六年级劳技教案

学 习 预 案 总第（ 1）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：怎样植树

学习目标：1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。 2、培养学生热爱劳动的良好习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会植树。 如何将树苗种好成活。 修改意见 锄头、树苗、水桶、铁锹。 一、 导入新课。 1、 我国的植树节是哪一天？ 2、 问学生平时 都爱参加什么劳动。 3、 板书课题：怎样植树。 二、 学习新课。 1、 学技能。 ⑴学习栽树的两个步骤。 第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。 第二步：栽植。栽树 教学过程 时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。 三、实践操作。 成果 展示 注意事项

比一比，看谁的树长得最好。将自己种的树写一个吊牌挂在树上。 注意安全。

学 习 预 案 总第（ 2）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：制作鸟巢

学习目标：1、通过学习，使学生学会制作鸟巢。 2、培养学生爱鸟、护鸟的行为习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会制作鸟巢。 如何将鸟巢做得结实牢固并让小鸟接受。 教案 胶合板（或五合板）边角料，小铁钉，小锯，钉锤，直尺，铅笔等。 一、导入新课。 1、你知道我国的爱鸟周是什么时候吗？ 2、鸟是 人类的朋友，爱鸟、护鸟人人有责。在爱护鸟类的活动中，同学们是否想给小鸟做一个舒适的小窝呢？这节课我们学习鸟巢的制作方法。板书课题：制作鸟巢。 二、学习新课。 1、动手制作。 ⑴教学过程 按照课本上要求的尺寸和木板块数，先将木板图形画在胶合板上，然后用小锯锯成图上的形状，并在前板上方中间挖一个直径60 毫米的小圆洞，作为小鸟进出的巢口。⑵参照图样，用小铁钉把锯好的六块木板钉在一起，鸟巢就做好了。 ⑶在做好的鸟巢里放些碎干草、鸡毛或棉花，就可以悬挂了。 2、讨论交流： ⑴除木板外，还可以用哪些废旧物品做鸟巢？ ⑵在制作和悬挂鸟巢时，应该注意哪些事项？ 成果 展示 注意事项

修改意见 看看谁的鸟巢最受鸟儿欢迎。 注意安全。 学 习 预 案 总第（ 3）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：菊花的嫁接

学习目标：1、 通过学习，使学生学会嫁接菊花。 2、 培养学生爱花并且养花的兴趣。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会菊花的嫁接。 如何将菊花嫁接成活。 修改意见 菊花、园丁剪、塑料带、刀片。 一、导入新课。 菊花是常见的花卉，品种繁多，各具特色。人们 爱菊养菊是因为菊花色彩鲜艳，婀娜多姿，凌寒怒放。我省开封市把菊花命名为市花。本节课我们来学习菊花的嫁接。板书课题：菊花的嫁接。 二、学习新课。 1、学技能。 ⑴菊花嫁接主要有三个 教学过程 步骤： ①培养砧木。每年三月底或四月初，选择野生健壮的白蒿和黄蒿，将其移栽到大号花盆中，加强水、肥等方面的管理，使其茎秆粗壮。 ②嫁接方法： 剪削接穗。 劈砧木。 嫁接。 ③精心养护，浇水施肥。 摘心剥雷。 发现病虫害，要及时救治。 三、实践活动： 以班为单位举办一次菊花展览，将自己亲手嫁接培植的菊花展示给大家，并向同学们介绍经验。 成果 展示 注意事项

办一个“将菊花栽满校园”的活动。 注意安全。尤其是切砧木时一定要小心。 学 习 预 案 总第（ 4）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：鸡蛋炒饭

