在语境中进行初中英语教学论文

在语境中进行初中英语教学

摘要：初中英语教学应结合学习的具体情况多创设语言环境，让学生在语境中学习。本文从四个方面探讨了语境教学的有效方法。先介绍了根据课本内容自设语境的方法，随后介绍了根据课本中的话题，注意内容前后衔接设置语境，对课本中的语境进行改编，利用powerpoint和课本配套光盘进行语境教学的方法。 关键词：自设语境 前后衔接 改编语境 光盘

【中图分类号】g424 【文献标识码】a 【文章编号】 语言学习需要有一定的语境，英语教学应结合学习的具体情况多创设语言环境，让学生在语境中学习。素质教育、高效课堂的大环境下，按照“五严”的要求，学生在校的时间有限，教学内容没有减少，要求没有降低。面对如此的情形，有的课堂为了节省时间，大大地减少了活动的时间，这样做是很有害的。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，英语课堂中的语境教学必须坚持下去。笔者在日常教学中努力从学生的兴趣出发，结合学习内容设置语境让学生学习。 一． 根据课本内容自设语境进行教学

学习牛津英语7b unit 6 welcome to the unit 时，我制作了一个关于乌龟的视频，包括乌龟的三个活动。一是乌龟游来游去；二是喂乌龟食物；三是乌龟躲藏自己。让学生边看边听，同时口述： the tortoise is swimming around. i like watching it swim around. the tortoise likes meat. so i often feed it some meat。when it feels dangerous, it will hide its head and legs under

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