二年级上册数学教案 第一单元100以内的加法和减法（三） 苏教版（2014秋）

第( 一 )单元 教学内容 100以内的加法和减法（三） 授课时间 月 日 苏教版第3-4页的例题、想想做做第1~5题 第（2 ）课时 1．使学生学会用竖式笔算100以内的加减混合，掌握两个竖式连写的计算方法。 2．使学生经历探索算法的过程，培养初步的观察、比较、分析能力，提高运算能力。 3.使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成书写规范、工整的良好习惯，感受学习成功的快乐，增强数学的信心。 使学生学会用竖式笔算100以内的加减混合，掌握两个竖式连写的计算方法。 运用所学知识，解决一些实际问题。 课件、口算卡片 教师活动 1.口算（加减混合）； 5＋8＋2 3＋9-10 17－4+7 学生计算并选择2道 3 说计算顺序。 学生活动 时间 教 材 分 析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一、复习导入 30－5+9 16－2－2 49+3－5 26＋0＋3 73-10＋2 2、问：口算加减混合时，是按什么顺序计算的？ 一、创设问题情境，激发学习兴趣。 1.（出示情境图）问：从图中，你知道了什么？ 2.根据图中条件可以求出什么问题？再出示例题的第三个条件和问题 3. 算式怎样列？ 4. 教师板书：38+42-33=□（ ） 想一想，先算什么？你能列竖式算出结果吗？ 5.揭示课题：加减混合运算 二、主动探索，解决问题 1、教学例2 （1）教师巡视、指导。 （2）教师指名板演学生的计算方法。 （3）组织交流： 问：你会把两个竖式并在一起吗？ 二、学习新知 学生回答 学生回答 学生尝试在本子上计 算 15 让学生说先算什么， 再算什么？ （4）小结：由于第二个竖式中的第一个数就是第一个竖式中的得数，因此，在用竖式计算时，可以把这两个竖式连起来写。 让学生接着完成书上第3页的例题 2.出示“试一试”：60-38+40=□ （1）问：这是怎样的的算式？计算时，要先算什么？ （2）全班交流。 指出：计算第二步“22+40”可以口算。以后在计算时，如果哪一步可以口算出结果的，就可以不写竖式。 3. 小结 小朋友，今天，我们学习了什么内容？在计算加减混合时要按什么顺序 ？ 1.独立完成“想想做做”1。 2. 完成“想想做做”2 3. 完成“想想做做”3 完成“想想做做”4、5 四、总结、发散 这节课你学会了什么新本领？要注意什么？ 加减混合运算 38+42-33=47（只） 十 个 3 8 + 4 2 8 0 - 3 3 4 7 教学反思 （2）学生试算。 三、巩固练习 学生在书上填出得数。 10 先让学生说每道题的哪一步可以口算，再计算。 10 四、课堂作业 五、本课总结 2 板书设计

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1p3v.html