学习目标：1、 通过学习，使学生学会做鸡蛋炒饭，感受品尝自己劳动成果的快乐。 2、 培养学生帮助家人做家务的习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会简单的炒饭。 如何炒好并调好味。 主配材料： 主料：熟大米饭一碗、鸡蛋两个。 配料：食用油、精盐、大葱等适量。 一、导入新课。1、请爱吃鸡蛋炒饭的举手。 2、板书课题：鸡蛋 炒饭。 二、学习新课。 1、学技能。 ⑴大葱去皮洗净后，用刀切碎，备用。 ⑵将鸡蛋打在碗里，搅拌均匀，备用。 ⑶炒锅置旺火上，加入适量食用油，待油烧热后，倒入打匀的鸡蛋并不断搅动。教学过程 炒碎至絮状后，倒入葱花，翻炒两下即可。 ⑷倒入备用的大米饭，继续翻炒，直至米粒炒散、油汪汪的，撒入适量精盐，即可装入碗内食用。 2、讨论交流： ⑴你是怎样将搅拌均匀的鸡蛋液炒成絮状的？ ⑵鸡蛋炒饭，需用硬一点的大米饭，这是为什么？ 三、课外活动： 在炒饭时，适当加入火腿或香肠碎粒、熟虾仁、青豆、青菜细丝，就做成了“扬州炒饭“。 成果 展示 注意事项

修改意见 请你在家中试做一次，让家长品尝。 注意安全，重点是烧烫伤。

学 习 预 案 总第（ 5）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：冷拼盘

学习目标：1、通过学习，使学生学会做几种凉菜，培养学生热爱劳动的习惯。 2、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会做拼盘。 如何将拼盘做得漂亮又好吃。 修改意见 自己喜欢的各式水果若干、厨具、蔬菜若干。 一、导入新课。 1、介绍什么是冷拼盘？ 2、板书课题：冷拼盘。 二、学习新课。 教学过程 1、学技能⑴先让学生自己看课本上介绍的“绿茵玉兔”和 “常常吉利”的做法。 ⑵小组讨论： ①这两种冷拼盘的原料和配料各需要哪些？ ②小组内介绍这两种冷拼盘。 ③小组内讨论自己还会做哪些冷拼盘。 三、实践活动。 结束后班内讨论交流： ①在制作冷拼盘的过程中，应该注意哪些问题？ ②在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的？ 成果 展示 注意事项

把自己做的拼盘送给家人品尝，并请他们提出改进意见。 注意安全，主要是刀伤。

学 习 预 案 总第（6）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：修补图书

学习目标：1、 通过学习，使学生学会图书破了，怎样修补。 2、 教育学生养成艰苦节约的良好习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会修补图书。 如何将图书修补得美观。 修改意见 包皮纸、白纸、透明胶带、糨糊。 剪刀、糨糊刷、书夹子。 一、导入新课。 书籍是知识的源泉。但是，书籍使用的时间长了，往往会破损、卷角或褶皱、内文页码损坏，这就要及时修补。怎样修补受损的图书，这节课我们就来学习。板书课题：修补图书。 二、学习新课。 教学过程 1、学技能。 ⑴修补卷角、褶皱。先摊平卷角和褶皱，再平放在桌面上，压上书籍或砖块，压一段时间书就会平展了。 ⑵修补页面。要根据书的破损情况，裁剪相应的厚纸条进行粘补。对有文字的地方用透明胶带粘贴。 ⑶修补书脊。 书脊破损的，用较厚的、有韧性的纸张粘贴。 2、讨论交流： ⑴为什么要修补图书？ ⑵与同学们交流一下，你平时是怎么修补图书的？ 三、实践活动。修补自己带来的破旧书籍。 成果 展示 注意事项 课外活动。 以小组为单位，帮助学校图书室整理、修补图书 注意安全。

学 习 预 案 总第（ 7）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：用电脑制作课程表

学习目标：1、通过学习，使学生学会用电脑制作课程表。 2、让学生了解电脑给我们的生活带来的好处。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会使用电脑制作简单的表格和输入文字。 如何让课程表更美观。 修改意见 一、导入新课。 我们每天的学习安排都离不开课程表。用电脑制 作课程表，不仅新颖别致，色彩艳丽，而且还富有个性。今天我们学习怎样用电脑制作课程表。板书课题：用电脑制作课程表 二、 教学过程 学习新课。 1、方法指导。 ⑴打开电脑，新建WORD 空白文档。 ⑵在第一行键入“课程表”三个字。 ⑶插入表格。步骤：单击菜单栏“表格”——“插入” ——“表格”——选“行数”与“列数”——“确定”。 ⑷合并部分单元格。 ⑸录入表格内文字。 ⑹对文字进行修饰。 ⑺美化边框。 2、讨论交流。 ⑴在制作课程表的过程中，你是怎样克服困难的？ ⑵你能使课程表更美观吗？ 成果 展示 注意事项

