控辍保学协议书

更新时间:2023-09-22 00:11:01 阅读量: 工程科技 文档下载

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控辍保学责任状

为了贯彻省、市和林业局控辍保学的指示精神,全面履行《义务教育法》,降低我校学生减少率,控制辍学率,特与班主任签定如下协议:

一、硬性指标

1、班级学生减少率控制在3%以内。 2、辍学率为1%。 二、加大宣传力度。

班主任老师利用班队会课组织学生学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》等相关的教育法律、法规、条例,使每个学生在思想上提高认识,让学生家长明确“九年义务教育”是每个人的义务和责任,是法律规定,发挥家长的保障作用。

三、 加强师德建设

1、严格收费管理制度,推动收费公开制度,不该收的费不收,制止搭车收费,堵住擅自订购和滥编、滥印、滥发各类辅助资料 “漏洞”,最大程度的减轻学生和家长的负担。

2、严格禁止体罚和变相体罚学生的现象发生。

3、在教学中教师要面向全体学生,不允许只重视优生,忽视差生的做法,让一些在学习上失去兴趣和信心的学生重新振作起来,多发现他们的闪光点。

4、对特殊学生要全面了解,发现流失苗头,及早做思想工作。 四、辍学超标一票否决制。

1、学生辍学 ,班主任老师要及时发出复学通知书,必须由家长说明理由。如“通知”没有反馈,家长也没有提出意见,班主任要进行家

访,了解情况,劝其复学,及时上报到学校。

2、一票否决制。每辍学一生,取消班主任一切评优资格,停发班主任、政教处工作人员一个月考核奖。

校长:

班主任:

桃山林业局中心小学 年 月

控辍保学追究制度

为了贯彻48号文件精神,坚持义务教育是一个育人的重要过程的理念,将控辍保学作为“普九”义务教育的二次攻坚。改善办学条件,提高教师素质,以搞好教学质量为基础;以学校为主本,以提高教学改革为突破口;以依法治教为中心,落实法律责任制。特制定本制度:

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规,强化依法治辍;充分体现义务教育是强迫教育本质要求,增强社会责任感影响力。

二、明确分层管理,分层负责的层层追究责任制。

三、强化师德建设,教师要带着感情做每一名学生,特别是后进生的工作,不得对学生挖苦、讽刺,严禁对学生进行体罚或变相体罚,抓好“三类人群”的转化和帮扶工作。

四、严格执行“一票否决”的管理办法,实行奖罚分明。 五、学生因家庭困难等原因辍学,班主任要及时家访与家长沟通,及时上报。如隐瞒不报,追究责任,要通报批评,写出书面检查,并给予相应处罚。

六、家长以种种借口阻止学生上学的,学校及有关人员要逐级上报,直至追究法律责任。

控辍保学实施方案

为了保证适龄儿童接受义务教育,落实《中华人民共和国义务教育法》,依法制止学生辍学,促进义务教育乃至整个教育的发展,最大程度的控制学生流失,特制定控辍保学实施方案。

一、 指导思想

以新的义务教育法为指针,以贯彻市控辍保学工作会议精神为动力,以提高教育为突破口,以普九为根本,扎实有效地开展“控辍”工作。

二、 主要措施

1、加强领导,提高认识。成立控辍保学工作领导小组。

组长:唐丽 副组长: 殷广晶 范志芹 孙桂华 刘秀艳 张月华

成员: 付晓冬 耿 英 黄海泓 刘桐凤 杜景华

高桂芹 张丛娥 高淑珍 张丽萍

2、加大宣传力度,学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等有关的教育、法律、法规、条例,使之在思想上提高认识,明确“九年义务教育”是个人的义务和责任,是法律规定,发挥家长学校的作用。

3、建立健全学生流动的管理制度,严格学籍变更手续,跟踪查实学生的真正走向,学校的特殊学生(留守生、单亲生、无亲生、学困生、残疾生)要有基础记载,并有常规跟踪写实纪录,发现流失苗头,及早做好思想教育工作。

