子情境5创建立体模型

《摄影测量与遥感》

教 案

北京工业职业技术学院

第 1 页 共 3 页

章 节 授课班级 授课类型 教学目的 教 学 重点和难点 学习情境4 空中三角测量—子情境5 创建立体模型 讲授课 授课时间 周次学时 掌握空中三角测量中立体模型的创建。 教学重点：掌握空中三角测量中立体模型的创建。 教学难点：掌握空中三角测量中立体模型的创建方法。 投影仪、多媒体课件。 参考书：《摄影测量》（黄河水利出版社）。 课堂讲授，启发式教学，课堂讨论。 多媒体教学、板式教学及录像等。 教具及教材（参考书） 教学方法 教学手段 教学 主要内容 一、直接由 VirtuoZo AAT 的结果创建立体模型。 二、引入 JX4 的加密结果创建立体模型 教 学 过 程 设 计 【组织教学】 备 注 （5分钟） 1、师生相互问候； 2、清点人数，填写教学日志。 (5分钟) 【复习提问】 1、内定向批处理流程？ 2、内定向批处理方法？ 对课前预习内容的提问，帮助学生复习了内定向批处理知识点的掌握。 (5分钟) 【新课导入】 前面我们学习了像片判读与像片调绘知识点，为本节课的教学做好铺垫。下面 (65分钟) 我们来看看解析空中三角测量立体模型创建方面的知识，从而导入新课： 【新课讲授】 在 VirtuoZo标准版界面上单击空中三角测量?创建立体模型菜单项，AAT 模 块将自动建立测区内的所有立体模型。 如：测区内有一条航带，它由三张航片组成，其影像文件名依次为seda100.vz、 第 2 页 共 3 页

seda100.vz_seda101.vz和seda101.vz_seda102.vz。每一个模型均包含一个目录和 一个索引文件：seda100.vz_seda101.vz目录和seda100.vz_seda101.vz.ste索引 文件。然后，根据内定向、相对定向和绝对定向的结果（在空中三角测量自动量测 模块中已完成），自动生成立体模型。 自动空中三角测量之后，系统将自动建立立体模型，并自动设置各模型的所有 参数，因此不需要作任何定向处理。 若要对每一个立体模型自行定义处理区域，可在 VirtuoZo 主界面上，单击处 理?模型定向?相对定向菜单项，在影像显示窗口中单击鼠标右键，选择定义作 业区域右键菜单项。 二、引入 JX4 的加密结果创建立体模型 VirtuoZo 支持引入 JX4 的空中三角测量成果来建立立体模型。引入 JX4 空中 三角测量成果之前需重新建立测区文件。 注意：在转换原始影像时应注意以下事项： 所有影像的文件必须位于同一目录下。 在原始影像目录文本框中，键入格式转换所指定的输出文件目录名，或单击右 边的选择按钮，指定输出文件目录。 在选择测区目录和原始影像目录时应注意以下事项： 该目录名应与该目录中存放的文件名的前缀相同。 该目录中应包含有如下扩展名的文件。 不可人工改动输出影像的文件名。因为 JX4 的测区数据文件中存有像片号，如： “1407”，若人工改动其输出影像文件名，将无法与原始影像像片号对应。 需先对所有影像做完内定向后方可引入空中三角测量成果。 在 VirtuoZo 标准版界面上单击空中三角测量?输入自?JX4 菜单项，系统(10分钟) 弹出 JX4 文件转换对话框。 选择测区目录和原始影像目录后，单击JX4文件转换对话框中的创建按钮，即 引入JX4空中三角测量结果，并创建了立体模型。 seda101.vz和seda102.vz，则系统自动建立的立体模型名依次为【课堂作业】 空中三角测量的立体模型建设是怎么建立的？ 教学反思 第 3 页 共 3 页

在授课中，及时给学生们展示与课程内容有关的图片、资料，能增强感性认识，丰富知识。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1omh.html