把自己制作的课程表贴在自己的座位及文具盒内。

学 习 预 案 总第（ 8）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：摩托车模型

学习目标：1、通过学习，使学生学会制作摩托车模型。 2、培养学生的动手能力。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会制作摩托车模型。 如何拼装好模型。 印图白纸板1 块，泡沫塑料板2 块，白乳胶，细砂纸1 块，小刀，剪子。 一、导入新课。 摩托车造型流畅，骑行快捷、方便，已成为许多 人代步的交通工具，现在我们就学做一辆小巧的摩托车模型。板书课题：摩托车模型。 二、学习新课。 1、学技能。 ⑴剪折。按图示依次把摩托车的各教学过程 部分做出来。 ⑵做车轮。用小刀照车轮样片在两块泡沫板上刻划、切削出两个车轮大致模样，再用砂纸细模成型；再把剪好的车轮挡片粘在做好的车轮上。 ⑶组装。参照组装示意图分别粘合，坐垫粘在车后部。 ⑷粘合车轮部分。最后把车轮部分放在准确位置粘合，也可在前后轮轴心位置各用两枚图钉固定。 2、讨论交流。 ⑴在制作过程中，你遇到了哪些困难，是怎样克服的？ ⑵将你知道的关于摩托车知识，介绍给同学们。 成果 展示 注意事项

修改意见 选取优秀作品展示并交流经验。 学 习 预 案 总第（ 9）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：彩绘泥塑

学习目标：1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。（了解） 2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破 口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 培养学生立体造型能力， 塑造出自己熟悉或喜爱的小动物的形象， 修改抒发对小 动物的喜爱之情。 培养学生的发散思维， 能抓住该动物的形象特征， 塑造出多种多样的可爱的小动物的造型。 泥土，泥工板，泥箆，水粉颜料或广告色，毛笔，砂纸，布片等。 一、组织教学，导入课题： 中国雕塑艺术历史悠久，闻名中外。泥塑是雕塑的一种。彩绘泥塑形象生动，惹人喜爱。现在我们就学做彩绘泥塑。二、讲授新课： 介绍瓷器 师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷 为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。” 让学生观察瓷塑小动物和平常生教学过程 活中真实的动物有何不同？ 讲授如何制作泥塑小动物。 1、确定自己做一个什么样的小动物的形象 2、制作出小动物的每一部分的结构 3、把各部分连接在一起 4、对外形进行进一步的修改和雕刻 5、对动态进行塑捏。 三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛 1、动手制作。 ⑴炼泥。 ⑵定形体。 ⑶着色。俗话说“三分塑，七分彩”可见着色是很重要的一步。着色的步骤有： ①上底色。 ②涂肤色。 ③画眉、眼、发。 ④画外部、衣着服饰。 ⑤修整加工。四、巡视辅导 成果 展示 注意事项 注意卫生，做完后要清理好活动室。 将晒干后的优秀作品放入展示区展示，并让优秀作者传授经验。 意见 学 习 预 案 总第（ 10）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：翻花板

学习目标：1、通过学习，使学生学会做翻花板。 2、培养学生的动手操作能力。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会翻花板的制作。 如何让自己做的花板更漂亮。 硬纸板 8 块，同样大小的白纸 8 块，粗线绳 21 根，透明胶带，胶水，彩笔，尺子，铅笔，剪刀，小刀。 一、导入新课。 老师出示并表演自己做出的翻花板，让学生欣赏并产生制作兴趣。二、解说制作顺序。 老师把翻花板的拆解图用课件展示，然后引导学生一步步探究制作教学过程 顺序及制作要点。 三、实践制作。 1、动手制作。 ⑴在每块纸板两面画出四等分线。 ⑵把8 块纸板编号，并标出A 面和B 面。 ⑶把两两按图示的方法将线绳用胶布粘连起来。 ⑷A 面粘贴好后，使B 面朝上，将线绳用胶布连接起来。 ⑸连接好后，还要贴上图画才美观。 2、课堂总结。 成果 展示 注意事项