4、班主任经常性的做好家访工作,了解学生在家情况,以及家长对学生的关心情况,学校和班级定期举行各种活动,激发和感化学生,使

他们感到学校的温暖,体会到学校的温馨,学校定期召开学生座谈会,了解个别学生的思想动态,及时做好工作,还要定期召开学生家长座谈会,经常性的与学生家长进行沟通,共同配合家长做好工作。 5、加强学校收费管理,推动收费公开制度,不该收的费不收,制止搭车收费,堵住擅自订购和滥编、滥印、滥发各类辅助材料的漏洞,最大程度的减轻学生和家长的负担。

6、对来自家庭经济困难的学生,要采取扶贫措施,如“一帮一”,“十帮十”,“手拉手”结对子等献爱心的社会捐赠活动,实行社会捐一点,结对帮一点,学校免一点,家庭筹一点的“四点”做法扶贫救助 。

7、在教学中要求教师要面向全体学生,不允许只重视优生,忽视差生的做法,让那些在学习上失去兴趣和信心的学生重新振作起来,多发现他们的闪光点,使他们由厌学到乐学,逐步增强学生学习的信心和决心。

8、学校与教师签定控辍保学协议书,从经济、荣誉、晋级等方面约束,每学期末的教师评优,均以上一学年注册人数为准,学年中没流失一个学生的应重奖,学年流失超过3%取消其评选模范集体资格,班主任不能评为先进,每学期末,评选控辍保学先进集体与个人。

9、如有学生辍学,班主任教师要及时发出复学通知书,必须让家长说明理由,如果通知书没有回执,家长也没有提出意见,班主任要进行家访,了解情况,劝其复学,三天内还未复学者,班主任要向学校反映,学校及时向有关部门汇报,待有关部门处理。

做好控辍保学工作,是“普九”的重要保证,是全社会的大事,是每个公民的责任,更是我们学校不可推卸的责任,为促进义务教育乃至

整个教育的发展,依法制止学生辍学,需要我们各方面的齐心协力 ,才能取得成效。

中心小学控辍保学“三包一挂”制度

为加大治理辍学工作力度,保障适龄儿童少年完成九年义务教育,巩固“普及”成果,我校特制定控辍保学“三包一挂”制度。

1、

校长包学校

校长是控辍保学工作的第一责任人,凡是在控制学生流失,辍学工作上,没有采取必要措施或放任自流,造成学生辍学的,除要追究校长责任外,还要给予相应的行政处分。

2、

主任包年级

在教学中教师要面向全体学生,不允许只重视优生,忽视中差生的做法,让那些在学习上失去兴趣和信心的学生重新振作起来,多发现他们的闪光点,使他们由厌学到乐学,逐步增强他们上学的信心和决心。

3、

教师包学生

对重点学生要建立档案,及时家访和谈心,开学前要对重点学生进行家访,对未及时返校的学生要重点访,弄清学生辍学原因,及时做好动员工作。学生辍学后,班主任老师要及时发出复学通知书,必须让家长说明理由,如“通知”没有反馈,家长也没有提出意见,班主任要进行家访,了解情况,劝其复学,及时上报学校。

4、

与考核、评聘挂钩

学校与教师鉴定控辍保学协议书,从经济、荣誉、晋级等方面约束,每学期末的教师评优,均以上一学年注册人数为准,学年中没有流失一个学生的应重奖,学年流失超过3%,取消其评选模范集体的资格,班主任不能评为先进,每学期末,评选控辍保学先进集体与个人。

