如何上好一堂规范的音乐课

怎样上好一堂规范的音乐课会昌希望小学 黄菲

音乐课的实施现状 音乐课要做到“有备而来” 教学理念上的关注点音乐课堂的基本结构 歌唱教学应把握的五个方向

实施现状： 成为老师的添秤课 被语、数、英学科挤占

没有开足课时

音乐备课与其他学科备课不同之处：

1.确立德育目标，教学设计过程中 要让这一主题贯穿始终。 2.口备 备唱 3.手备 备弹 4.口 手 结合边弹边唱

教学理念上的关注点 1、把培养学生的兴趣放在首位 2、要有效的实施双基教学 3、要关注教学内容的有机结合(教什么比 怎样教更重要)

音乐课的基本课堂结构(以歌曲教学为主的基本模式)

第一步： 组织教学，双基训练听音乐做律动、师生问好、师生谈话。

发声练习、音阶练习、节奏练习、听 辨练习。

第二步： 创设情境，导入新课 方法：故事导入，儿歌、谜语导入法， 创设情境导入法，歌舞表演导入法， 开门见山和游戏导入法等。

第三步： 感知旋律，了解背景 根据歌曲表现的不同领域，不同民族风情等等， 借助一些教学手段展示该地域的民俗习惯、风光 或歌舞。 目的：了解歌曲背景，培养学生热爱祖国，尊重 民族文化。同时激发他们学习歌曲的兴趣和欲望。 方法：语言描述、媒体展示、音乐渲染、图画再 现、角色扮演

第四步：探索发现，学习新知(重点)

1、教师范唱，激发兴趣 2、学习歌曲节奏 如：Ⅹ Ⅹ Ⅹ3、朗读歌词 4、学习歌曲 形式：学生互动 师生互动 模唱 接力唱 练习歌曲

第五步：表现歌曲，实践创造。 自创舞蹈、乐器伴奏、手势表现等(不要 求动作规范，快乐表现就好)

第六步：拓展延伸，课堂小结 1、跳出课堂——让音乐与生活沟通 2、音乐与美术学科联系起来 3、舞蹈表演无疑是最有效的拓展 4、音乐与其他学科联系起来

5、传承好民族文化 中学拓展可以对歌曲风格进行创编

歌唱教学把握的五个方向 1、注意音乐课的学科特点 2、注意培养学生的聆听习惯 3、注意正确的评价 4、听唱和视唱相结合

5、歌词和曲谱交替进行

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1m91.html