：

为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发

展学前教育的若

干意见》（国发〔XX〕41号），帮助广大幼儿园教师和

家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提

高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童

学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》的印发对于

有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质

和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面

提高学前教育质量具有重要意义。

二、活动目的：

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领

域描述幼儿学习

与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年

龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么

发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存

在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可

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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科

学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。

二、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。

三、实施计划：

第一阶段：（3月18-3月22日）制定学习计划，印制学习资料。

第二阶段：（3月25日-3月29日）安排全园集体学习1次，集中学习《指

南》的基本理念、内容框架等内容.

第三阶段：（4月7日-4月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、

科学、艺术五个领域分别学习。

第四阶段：（5月2日-5月30日）考核总结阶段。

第五阶段：贯彻落实在今后的工作中

五、实施《指南》应把握以下几个方面：

1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面

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