总之,我校本着“谁主管,谁负责”的原则,严格落实责任追究制,

凡因失职,玩忽职守导致学生辍学的,坚决给予查处,严肃追究责任人的责任,以此加大控辍管理力度,提高我校在校学生的巩固率。

中心小学控辍保学月报制度

为切实做好辍控保学工作,本着对学生负责,对家长负责,对社会负责,对上级负责的宗旨,建立控辍保学月报制度。

一、 领导机构

控辍保学月报制度,由学校控辍保学领导小组负责组织报告,并具体负责。

二、 报告程序

1、日常报告按控辍保学报告制度执行。

2、每月底由教务处统计当月控辍工作各种情况,和班主任核对后报给副校长,由副校长重新核对后制定报告单,向校长报告。

3、校长审定后,报局教育科。 三、报告内容 当月工作内容。 当月辍学名单。 当月转入转出名单。 当月借读名单。 当月其他有关控辍情况。

控辍保学宣传活动月制度

为了切实做好控辍保学工作,加大控辍工作宣传力度,贯彻市控辍保学文件精神,建立控辍保学宣传活动月制度。

一、 领导机构

学校控辍保学宣传活动月活动由学校控辍工作领导小组负责,具体活动安排由政教处和教务处组织实施。

二、 活动方式内容

确定每学期开学的第一个月为宣传活动月。

1、在活动月期间,充分利用班会,队会活动时间,进行主题鲜明的宣传教育工作。

2、利用家长委员会和家长学校进行宣传。 3、利用广播站进行宣传。

4、充分利用板报、橱窗等方式进行宣传。

5、组织大型家访活动,使控辍保学宣传工作深入家庭。 6、组织学生手拉手活动,建立学生互帮体系。 三、工作目标

每学期开学为控辍工作关键点,控辍难度大,通过宣传学习的活动,把辍学的危害深入到全局每一位家长,使其充分懂得让学生上学求学的重要性、紧迫性、必要性,尽最大努力保证无学生辍学。

控辍保学奖惩制度

认真贯彻落实市教育局、局教育科文件精神,认识到控制学生辍学是巩固“两基”成果,全面推进素质教育的重要举措,按照“依法治教,以防为主,防治结合,综合治理”的工作方针,采取“依法控辍,管理控辍,教改控辍,扶贫控辍”等必要措施,依靠各级部门,坚持齐抓共管,控制辍学工作为学校生存之本,加大控辍保学力度,努力实现控辍保学工作目标,特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、 制度制约,形成紧迫感。

控辍保学工作纳入年度考核内容之一,它与学年末教学成绩同等重要,是评选优秀班级,评选先进个人,考核、晋级的重要条件之一,是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

控辍工作达不到规定指标,每个年级巩固率最后的班主任,免去其班主任资格,停发一个月的考核奖,当年不能当优、评先,更不能晋级。

任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标,当年亦不能当优、评先,更不能晋级。

全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识,做出贡献,如有言语、行为伤害学生自尊心,造成学生辍学,学校坚决予以追究责任,严肃处理,取消当年评优、评先、晋级资格。

二、 实行重奖,形成良好的运行机制

1、年度无辍学的班级奖励班主任20元,担任本班科任教师奖20%。 2、控辍率在1%以内奖励班主任10元,巩固率每增加1人,奖10元,且不封顶,任本班的科任教师奖10%。

三、 建立家访报告制度

实行校长包学校,主任包教师,教师包学生,做到日清周结,即学生一天不上学,班主任要当天打电话或带书信沟通询问,两天不到校,班主任亲自家访,三天不到校,班主任就要进行家访,并把家访结果及时向校长汇报。对工作做得不到位,效果不好的,追究其责任,给予处理。

四、 做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作,按规定开科设节,成立各科兴趣活动小组,对不按照上级要求和学校规定而擅自给学生增加压力,造成学生负担过重而导致辍学的,学校追究责任,视情节轻重给予严肃处理。

五、 加强师德师风建设,做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生,如因体罚或言语不当造成学生辍学的教师严加惩处,扣发当月奖金。

2、对学困生要正确引导,因材施教,不能有任何歧视或放弃的现象,以免学困生辍学,提倡因势利导,发挥其特长,调动积极性,培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象,减轻家长经济负担和学生压力,如有“三乱”现象发生,报教育科处理,取消当优、评先、晋级、入党资格。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法,提高教育质量,解决学差生的厌学问题做出贡献的,学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生捐助钱、物,以真情挽回家长的良知,做到晓之以理,动之以情。

