2016-2017学年八年级上册数学教学计划（定稿）

无为四中2016－2017 学年度上学期

教学计划

科目：数学 年级：八年级

姓名：张劲松

时间： 2016－08－28

安徽省无为第四中学八年级数学

2016-2017学年度上学期教学工作计划

计划人：张劲松

一.学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学三维目标 1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，初步形成转化的数学思想。 2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过轴对称初步建立全等变换的概念；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想；通过分式的学习，培养学生转化的数学思想，学习利用转化解决问题的方法。 3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析 第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 教学重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

教学难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章 全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

教学关键提示：突出全等三角形的判定。 第十三章 轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。

教学关键提示：突出分析问题的思维方式。 第十四章 整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 第十五章分式

本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。 教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。 五、教学措施

1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，备写好导学案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。 6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

8、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的一些难点，及时做好学生的政治思想工作。 六、课时安排（周次教学内容及课时安排）

周次 1 起讫时期 教学内容 11.1与三角形有关的线段(第1课时) 9月1日—9月2日 11.1与三角形有关的线段(第2课时) 11.1与三角形有关的线段(第3课时) 9月10日 中国教2 9月5日-9月9日 11.2 与三角形有关的角(3课时) 师节 11.3多边形及其内角和（第1课时） 11.3多边形及其内角和（第2课时） 3 9月12日—9月14日 本章小结与检测（2课时） 12.1全等三角形(1课时) 4 9月18日—9月23日 12.2三角形全等的判定(5课时) 12.3 角平分线的性质（2课时） 5 9月26日—9月30日 12.3习题课（1课时） 本章小结与检测（2课时） 13.1轴对称 （3课时） 6 10月8日—10月14日 13.2画轴对称图形（2课时） 13.3 等腰三角形（2课时） 13.3 等腰三角形（2课时） 7 10月17日—10月21日 13.4 课题学习：最短路径问题（1课时） 10月9日 重阳节 10月1日 国庆节 9月15日 中秋节 利日 备注 9月3日 抗战胜本章小结与检测（2课时） 8 9 10 11 12 10月24日—10月28日 期中复习 10月31日—11月4日 11月7日—11月11日 期中复习 期中考试 12月4日 国家宪法日 11月14日—11月18日 14.1整式的乘法（5课时） 11月21日—11月25日 14.1整式的乘法（5课时） 14.2 乘法公式（4课时） 13 11月28日—12月2日 14.3 因式分解（1课时） 14.3 因式分解（3课时） 14 12月5日—12月9日 本章小结与检测（2课时） 15.1分式（2课时） 12月13日 国家公祭日 15 12月12日—12年16日 15.2．1 分式的乘除（3课时） 15.2．1 分式的乘除（1课时） 16 12月19日—12月23日 15.2.2 分式的加减（3课时） 15.2.3整数指数幂（1课时） 15.2.3 整数指数幂（1课时） 17 12月26日—12月30日 15.3分式方程（2课时） 本章小结与检测（2课时） 1月1日 元旦 18 19 20 21 1月4日—1月6日 1月9日—1月13日 1月16日—1月20日 期末复习 期末复习 期末考试 1月21日寒假开始 2016年8月28日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1kv2.html