江苏大学2016PLC课设

JI A N G S U U N I V E R S I T Y PLC 课 程设计 报 告

设计题目：1.四组抢答器的PLC控制

2.车库车辆出入库管理PLC梯形图控制程序设计与调试

专业班级： 电气1301 学生姓名： 许爱文 学生学号： 3130501044 指导教师： 刁晓燕

2016年06月20日

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目录

四组抢答器设计任务及背景···········3 四组抢答器程序流程图·············4 四组抢答器I/O分配表·············四组抢答器硬件接线图·············四组抢答器梯形图程序·············四组抢答器调试问题及解决措施·········车辆出入库设计任务及背景···········车辆出入库程序流程图·············车辆出入库I/O分配表·············车辆出入库硬件接线图·············车辆出入库梯形图程序·············车辆出入库调试问题及解决措施·········心得体会···················参考文献···················

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设计题目一

一：四组抢答器设计任务及背景

控制要求：

设有四组抢答器，有四位选手，一位主持人。设有一个开始答题按钮，一个系统复位按钮。按下开始答题按钮后，四位选手开始抢答，最先按下按钮的选手的抢答指示灯亮，同时该选手的编号在数码管上显示，其他选手的按钮不起作用。如果主持人未按下开始答题按钮，就有选手抢答，则认为是犯规，犯规指示灯亮并闪烁；同时选手序号在数码管上显示，其他选手的按钮不起作用。当支持人按下开始答题按钮后，时间开始倒计时，在5秒内仍无选手抢答，则系统超时指示灯亮，此后不能再有选手抢答。所有各种情况在主持人按下系统复位按钮后，系统回到初始状态。

背景描述：

在知识竞赛、文体娱乐活动(抢答赛活动)中，能准确、公正、直观地判断出抢答者的座位号。

传统抢答器只是大概判断出抢答成功或犯规选手台号，无法显示出每个选手的抢答时间。而今抢答器可以通过数据来说明裁决结果的准确性、公平性。使比赛大大增加了娱乐性的同时，也更加公平、公正。

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二：程序流程图

三：I/O分配表

抢答器I/O分配表如下表所示：

表1-1 抢答器I/O分配表

四：硬件接线图

抢答器I/O接线图如图1-2所示，根据系统要求和所需要的硬件，系统数字量输入点总计6个，输出点总计13个点。综合考虑系统的性价比和系统的可扩展性，输入输出点留有一定的富裕量。选用CPU226和EM223。

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图1-2 抢答器I/O接线图

五：梯形图程序

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六：调试问题及解决措施

依据设计思路画出流程图后，很快的写出了第一遍程序，接上硬件时，第一次明显硬件接错，数码管不显示，经检查发现是拓展模块接电和接地接反了，掉反过来后数码管有显示，开始运行程序，出入库数码显示及报警程序运行无误，但是出入库三秒报警部分不动作，然后经过调整报警程序位置以及三秒计时器前接通条件，经过五次调试最终报警程序成功运作。

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PLC课程设计心得体会

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．

说实话，课程设计真的有点累．然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这1周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消．虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感 悟． 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致．课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有两次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来．但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高 度负责，认真对待的良好习惯．这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练．

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参考文献

[1]黄永红.电气控制与plc应用技术.北京：机械工业出版社,2011.8.

[2]张进秋.可编程控制器原理及应用实例[M].北京：机械工业出版社， 2003

[3]廖常初.PLC编程及应用.北京：机械工业出版社，2005 [4]李建兴.可编程控制器用技术.北京：机械工业出版社，2004 [5]汤以范.电气与可编程控制器技术.机械工业出版社，2005 [6]郁汉琪.电气控制与可编程控制器.东南大学出版社，2003

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1px3.html