以师德师风建设方面,树立典型,推广经验,以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

关爱学生严禁体罚和变相体罚制度 孩子是祖国的未来,学生是国家的希望,为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害,拥有健康的心理,依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理,特制定本制度如下。

教师要关心爱护学生,严禁打骂、讽刺、挖苦学生,对犯错误的学生要批评教育,正确引导,使其心理健康成长。

教师对任何学生不许体罚和变相体罚,如罚站、驱逐出课堂等。 教师给学生留的作业量要适中,不许机械重复,带有惩罚性作业。 对全体学生要一视同仁,不偏爱学习成绩好的学生,也不歧视学习成绩差的学生。

对有体罚和变相体罚的教师,学校要严肃处理,决不姑息。情节严重的,要给予处分,造成严重后果和恶劣影响的,要追究其责任。

对关爱学生方面,事迹突出的,学校要给予表彰并报请上级教育行政部门嘉奖。

中心小学学籍管理制度

为了进一步加强义务教育阶段学籍管理,确保普及九年义务教育的实施,推进控辍保学工作,制定本制度。

凡适龄入学学生都要建立学籍。

有正当理由,有相关手续由外校转入学生,必须建立学籍(转入学籍),并由学校统一管理。

学生需转往外地的,应由学生家长或监护人向学校提交申请,依据局教育科学籍管理办法,办理相应的学籍转出手续。

学生学籍由教务处负责。

中心小学学籍管理实施办法

为增强班主任的责任意识和服务意识,确保学校严谨的教学秩序,

依据局教育科学籍的规定。结合我校实际,进一步完善学籍管理的制约机制,学校制定班级学籍管理实施办法。

一、 学籍管理实施要点

1、学校实行班级学生超基本额(40)人增发班主任费制。严格控制学生转出。学校原则是不允许学生转出。但因家迁外地,因意外经济困难,因学生间主观因素无法就学者,由学生主动申请,班主任证实后,可办转出手续。学校视为正常转出。

2、严禁教师采取不正当手段迫使学生转出。如多次为难家长或学生,用言行暗示学生或家长,找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出,对非正常转出学生采取制约措施。

3、学生转出由家长书面申请理由,班主任证实签字,主管领导调查核实,报校长审批后,到局教育科办理。

严格控制学生转入。正常情况下学校不接收转入学生。但因家长择校,校长同意,局教育科批准的可接收转入,在班级基本定额内或学额基本等同情况下,可满足家长择班要求编班。

4、学校因各种因素无法拒收的转入生,视为非正常转入,按班级学额少者为序编班。学校实行加倍增发班主任费和毕业班贡献奖制。

严格控制学生休学。学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者,有局级医院诊断书、班主任确认、主管领导核实、教委批准。视为正常休学。

5、 严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学。如鄙视排斥学生,

劝说学生或家长,以关心为名出主意等。学校视非正常休学,班主任要正面引导,努力劝阻,不要签字同意,否则视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由,交验相关材料。班主任证明签字,主要领导核查同意后,到教委审批。

6、严格控制学生复学。学生休学到期,有复学手续者可办理复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学,复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调空。

二、学籍管理激励要点

1、班级学生超基本定额,每生每月再增发班主任自动费2元。 2、班级三年无转出和休学学生、巩固率为100%。毕业奖给该班主任增班主任奖额的50%。

班级接纳非正常转入或非正常复学生,学生毕业后给教师计发毕业生奖。

3、对班额巩固率100%,或接纳非正常转入,非正常复学学生的班主任,评先进评优优先。

4、班级有非正常转出或休学学生,每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元,直至毕业。无超额班主任不减。

5、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优,考核评优一票否决。

6、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。

三、实施说明

1、本实施办法自公布之日起执行。如遇有不确定因素,由学校控辍

保学领导小组讨论、解释、修改。

2、非正常转出和转入生,以学生日常表现和家长反响为依据而定。 3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。

