九年级 第三单元 《我们的未来不是梦》单元备课
更新时间:2023-05-19 04:14:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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初四思想品德 第三单元《我们的未来不是梦》单元计划 主备人 内容 第三单元 《我们的未来不是梦》 1、情感、态度、价值观:通过教学增强学生的爱国主义情感,并能 内化到日常行为当中去。体会弘扬和培育民族精神的重要意义。树立 共同理想,为实现全面建设小康社会的目标而奋斗,增强为实现中华 民族伟大复兴贡献力量的使命感。继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和 艰苦创业的精神,立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋 斗。 2.能力:举例说明并认识中华民族的传统美德。理解分析培养民族精 神的举措。培养学生辩证分析问题的能力,正确对待个人理想与共同 理想的关系。培养吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。 1、3.知识:了解民族精神的涵义以及理解中华民族的民族精神。了 解我国现阶段的共同理想,了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会 发展不平衡的现状。理解感悟艰苦奋斗是中华民族的优良传统,是成 就事业、实现理想的必由之路。 第八课《我们的未来不是梦》 本课教育学生树立共同理想,为实现全面建设小康社会的目标而 奋斗,增强建设社会主义祖国的使命感。由两个层次的内容组成。 第二个项目内容。 包括两个层次 “理想的实现必须经过艰苦奋斗” 、 “优良传统不能丢” 。 主要是引导学生明确理想的实现必须经过艰苦奋 斗, 认清当代青年的历史责任, 自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。 第九课《走向世界的中国》 本课是第三单元承上启下的一课, 第八课描绘了祖国的美好未来, 介绍了惠及亿万人民的小康蓝图。而中国的发展离不开世界,当今世 界的发展趋势为实现我国人的共同理想既提供了机遇,又带来了严峻 挑战。了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用 和面临的机遇与挑战,才能增强忧患意识,发奋图强,把美好的梦想 变成现实。 第十课《美好人生我选择 》 本课主要对学生进行升学和职业选择的教育,正确认识和对待升 学考试,正确的选择职业,树立正确的择业观。 本课时主要是帮助学生了解国家的人才标准,知道成才的途径, 鼓励和引导学生通过不懈追求实现人生价值。共分两个层次: 第一 个层次: “立志成才担重任” ,主要是帮助学生树立正确的人生观,立 志成才以承担历史重任 第二个层次: “不懈追求,实现人生意义” , 主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观。知道人生有无数追求, 但最有价值的追求是学习、创造和奉献。 “不懈追求,实现人生意 义”既是本课的重点也是本课的难点。改革开放以来,中国正经历着
深刻的社会变革,处于社会转型期,社会主义法律、法规还不够健全, 市场经济秩序尚不完善。社会环境的复杂性、各种观念的多元化,使
教学目的 和要求
单元教学 内容分析 及教学重 点难点
尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。 重点: 引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重 要的社会责任。弘扬和培育民族精神的重要意义及重要举措。理解艰 苦奋斗的内涵,懂得我们为什么要发扬艰苦奋斗的精神。 难点: 知道社会发展不平衡的现状, 明确全面建设小康社会的奋 斗目标及实现途径。真正落实并体会弘扬和培育民族精神的重要意义 及重要举措,并把它上升到学生内在的一种情感。发扬艰苦奋斗精神 的原因,怎样把艰苦奋斗精神内化为我们的实际行动。 中学生的责任意识和使命意识,是通过参与现实的政治、经济、 文化生活逐步形成的。为此,本单元在第二单元的基础上,进一步引 导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。 因此,本单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单 学情分析 元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时,第三单元对 于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标,确立共同理想,把 个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来,具有基础性的作用。如 果说全书是一根完整的链条,那第三单元就是其中重要的一环。把握 好这一环,是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
教学方法: 探究教学法、自主讨论法、典型事例分析法、归纳总结法 教学主要措施: 教学方法 1、让生活走进课程,从课程走向生活,让学生在情境中体验,在生 建议 活中探究。 2、充分利用课堂内外的资源,通过对话合作领悟知识,提高能 力,实现学生的全面发展。
第一课时:第七课复习 第二课时:第八课复习 课时分配 第三课时:第九课复习
备课组成员
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