教育的价值在于追求个人的幸福

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胡蓉 任秋霞 黄薪 王秋菊

白洁 余瑞 马英

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教育的价值教育的外在价值： 教育的外在价值：实现别的目的的手 方法或途径。 段、方法或途径。 教育的内在价值：为了知识而教育、 教育的内在价值：为了知识而教育、为 了能力而学习、 为了真理而学习和教育。 了能力而学习、 为了真理而学习和教育。 教育育人的实质就是使人掌握知识、 教育育人的实质就是使人掌握知识、发 展能力和形成良好思想品质， 展能力和形成良好思想品质，形成德智体 全面发展的人，这是教育内在价值的根本。 全面发展的人，这是教育内在价值的根本。

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幸福的定义 幸福是指人之所以为人的真理与自己 同在时的心理状态，包括一切真实的事 物、人性的道理、他人的生命甚至动物 的生命与自己同在等等，是一种心理欲 望得到满足时的状态，是一种持续时间 较长的对生活的满足和感到生活有巨大 乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快 心情。

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教育于个人无论是人发现和感受幸福的能力和素养， 还是人创造和享受幸福的能力和素养，都可 以通过教育来得到培育。与幸福密切相关的 人的主观条件，如正确的价值观念、阳光的 生活态度、善良纯洁的心灵、自由奔放的思 想等等，都不是与身俱有的，需要教育的培 育和文化的滋养，因而，教育可以培养幸福 的人，尽管我们不可以夸大教育对人生幸福 的作用。

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教育于国家民族教育的根本价值， 教育的根本价值，就是给国家提供具有崇 高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、 高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、 博学多才、多专多能的人才，为国、为家、 博学多才、多专多能的人才，为国、为家、 为社会创造科学知识和物质财富， 为社会创造科学知识和物质财富，推动经 济增长，推动民族兴旺， 济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和 人类发展。 人类发展。

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教育与个人幸福的关系 促进个体获得幸福体验 提升幸福意识 发展幸福能力

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我们的观点是 教育的目的在于追求个人幸福是对的， 但不完全正确 教育与个人幸福并无绝对联系，教育 对个人的作用只是为了追求更高层次， 更具深度的个人幸福。 教育的狭义目的是带给个人更多幸福， 广义目的在于使民族兴旺，国家昌盛， 推动世界和平、人类发展

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