修改意见 把同学们制作的翻花板展示出来并评奖，将优秀作品挂出来让大家 欣赏，请优秀作者讲述制作经验及要点。 注意安全及卫生。

学 习 预 案 总第（ 11）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：洗衣机的使用

学习目标：1、通过学习，使学生学会使用洗衣机。 2、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会洗衣机的使用。 如何正确使用洗衣机。 修改意见 课件、洗衣机、待洗的衣物。 一、导入新课。 利用洗衣机洗涤衣物省时又省力，给日常生活带 来很大方便，这节课我们来学习怎样使用洗衣机。板书课题：洗衣机的使用。 二、学习新课。 1、看图质疑。 全自动洗衣机 滚筒式洗衣机 双桶洗衣机 2、学技能。 ⑴洗衣机使用前必须放置平稳；电源插座要符合安全用电要求。 ⑵洗涤衣物时，应先用清水浸透， 教学过程 再放入洗涤液中浸泡 10 分钟左右，然后开机洗涤。 ⑶根据洗涤衣物的质地，脏污程度，选择洗涤的强弱。 ⑷衣物洗涤后，经脱水，再漂洗3 分钟。 ⑸衣物漂洗干净后，放入脱水桶中进行脱水。取出衣物，晾晒干后，就可以收叠存放了。 ⑹洗衣机用过后，拔下电源插头，以保证人体和机器的安全。放尽桶内的余水，再用布摖干。 3、讨论交流。 ⑴衣物在洗涤前为什么要浸泡？ ⑵哪些衣物在洗涤时用弱档，哪些用强档？ 成果 展示 注意事项

让学生回家用洗衣机帮父母洗一次衣服。 注意安全，尤其是洗衣机没停止之前不能开盖子。 学 习 预 案 总第（ 12）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：安全使用热水器

学习目标：1、通过学习，是学生学会安全使用热水器。 2、培养学生自己动手的习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会使用热水器。 如何按照正确的步骤使用热水器。 修改意见 课件、热水器。 一、导入新课。天热时，没有太阳能，没有煤火，照样也可以在家 洗澡，使用热水器就可以了。怎样使用呢，这节课我们就来学习。板书课题：安全使用热水器。 二、学习新课。 1、看一看。 很多家庭都有热水器，安全使用热水器非常重要。 燃气热水器 太阳能 教学过程 热水器 电热水器 2、学技能。 ⑴燃气热水器 ①通风排气。 ②调节多功能水阀洗浴。③开机点火。 ④调节水温。 ⑤关气关水。 ⑵电热水器。 ①注水。 ②调温。 ③加热。 ④断电。 ⑤调节多功能水阀洗浴 ⑶太阳能热水器。 太阳能热水器安装方便，安全节能，常见的有普通型、壁挂性、管状集热型等种类。 三、讨论交流。 比较三种类型的热水器各有何优缺点。 成果 展示 注意事项

让学生在家长关注下自己操作热水器。 注意安全，主要是烧烫伤和煤气中毒。

学 习 预 案 总第（ 13）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：人工温室

学习目标：1、通过学习，使学生对人工温室有所了解。 2、使学生知道人工温室给我们的生活带来的好处。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会制作人工温室。 如何让温室保温。 竹片、塑料薄膜、课件。 一、导入新课。 人工温室是一项先进的生产技术，广泛用于果蔬、花卉的栽植。其产品能反季节全年供应，提高人们的生活质量，增加生产者的经济收入。板书课题：人工温室。 二、学习新课。1、学知识。 ⑴建造人工温室的材料及地址选择， ①材料。 ②选址。 光照。 通风。 土壤。 水分。 交通。 ⑵温室内作物的种植和管理。①要根据室内各种作物所需光照的强弱不教学过程 同、植株高低不同、成熟季节不同等情况，在种植时合理搭配，以充分利用阳光和土地，夺取高产， ②温室种植作物有受气温、旱涝等自然条件影响较小的优点。但由于室内温度高、湿度大，易发生病虫害。因此，要多注意观察，及时防治。 ⑶注意保温。严寒季节要注意采取保温措施。 三、课外活动。 1、参观人工温室，观察室内有哪些反季节的作物及其生长情况。 2、有条件的地方，请同学们参加人工温室的生产劳动，并向有经验的工作人员请教有关技术。吧看到的情况和学到的知识，在同学之间互相交流。3、尝试制作一个小小温室。 成果 展示 注意事项

