幼儿园保育员职业技能大赛基础知识练习题

昆明市幼儿园保育员职业技能大赛

基础知识

一、单选题

1、职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( )。 A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动

2、 爱岗敬业，热爱幼儿是保育员( )的重要内容之一。 A、职业守则 B、职业道德 C、道德 D、职业修养

3、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感

4、 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( )。

A、保持距离 B、参加集体活动 C、发挥集体的教育力量 D、共同娱乐

5、职业是人们在社会中所从事的，并（ ）具有特定职责的专门性活动。 A、能够创造一定效益的 B、以此为生的 C、能获得一定报酬的 D、能取得一定成绩的 6、教书育人是保育员（ ）的基本要求。 A、岗位职责 B、专业能力 C、职业道德 D、专业知识

7、教师应把（ ）完美地结合起来，以身作则，行为示范。 A、知识与能力 B、态度与能力 C、言传与身教 D、动机与行为 8、保育员全部职业道德的核心是（ ）。 A、为人师表 B、热爱幼儿

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C、尊重家长 D、团结协作

9、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。 A、权威性 B、知识性 C、主导性 D、艺术性

10、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）

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A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力

11、保育工作总结，既要全面，又要有所侧重，即应在全面总结（ ）、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩

A、清洁卫生工作 B、安全工作 C、日常保育工作 D、组织活动的心得

12、职业道德与保育员素质之间表现出了（ ）的关系。 A、相互独立 B、相互促进 C、相互抵消 D、相互关联

13、（ ）是调整教师与物质诱惑之间的道德规范。 A、爱岗敬业 B、廉洁教育 C、严谨治学 D、团结协作

14、保育员职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。 A、教书育人 B、人格示范 C、勤业奉献 D、德高身正

15、师德对保育员的行为起着（ ）的作用。 A、规范和评价 B、监督与检查 C、丰富与完善 D、影响与促进 16、理想的师生关系应该表现为（ ）。 A、放任自流 B、教师权威 C、民主平等 D、学生自制

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17、教师职业道德体现（ ）要求的一致性。 A、理想与现实 B、理论与实践 C、教书与育人 D、品德与活动

18、教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（ ）幸福。 A、价值幸福 B、事业幸福 C、文化幸福 D、伦理幸福

19、教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（ ）价值以及和谐师生关系价值。

A、包容 B、激励 C、尊重 D、民主

20、教师职业道德不仅具备一般职业道德的特性，还具有教师职业的（ ）。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性

21、（ ）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A、爱岗敬业 B、廉洁从教 C、严谨治学 D、人格示范 22、师表风范的根本要求是（ ） A、为人师表 B、教书育人 C、传道授业 D、人格示范

23、在教师职业道德规范中，（ ）是基础，其他规范都是其具体体现。 A、团结协作 B、热爱学生 C、依法执教 D、爱岗敬业 24、教师职业道德的基本原则（ ） A、乐教勤业 B、教书育人 C、人格示范 D、勇于奉献

25、追求教师的精神幸福，教师首先应该（ ）。 A、克己奉献 B、爱教乐教 C、事业成功 D、物质富足

26、教师在对待自己的职业和职责上应该树立（ ）思想境界。

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A、厌教 B、功利 C、热爱 D、乐教

27、树立爱岗敬业的职业操守，教师最应该加强（ ）。 A、理论学习 B、精神理解 C、掌握知识 D、实践体验 28、严谨治学的精神实质是（ ） A、实事求是 B、严格要求 C、一丝不苟 D、严肃认真

29、（ ）关系是教师职业的基本人伦关系。 A、家庭 B、职业 C、师生 D、社会

30、教师的同事关系表现为（ ）的统一。 A、和谐与温暖 B、友爱与竞争 C、协调与互助 D、合作与竞争

31、做好学前教育保育工作的前提条件是：（ ） Ａ、遵纪守法 Ｂ、热爱幼儿 Ｃ、热情服务 D、团结协作

32、保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是（ ）。 A、职业 B、职业道德

C、保育员的职业道德 D、保育员基本道德的基本要求

33、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。 ‘ A、意识形态领域 B、社会领域 C、教师职业领域 D、人类社会生活

34、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。

A、有渊博的知识 B、有良好的职业修养 C、有良好的工作态度 D、有正确的工作方法

35、爱护幼儿是( )的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地

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教育幼儿。

A、取得幼儿信任 B、教育幼儿 C、取得工作成果 D、保育工作

36、保育员成具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )，

A、组织游戏的能力 B、与家长沟通的能力 C、布置美化环境的能力 D、良好的人际沟通能力

37、幼儿保育和教育的主要目标是：( )，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣．

A、配合幼儿游戏 B、帮助家长照顾孩子

C、经济利益 D、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展38、38、所谓( )是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

A、文化 B、交往 C、社会 D、幼儿园 39、文化作为一种氛围在组织中( )。

A、不起作用 B、影响部分人 C、无时不有、无时不在 D、可有可无

40、学前教育机构应重视( )，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。

A、人际关系的建设 B、文化建设 C、物质的建设 D、经济利益

41、保育员在布置环境的过程中应该做好家长工作，充分调动家长参与环境布置的( )。

A、想法 B、愿望 C、主动性和积极性 D、责任感

42、( )是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。

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