人教版小学语文四年级上册作文例文汇编全套

第一篇：选自人教版教材 四 年级 上 （上、下册）第 一 单元。在课本 18 页。 教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 下水文： 游罗垟山

暑假里的一天，我、妈妈、舅舅一家、和外婆去鳌江罗垟山游玩。 刚刚入山时，一股香气迎面扑来，使人神清气爽。路旁，喇叭花、凤仙花、小黄花竞相开放。蝴蝶和蜻蜓在花丛中穿梭来穿梭去，像一群快乐的小仙子，可谓“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”大树数不胜数，在猛烈的阳光下，投下一片绿绿的浓荫。

山路盘曲而上，景色越来越美，路的一旁，是清澈见底的小溪。“嘎……”看！那里有一只母鸭，后面跟着一群小鸭在嬉戏。荷叶上蜻蜓正飞着，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”渐渐地，天上下起了蒙蒙细雨，整座山像披了一层薄纱，我们迎着清风，披着细雨，走在蜿蜒的山路上，整座山色变得更加朦胧起来，使人感到若隐若现。

再上去，瀑布的声音响彻云霄。一个转弯，瀑布的身躯映入眼帘，那清脆的声音，那晶莹剔透的身子，让人仿佛进入了仙境，浑身轻飘飘的。

外婆一路走一路采，那是一种清凉解毒的草，闻起来虽没味，样子却很奇怪，像很多锯子与根连在一起，有点俏皮！

山特别高，不知我们绕过多少道弯，走走停停，两个半小时才到达山顶，山上有一个水库，舅舅比我们先到达，他已经像一条自由自在的鱼儿沐浴在清澈的水中。而我这个旱鸭子只能捧个篮球朝着舅舅扔去，一个在水中，一个在岸上，进行着水陆两岸大战，笑声回荡在悬崖峭壁间。

青山绿水，细雨蒙蒙，昆虫飞舞，让人仿佛进入了连绵不断的画卷。我爱你，美丽、蓬勃的罗垟山。

第一篇：

选自人教版教材四年级上（上、下册）第一单元。在课本第18页。 教材中的习作版块的具体描述： 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想像出画面，感受到大自然的奇妙。（据了解，本班孩子几乎都去过杭州西湖。） 下水文：

忆杭州，最忆是西湖

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是诗人苏轼为赞美西湖而留下的千古绝唱。

今年夏天，妈妈带我去杭州游玩。我们吃过晚饭，太阳已经下山了，只留下一段灿烂的晚霞在天边。

我们走过一段弯弯曲曲的石子路，很快到了西子湖畔，这里早已是人山人海：他们有的在树底下聊天；有的倚坐树旁似乎在专注倾听大自然的声音；还有的正乐此不疲地为西湖拍写真集。

我拨开人群，抬头望去，只见那浩瀚无边的湖面上正泛着层层微波，几只水鸟在湖面上掠过，像是给湖面绣上几朵花似的。几艘游船在湖面上飘荡，船上的游人悠闲地吃着东西，开怀地畅谈着。他们时不时地在戏水，那快乐的笑声，把湖面都给笑皱了。夕阳醉了，跌倒在湖面上。它可不愿意起来，就这么颤悠悠地晃荡着。一阵微风拂过，浪花轻轻地拍打着两岸……

西湖醉了，游人也醉了。

第二篇：

选自人教版教材四年级上（上、下册）第三单元。在课本第59页。 教材中的习作版块的具体描述： 写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事写下来。 下水文：

鸟儿的烦恼

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄，那里空气清新甜润，天空湛蓝深远，树木茂盛，一条清澈见底的河水静静地流淌着。

村庄中最引人注目的是那棵挺立在河边的大榕树，听人们说这棵树已有好几百年的历史了。那粗壮的腰枝，需要三个成年人的双臂才可以合抱，那苍翠欲滴的枝叶，密密层层地覆盖着，鸟儿最喜欢在那儿筑巢安家。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，热闹极了！