注意安全。 在学校可以栽种树苗的地方制作一个小温室。 修改意见 学 习 预 案 总第（ 14）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：移栽蔬菜

学习目标：1、通过学习，使学生学会移栽蔬菜。 2、培养学生热爱劳动的习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会蔬菜的移栽。 如何控制成活率。 修改意见 蔬菜苗，小铁锨，小木棍或小竹竿。 一、导入新课。 为使青辣椒、番茄等蔬菜早结果、多结果，都需 要提前育苗，适时移栽。下面我们学习两种蔬菜的移栽方法。板书课题：移栽蔬菜。 二、学习新课。 1、学技能。⑴青辣椒移栽。 整地。晚霜后整地。 移栽。晚霜结束，地温达12 摄氏度时移栽。 管 教学过程 理。青辣椒有两次结果高峰，一次是伏前，一次是秋季。 ⑵番茄移栽。 整地。晚霜后整地。 移栽。移苗要有6——8 叶，茎秆粗壮，根系发达。 管理。包括整枝、搭支架和施肥、浇水等。 三、课外活动。 在学校或家里，用较大的花盆，学习移栽蔬菜。然后同学之间互相比一下，看谁移栽的蔬菜结果多，并向同学们介绍你的经验。 成果 展示 注意事项

把老师准备的菜苗移栽到自己家里。 注意安全。

学 习 预 案 总第（ 15）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日 学习主题：怎样施用化学肥料

学习目标：1、通过学习，使学生学会科学施用化学肥料。 2、培养学生帮助家长做家务的习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会认识各种肥料以及知道它们的作用。 施肥的量如何把握。 各种肥料、课件、铲子。 一、导入新课。化学肥料营养成分量高，肥效迅速，易于农作物吸 引和利用。常见的有氮肥、磷肥和钾肥。板书课题：怎样施用化学肥料。 二、学习新课。1、氮肥， 种类：硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵和尿素等。 特点：具有吸湿性，易溶于水，肥效迅速。适合于追肥。 用量：尿素每亩10——15 千克，硫酸铵增加1 倍。 作用：使农作物枝繁叶茂，穗大，子粒饱满，提高产量。 2、磷肥。 种类：过磷酸钙、重过磷酸钙、钢渣磷肥和磷矿粉。 特点：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。 用量：过磷酸钙每亩10——15 千教学过程 克，重过磷酸钙每亩5 ——10 千克. 作用：促进农作物根系发育，开花结果，提早成熟。 3、钾肥。 种类：硫酸钾、氯化钾。 特点：肥效快，适宜作基肥，也可作追肥。 用量：硫酸钾每亩 5——10 千克，氯化钾每亩 3——7 千克. 作用：提高农作物光合作用强度，增强抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。 4、学技能。 施肥的方法一般有三种：耙面施肥、锄穴施肥和犁沟施肥。 三、讨论交流。1、氮肥、磷肥和钾肥能相互代替吗？ 2、常见的肥料有化肥和农家肥，你见过哪些化学肥料？ 四、实践活动。 1、访问农民伯伯，了解在农作物生长过程中什么时候应该施什么肥料？ 2、种养几盆辣椒，运用所学知识施肥。 成果 展示 注意事项 注意不要入口。 为自己家里的花草施肥。 修改意见

学 习 预 案 总第（ 16）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日 学习主题：小小贝壳巧制作

学习目标：1、能够通过观察、想象提出自己简易制作的名称和问题，通过上网调查搜集、整理信息，寻求简易制作方法，并能对其他同学问题或意见提出自己的看法，提高学生信息搜集能力、交流表达的能力和预设能力。

