记叙文人物形象分析教学设计 张瑛
更新时间:2024-01-01 09:55:01 阅读量: 教育文库 文档下载
《中考记叙文人物形象分析》教学设计
高峰九一贯学校 张瑛
【学习目标】
一、掌握中考记叙文阅读人物形象分析的方法 二、熟悉中考记叙文小说人物形象题答题模式 【教学重难点】
如何理解、分析中考记叙文人物形象。 【教学安排】 1课时 【教学过程】
一、 导入(中考现代文阅读考点及本考点的考查角度)中考现
代文阅读中的记叙文阅读分值为14分,请大家打开中考说明,读下第六个考点,了解陕西省对记叙文阅读能力的考查(学生读书熟悉考点),今天我们主要来进行记叙文人物形象分析。
二、 回顾经典文学作品中的人物形象
1、 镇关西:郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁
提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯。提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:?洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做
‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲??扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 2、 孔乙己:孔乙己脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一
件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,?温一碗酒。?掌柜也伸出头去,一面说,?孔乙己么?你还欠十九个钱呢!?孔乙己很颓唐的仰面答道,?这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。?掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,?孔乙己,你又偷了东西了!?但他这回却不十分分辩,单说了一句?不要取笑!??取笑?要是不偷,怎么会打断腿??孔乙己低声说道,?跌断,跌,跌……?他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。 3、 父亲:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深
青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向微倾 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了
三、 归纳分析人物形象方法:
1、一、从分析人物的直接描写入手。如从人物的语言、外貌、动作、神态、心理来分析人物的性格特征。
2、从侧面描写入手。侧面描写通常有人物的烘托和环境 的烘托,如用有关人物的对话、心理活动、事件的叙述、 场景的描绘等来烘托反衬人物。分析侧面描写能更完整地 把握人物形象。
3、从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要 手段。于细微处进行生动的细节描写,是极经济的笔墨来 状物写人,往往形神兼备,性格鲜明。
4、从分析人物所做之事入手。根据人物所做的事来分析人物形象。行动是其性格的最好证明。 5、从作者对人物的直接评价入手。 四、 例题展示,巩固方法。
例1、例1:作者刻画孔乙己的人物形象,没有使用的一项描写方法是( )
A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 例2:?便排出九文大钱?一句中?排?字对刻画孔乙己什么样的形象?
(同上)上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺,你怎样看待他们的这些言行?请就你的理解简要谈谈你的看法。
例3、(13)陕西中考《又见姑姑笑颜》4、
由插叙的往事,可以看出姑姑是怎样的一个人?请简要分析。
答案示例:
(1)姑姑是一个热心善良的人,她一连几年义务帮助邻居照看孩子,没有怨言;
(2)姑姑是一个吃苦耐劳的人,她带领全家栽种果树,从早到晚不辞辛劳;
(3)姑姑是一个乐观开朗的人,她能以积极的心态笑对生活;
(4)姑姑是一个明理好强的人,她敢在人先栽种果树,富裕之后心存感激;他晚年坚持独立生活,不给子女添负担。 五、归纳答题步骤:规范答题
1、审清题干:概括人物形象+简要分析; 2、梳理故事:抓关键词句; 3、具体概括:多侧面,忌笼统; 4、标清序号:分点作答,增加条理。 六、实题演练:
阅读《幸福的秘密》
1、 文章是怎样刻画爷爷这一形象的?举一例简要分析。 七、小结:
掌握各种描写方法对表现人物形象的作用;
能借用各种描写方法综合性的把握人物形象的性格特征; 能按照自己所理解的人物性格,对人物形象多角度的展开评价。
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