第十一章 学前儿童言语的发展

第十一章 学前儿童言语的发展

一、填空题 1、语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的 ，是一种社会上约定俗成的 。

2、言语是运用 进行实际活动的过程。

3、由于言语活动的表现形式各有不同，可将言语分成三种： 、 和 ；幼儿言语的发展主要表现为 的发展。 4、书面言语有三种形式：写作、 和 。 5、口语可分为对话式和 两种。

6、皮亚杰将幼儿的言语归为两类：自我中心言语和 。

7、 是语言的节律障碍，说话中不正确的停顿和重复的表现。 8、 是矫正口吃的重要方法。

9、幼儿的口吃部分是生理原因，更多的是 所致。

10、口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动、紧张。另一种原因，可能是来自于 。

11、 是人一生中词汇增加最快的时期。 12、 也称为“电报句”或“电报式语言”。 二、 单项选择题

1、语言和言语不同，语言是一种 。

A、自然现象 B、社会现象 C、言语过程 D、交流活动 2、言语和语言不同，语言是一种 。

A、语言社会现象 B、自然现象 C、心理现象 D、民族语言 3、儿童语言最初是 。

A、对话式 B、独白式 C、连贯式 D、创造性

4、幼儿出声的自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；一是 。 A、情境言语 B、游戏言语 C、对话言语 D、交际言语 5、从词性上说，幼儿对 掌握最早。

A、名词 B、动词 C、形容词 D、代词

6、从言语功能上说，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,这是 。 A、调节功能 B、游戏功能 C、交际功能 D、问题功能 7、幼儿图形知觉发展的敏感期是 。

A、3岁左右 B、4岁左右 C、5岁左右 D、6岁左右 8、 是口语发展的关键期。

A、1—2岁 B、2—3岁 C、3—4岁 D、4—5岁

9、儿童心理学家 早在二十年代就对儿童的言语作了详尽的研究。 A、格赛尔 B、劳伦兹 C、冯特 D、皮亚杰 10、口吃的常见期 。

A、1—2岁 B、2—3岁 C、3—4岁 D、4—5岁 11、幼儿期掌握的基本句型是 。

A、陈述句 B、疑问句 C、祈使句 D、感叹句 12、内部言语的过渡形式是 。

A、游戏言语 B、问题言语 C、不出声的自言自语D、出声的自言自语

13、幼儿说话时，常常不连贯，并伴有各种手势和面部表情。这是 。

A、社会化言语 B、问题言语 C、情境性言语 D、游戏言语 三、名词解释 1、言语 2、口吃 四、简答题

1、言语在幼儿心理发展中有哪些作用？

2、简述幼儿口吃的原因以及矫正。

3、怎样在实践中提高幼儿的言语能力。

4、简述皮亚杰的言语发展理论

四、论述题

试述幼儿言语发展的特点

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