2、培养探究意识和合作精神，能够在提出作品名称、调查探究、归纳、筛选问题的过程中确定自己的制作预案。

3、认识到生活中处处存在美，体验到制作成功的快乐，激发对家乡的热爱之情。

学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会用贝壳制作简单的饰物。 如何将贝壳饰物做得美观。 贝壳、刻刀、镊子、砂纸、磨刀石、水盆、刷子、毛笔等工具 贝壳选材 根据需要精心挑选形状和色彩。 贝壳编织制作：打磨、钻孔、上光、串联、美化（打磨较难 注意安全；可尝试） 贝壳塑胎制作：塑胎、贝壳粘贴、涂罩清漆（塑胎较难；可以教学过程 尝试） 贝壳粘贴制作：设计贝壳画面、组合粘贴 （ 较简单， 较好做） 一般方法：设计图稿、精心选料、堆贴组装、装饰，粘、喷、画相结合。 成果 展示 贝壳处理要防腐蚀，必须有家长或指导教师在场；粘贴用胶时要防 注意事项 烫、防火（要有水源）；打磨贝壳时要防擦伤等。外出时还要随身携带防外伤药品，如：创可贴、纱布、紫药水或红药水等，两种药水不能混用。 将自己做的贝壳饰物挂在自己的房间里，让所有的人都欣赏。 修改意见 学 习 预 案 总第（ 17）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日 学习主题：中国结——“平结”

学习目标：1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。

2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。 有规律地穿绕与拉压。 修改意见 教学过程 1．电脑、课件。 2．红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。 3． 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 赏析导入 课件出示各类中国结。 漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。 二、学习编织。 1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。 ①我们班有同学会编平结吗？ 会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。 ②还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种学习的好方法。 ③还有什么学习的好途径呢？ 三、实际操作。 ①重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） ②说明编入珠子的方法。 ③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编） 7．再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 8．再次展示、交流。 成果 展示 注意事项 把做出来的中国结挂在教室门口让所有的人都能欣赏到。 注意安全，尤其是刺伤。 学 习 预 案 总第（ 18）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：做台灯

学习目标：培养学生创新能力，使学习知识与创造活动有机地结合。 学习过程： 教学学会组装简单的台灯。 重点 教学难点 学习 准备 如何让台灯亮起来。 灯泡、电线、灯头、灯座、灯罩、铁丝、课件。 1．创设情境 (课件播放三幅夜景图，课件播放几幅自制台灯图) 台灯是用什么材料制作的？ 灯罩是用棉布折成的，而灯座是用一个花瓶做成的。 谈话：用这么简单的材料就能做出这么漂亮的台灯，你们是不是也非常想亲手制作一盏呢？好现在我们就一起探讨一下如何制作台灯。(板书课题：做台灯) 二、观察实物、探究方法 ①台灯是由哪几部分组成的？ ②制作台灯的步骤是什么？ 通过小组协作学习，对某一问题经过学生互相讨论，集思广益，取长补短，使之在尝试的活动中获得了新知识，实现全面认识，体现协作性，培养学生协作学习能力，为以后的学习生活打下良好的基础。) 实践：1．制作灯头 。 2．制作灯座。 3．制作灯罩 4．制作灯罩架 思考：灯罩做好后我们应做什么了呢？好，现在请同学们认真观察。(教师演示灯罩架的制作过程) 最后我们还应做什么台灯才能做完呢？对，组装。组装时要做到结实牢固，这样你做的台灯才能实用。(边说边用卡片板书——结实牢固) 当学生做完台灯后，在教室里拉上窗帘使室内光线变暗，然后把学 生的台灯都插上电，让其都亮起来。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项 学 习 预 案 总第（ 19）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：足球场上