4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题,按法纪政纪处理。

中心小学严格作息减负制度

为认真贯彻落实教育部减轻学生过重负担的《通知》精神,转变教育观念,树立全面实施素质教育的思想,切实把学生的过重负担减下来,控辍保学,特制定本制度如下:

1、严格遵守作息时间,学生在校活动时间按照规定每天不超过7小时。

2、严格按照课程计划合理开科设节,学生的课外作业量按照规定标准执行,做到不留机械重复和惩罚性作业。

3、禁止教师乱订学习材料,有偿补课,彻底减轻学生的课业负担,及家长的经济负担。

4、质量监测按照局教育科的统一安排,不搞班、校排榜。 5、学校开展趣味活动、组织文、体艺等比赛,如:篮球赛、乒乓球比赛、文艺演出、团体操比赛、诗歌朗诵会、书法绘画比赛等等。发挥学生特长,陶冶学生情操。

6、禁止占用学生自习课(包括休息时间),讲课或安排练习题(正常课后作业除外)。

7、任课教师要严格按照课表安排上课,禁止挤占课节行为,如发现,视为该节课教师缺课。如有请假或公出必须由教务处统一安排调课,任何教师不得私自调课,如私自调课视为该节教师缺课。

中心小学救助贫困生制度

为认真落实市48号文件及局教育科会议精神,不让经济困难家庭子女因困难而低头,特制定救助贫困生制度。

一、救助对象范围

经济困难家庭、残疾学生。

二、免收学杂费、课本费及校内服务性收费。

三、学校定期组织献爱心活动,教职员工要与特困生结成帮扶对子,尽可能解决学生的后顾之忧。

四、学校对贫困生每学期走访一次,征求意见,提出改进措施。 五、班主任要对贫困生在学习、生活上给予关注。

中心小学学困生帮扶制度

为了全面贯彻党的教育方针,深入落实新课标的教育理念,真正实现以人为本。现代社会要求公民具备良好的人为素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育,必须重视学困生的帮教工作,它直接涉及到控辍工作的成效,作为九年一贯制学校学困生的帮教工作尤为重要。

一、提高认识,高度重视

学困生是由于对知识的接受能力较弱,贪玩成性,先天资质欠缺等原因造成的,这些孩子学习比较吃力,时间长了,不知不觉地有了角色意识,甘当班级尾巴,这些学困生的存在,不仅影响班级的成绩,而且影响一所学校教学质量,同时学困生也成为易辍学的对象,进而影响普九成果,所以,从校长到班主任要高度重视学困生的帮教工作。

二、学困生帮教领导小组 组长:唐丽

成员:殷广晶 范志芹 刘秀艳 孙桂华

组长负责学校学困生帮教的整体工作,实施宏观调控,成员负责到每个班级,主抓具体工作。

三、学校建立完善的学困生帮教体系,责任到人,实行包干制度,奖惩制度。

中心小学扶贫助学工作主要措施

1、提高认识,强化领导。

2、学校千方百计采取措施,包括扶贫救助和教育控辍,保证不让一名贫困生掉队。

3、班主任及其他教师要对贫困学生视其家庭贫困程度减免杂费。 4、全校教职员工与贫困学生结成帮扶对子。 5、学校每学期开展一次扶贫救助捐款活动。 6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。

7、进一步加大宣传力度,努力扩大学生及家长参与救助的范围。

中心小学扶贫助学工作主要措施

1、提高认识,强化领导。

2、学校千方百计采取措施,包括扶贫救助和教育控辍,保证不让一名贫困生掉队。

3、班主任及其他教师要对贫困学生视其家庭贫困程度减免杂费。 4、全校教职员工与贫困学生结成帮扶对子。 5、学校每学期开展一次扶贫救助捐款活动。 6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。

7、进一步加大宣传力度,努力扩大学生及家长参与救助的范围。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/1muh.html

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