六年级品德与社会下册导学案《当灾害降临的时候》
更新时间:2023-09-29 14:29:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《当灾害降临的时候》教学设计
教材分析:
《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课,充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法,形成相应的能力”的内容。其教学是学生通过前两课的学习,理解了“只有一个地球”的含义,形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上,感受大自然的威力和人类的聪明才智。
本课书分为两部分:灾害造成的重大损失和预防、预报方法,自救、救助的常识。内容多且集中,众多的方法和常识使学生容易混淆,失去兴趣。所以,我调整教材,把各种灾害和相应的方法、常识结合起来学习,有利于学生形成相应的能力。
学情分析:
六年级学生有认识自然、了解自然的愿望,并且有了一定的知识基础,但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害,所以没有真实感受,更谈不上经验,对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救还了解得很不够。
学习目标:
1.通过查找资料、看视频了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。
学习重点:
学习在自然灾害面前自救互救的方法。 教学准备:
1.上网查找地球上经常发生哪些自然灾害,我们的家乡容易发生的自然灾害。
2. 上网搜集有关自然灾害预测的相关谚语和知识。 教学过程:
一、自学交流一:了解我国以及世界上的重大自然灾害。 播放图片:《各种自然灾害》 看后讨论交流:
1.地球上常发生哪些自然灾害?这些灾害给人类带来哪些危害?
2.我们的家乡容易发生的自然灾害有哪些? 学生交流后总结:
1.地球上经常发生的自然灾害:地震、洪水、台风、泥石流、海啸、龙卷风、沙尘暴、火山??
2. 低温冷冻:山西省数暖温带,地处北方,冬季温度偏低,易受低温影响。
滑坡:山西省于太行山西部,受地形雨影响,较易滑坡。 洪涝:地处黄河沿岸,黄河流经黄土高原,泥土淤积,易形成地上河,容易决堤,引起洪水。
风雹:山西省受地形雨影响,有时会引起暴雨,加上西北风,容易形成风雹。
干旱:山西省地处黄土高原,降雨时而偏少,容易干旱。 病虫:春季有时会降水偏少,病虫害容易在干燥地方存活,影响农作物生长。
沙尘暴:山西省地处黄土高原,土质疏松,遇上西北风,易大面
积飘起,形成沙尘暴。
二、自学交流二:应对自然灾害,采取的预防和预报措施。 1.播放图片《预防预报自然灾害的高科技手段》 看后讨论交流:
古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段?当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?古代劳动人民根据生活经验,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?你怎样看待自然灾害?
交流后小结:自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以通过认识自然规律,并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害,以减少灾害损失。
2.播放图片《地震中的自救》《洪水中的自救》
看后,讨论交流:如果预报将有地震发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?如果地震发生时,你正在高层的楼房里,这时你该怎么办?如果你正在电影院里看电影,这时你该怎么办?如果你正在马路上,这时你该怎么办?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做?如果预报将有洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应怎样躲避洪水?如果不幸被洪水围困,你会想出什么办法来求救或保住性命?面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备怎样的心理品质?为什么?
交流后总结:很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身,而是由于人们的无知和莽撞,因此要学会一些灾害自救互救的常识,掌握自救互救的技巧。
三、自学交流三:灾害无情人有情。 播放图片《一方有难 八方支援》
观后讨论交流:当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时,你有什么感受?当灾区人们收到你们的捐助时,他们的心情和感受会怎样?当你收到别人的捐助时,你的心情和感受是怎样的?他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化?说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中,国内外救助的情况和感人事例。
交流后总结:虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们,努力把灾害损失降到最低;虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
四、课堂练习 1.比一比
开展有关自然灾害名称及灾害预防预报的谚语接龙比赛,看谁知道的多。
2.辨一辨
看到这些自然现象,你能辨别出是什么灾害吗?
(1)大地突然发出彩色的或强烈的地光,还可能发出轰隆隆的或像列车通过,或像打雷般的巨响。( )
(2)天空中出现白色羽毛状或马尾状的高云,并渐渐增厚,成为较密的卷层云。( )
(3)海底的突然下沉,引起水流向下沉的方向流动,从而出现快速的退潮。( )
3、填一填
(1)如果地震发生时,我正在高层的楼房里,我应该_ _____。如果山洪正向我居住的房屋袭来,我和家人应__________________躲避洪水。
(2)在对自然灾害成因的学习中,我知道了有的自然灾害是人为造成的,例如_______,是因为______________________,所以,我们应该__________________。学完这课后,我这样看待自然灾害:_________________________________________________________。
五、课堂小结:同学们,地震、洪水等自然灾害有其不可抗拒的一面,人类却可以运用自己的聪明才智去预测和预防它们,努力把灾害的损失降到最小。同时,虽然自然灾害给人类带来或多或少的灾难,但人与人之间相互救助的温情可以减轻灾区人民的伤痛,共同重建美好的家园。 六、板书设计:
第三课 当灾难降临的时候
1、地震
毁坏美好家园 ← 地动仪 监测地下岩石运动和应力变化 夺走宝贵生命 ← 沉着冷静 选择最佳避难场所
↓ ↘ ↙ 损失巨大 降到最低 2、洪水
毁坏家园 夺走生命 ← 坚定信念 抓住漂浮物 干旱 降低产量 ← 人工降雨 减少损失 沙尘暴 影响健康 带来不便 ← 保护种植植被
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