学习目标：1、培养学生熟练地使用剪刀和看懂制作标记线的能力。 2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。 3、激发学生对足球运动的兴趣。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 指导学生把剪下的小朋友按喜欢的战斗阵形粘贴。 了解足球比赛的战斗阵形。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项 1、教师准备：世界杯足球赛录象片段，教师做好的手工制作“足球场上”的半成品和成品各 一件，实物投影仪。 2、学生准备：剪刀、 胶水、3 米棉线。 （一）、谈话导入，揭示新课。观看世界杯足球赛的录象（片段）， 同学们，想不想当一回教练，组织一场高水平的“足球比赛”？ （二）、学习教材，讲解方法。 1、（出示“足球场上”手工制作成品）同学们看看，这件手工作业是怎么做成的？ 2、学生看材料纸思考制作方法。 3、你觉得哪一部分在制作时最困难？（按战斗阵形粘贴和编足球网。）4、其实编球网不难，我们可以用以前学过的编织方法。对于自己喜欢的足球比赛阵形有许多同学因为平时不涉猎，可能无从下手，谁知道一些先说一说。 5、根据学生交流的教师加以补充，同时以板画形式辅助教学。人们在谈论世界杯足球比赛时,常常会提到球队的比赛阵形,如某支球队是 442阵形,另一 支球队则是 352 阵形等等。那什么是阵形呢？阵形指比赛场上队员的位置分布,是球队攻守力量搭配和职责分工的基本形式,是全队比赛战术的基本组成部分。其目的是使每名场上队员在明确基本位置和主要职责的前提下,充分发挥个人智慧和全队的攻守特点,以克敌制胜。如本届世界杯开幕战中,德国队采用的比赛阵形是 442,就是说德国队在后卫线上有 4 个队员, 在前卫线上有 4 个队员,在前锋线上有两个队员。 6、本次手工作业还需注意：（1）、各运动员的身影边缘一定要剪得光滑、整齐。 （2）、棉线编的球网要撑起，有立体感。 （三）、学生动手实践，教师巡视。 1、学生依照图示，动手制作。 2、轻音乐背景下，教师巡视辅导。 3、 可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程。 （用实物投影仪） 作品展示，互动评价。 1、各制作小组将作品集中在一起，选出制 作最精美的作品。 2、请作者谈谈制作体会。 安全提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！ 学 习 预 案 总第（ 20）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：三鱼挂件

学习目标：1、让学生懂得编织是一项基本的劳动技术，日常生活中不少的家具、用品以及一些生产用 具、工艺装饰品都是用不同的材料编织而成的，教育学生要认真学习这种劳动技术。 2、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。 3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会最基本的编织挂件的方法。 挂件的美观是难点。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项 教师准备：收集到的各类挂件的图片，教师做好的三鱼挂件的半成品和成品各一件，实物投影仪。学生准备：剪刀、自备纽扣和 5 米 棉线或彩线 1 根，书签线 1 根。 （一） 、谈话导入，揭示新课。出示收集到的各类挂件的图片， 给学生欣赏，激发学生制作兴趣。同学们想不想自己也来动手编一个漂亮的挂件呢？ （二） 、学习教材，讲解方法。 1、同学们看看，这个三鱼挂件主要由几个部分组成？ 2、学生看材料纸了解重要部件。 3、你觉得哪一部分在制作时最困难？（绕彩线） 4、重点指导绕彩线的方法。教师边讲边动作示范（投影绕线过程示意图） ： （1） 左手拿住三鱼挂件上下两片， 、 右手拿彩线从一个角的第一个齿轮绕到斜对角的第一个 齿轮。 （2） 、从下面穿到这个角另一边的第一个齿轮。 （3） 、再绕到第三个角的非相邻的第一个齿轮。 22 （4）再下面穿边到这个角的另一侧的齿轮，后从这个角绕到起点的第一个齿轮，这样就完 成了一轮绕线。接下去按以上方法循环往复。 5、由于这一步骤较为复杂，学生一时可能难以掌握，教师可反复示范两到三次，再让学生 自己动手绕。教师在巡视时可及时发现心灵手巧的学生，请他们当小老师，指导其他同学绕 线。 6、鱼眼睛处钉上玻璃或塑料纽扣，小鱼就更有趣啦！还可以用其他合适的材料做鱼眼睛 吗？ 7、学生畅所欲言。 （三） 、学生动手实践，教师巡视。 教师让学生根据三鱼挂件的编织方法编织挂件，通过练习，使学生形成技能。教师巡视指 导。 作品展示，互动评价。 1、各制作小组将作品集中在一起，选出编 织最精美的作品。 2、请作者谈谈制作体会。 安全提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