不知从什么时候起，村庄的人们办起了化工厂，家具厂，鸟儿们昼夜被轰隆隆的机器声吵得晕头转向，最可恨的是可恶的人们竟抡起斧头把树砍得遍体鳞伤，鸟儿的家被毁了。鸟妈妈被迫带着雏鸟找遍了好多的地方，但总是那么令人失望。

伤心欲绝的鸟妈妈在稍作休息之后，决定到另外一个城市去寻找。他们翻山越岭，风餐露宿地来到一座山上，这里除了几颗乱石和几堆杂草，哪里还有什么大树的影子呀！

鸟妈妈悲愤地冲向海边，想喝几口水，然而海水是那么的臭气熏天，呛得直流眼泪。鸟儿们彻底失望，烦恼极了：什么时候才能找到一个家呀？

第一篇：

选自人教版教材 四 年级 上 （上、下册）第 一 单元。在课本 18页。 教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出那一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 下水文：

球山晚景

在我的家乡宜山坐落着一座美丽的小山——球山。那里环境优美、景色宜人，是人们休闲的好去处。

吃过晚饭，闲来无事，信步来到球山脚下。一抬眼，便可见新建的公园大门上刻着四个苍劲有力的大字——“球山公园”。金色的字体在夕阳的映照下闪闪发光，更引人注目。沿着弯弯曲曲的大理石台阶拾级而上，来到了一座喷水池前。喷水池里的石刻雕像栩栩如生：一只白天鹅昂首挺立在清可见底的池水上，扇动洁白的翅膀正引吭高歌；另一只天鹅则单脚站立，低着头，用又尖又长的嘴巴梳理身上雪白的羽毛。在它们的身旁，一条小鲤鱼调皮地探出头，口里吐出串串水花，好像在欢迎游客哩！我们再往上走，便看见一间宽敞的茶座。正是盛夏的傍晚，凉风习习。此刻，如果坐在这里，一边欣赏着悠扬的音乐，一边慢慢地抿一口茶，那该有多么悠闲，多么惬意啊！茶座的左侧是一座小亭，亭顶尖尖的，像顶旧毡帽。你往亭里看，就能看到座椅上画着几条金龙在上下飞舞，让人感觉活灵活现的，有趣极了！

每当夜幕降临，山上的电视塔顶啦、亭子里啦、走廊上啦…..到处霓虹灯闪烁。球山仿佛成了一颗闪闪发光的“夜明珠”。你站在山顶俯视，小镇一片灯火辉煌，一派繁荣景象。

啊，球山真美！我爱球山，我更爱我的家乡！

第二篇：

选自人教版教材 四 年级 上 （上、下册）第 二 单元。在课本 37页。 教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新发现？在观察的过程中发生了什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作。题目可以用《观察日记X则》，要注意日记的格式。 下水文：

可爱的小龙虾

——观察日记一则

观察对象：小龙虾 观察时间：9月22日 观察地点：家里 观 察 人：戴小云

女儿看到身边的同学养小龙虾，吵着闹着也要买几只玩玩，我下班时顺便带回几只。它们有着红红的甲壳，细长的游泳足，两只大钳一挥一挥的。我一看就喜欢上了这群生龙活虎的小家伙，童心顿起，不禁细细玩赏起它们来。仔细观察这些龙虾，你会发现，这些龙虾全身硬邦邦的，好像穿了一身盔甲。大而尖的头上有两颗灵活闪动的黑宝石般的眼睛。眼睛下方是一张薄片似的嘴巴，嘴巴周围还长着许多枝状的触须。它的腹部又短又粗，扇形的尾巴短而有力。你一触摸，它便会猛然弹起，吓你一大跳。

龙虾被我装进盆子里。我拿了根筷子，跟龙虾们玩起来。龙虾一下子变得

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