学 习 预 案 总第（ 21）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：涤纶彩球、皮猴子

学习目标：1． 运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。 2． 实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。 3． 培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会彩球和皮猴子的制作。 实践操作，完成作品。 1、 教师准备：剪刀、 美工刀、双面胶、圆规、毛笔、针、梳子、涤纶薄膜。 2、 学生准备：剪刀、美工刀、双面胶。 1． 欣赏作品。 出示学生制作的手工作品，让学生评价。 请你看 看它们都是用什么材料做成的？ 2．提供相关图片，激发创作兴趣。 教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。 给学生提供相关图片资料及作品， 让学生谈谈作品的构思、 用料及技能教学过程 技巧上的独特和巧妙， 启发创新思维。 3．说一说。 阅读书本上的“说一说”，回答问题。 4．设计制作。 问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。5．评议。 展示作品，在小组内交流、评议。 作者向全班同学介绍思路和创作过程。 6．全课总结。 学生谈体会、感受。 成果 展示 注意事项 提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！ 将同学们做的彩球和皮猴子挂在教室里让大家欣赏。 修改意见

学 习 预 案 总第（22）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：制作拉花

学习目标：1.了解并掌握一般拉花的制作程序与方法。 2.探究影响拉花大小、长短的因素，提高个人初步的技术思想、方法和水平。 3.培养学生积极的生活态度和创造美的良好情操。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 一组拉花制作最优化的剪制程序与方法。 折几次最合适，怎样剪更有利于拉花的伸长。 皱纸、亮光纸、钉书机、线绳、 (一)情境创设。 教师出示图样范作，引导学生研究一组拉花的制作程序和方法。提出问题，组织学生观察与思考，展开小组讨论，可以初步得出结论:一组拉花是由两张大小相同的纸经过折、剪、粘等几个步骤制成的。 (二)思考探究。 一组拉花的两张纸是否可以一起折?你们可以围绕中心折一折，可以采用不同的折法（如对角折、对边折等），折的次数也不同。找一找折几次最好? 2.组织学生整理\折、剪、粘\这个程序，再独立完成一组拉花，巩固拉花制作的程序和方法。 (三)讨论交流。 1.大家交流怎样才能最好、最快的完成一组拉花的制作。 2.经过学生们的讨论、交流，教师及时板书:拉花制作 (四)实践操作。 在教师的指导和学生们的协作下，每人进行制作，每人完成一组拉花，然后将全组的拉花组合起来（中心粘接在一起)，拉起来展示。 将自己制作的拉花拉起来放在教室当装饰，让同学们每天都能看着 自己的作品学习。 注意安全。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项

学 习 预 案 总第（23）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：衣架

学习目标：1.巩固对普通衣架基本结构的认识。了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。 2.了解衣架的结构特点。

3.能较熟练的运用尖嘴钳加工铁丝。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 防风衣架的设想与表达。 防风挂钩的制作。 多媒体、尖嘴钳、衣架、铁丝、橡皮筋、被夹、其他等 一、导入新课 1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属 材料制成的。 2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！ 二、学习做法 1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。 3、教学过程 自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。 4、学生交流步骤，师相机板书： 用钳子将铁丝弯成挂物衣架。 用钳子夹住支架下端，用起子折弯。 将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。 将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。 5.教师示范制作衣架。 三、练一练 1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。 2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。 3.同桌互相讲解制作的步骤。 成果 展示 注意事项

修改意见 把自己亲手做的衣架送给妈妈晾衣服。 注意安全，主要是夹伤和刺伤。 学 习 预 案 总第（ 24）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：简易书立

学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。 2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 制作简易书立的方法。 校直和按尺寸弯折。 修改意见 教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺子等 一、谈话导入课题 1师我们现在已经是中年级的学生了书和资料也 增多了如果用书立将书直立在桌面上看上去既整洁用起来也方便那该多好啊今天这节课我们就来学做简易书立。 2板书课题简易书立 二、观察讨论制作方法 利用基本线条制作物品。 1教师出示书 教学过程 立让学生仔细观察想一想书立是怎样制作的。 2先在小组里说然后指明说书立的制作方法。 3教师随机进行板书。 截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形 三、感知 课本 让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。 四、动手制作 1教师提出制作要求注意安全和工具的使用。 2四人一组制作一对书立。 3教师巡视帮助有困难的学生。 成果 展示 注意事项

1各组把制作好的书立展示在展台上。 2请学生评出做得最好的书 立它好在哪里。 3指名说说制作书立的感受与收获。 4试试书立是否好用。

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