学校功能室标准

义务教育学校教室和各处室

标 准

渑池县义务教育学校教室和各处室张贴、布置、达到规整、美观效果。各种布置，要统一规格，统一打印，采取喷绘或入镜上墙。一些规模较小的学校及教学点，办公室不能完全分开的，参照本标准根据本校实际合理进行布置。

（一）校长室 普通中小学办学规则、学校章程、教师职业道德规范、校长职责、学校管理机构示意图、学校基本情况一览表、学校发展规划、学校工作计划、学校周（日）教师值班总表、作息时间、学校布局平面图。相关文件档案柜。

（二）教导处 普通中小学办学规则、教师职业道德规范、教导主任职责、学校课程总表、教师任课一览表、值周（日）表、作息时间表、教育教学管理方略、教学工作计划和各种表册、活动记录、教职工通讯录、各处室人员通讯录。相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。

（三）教师办公室 教师职业道德规范、教师职责、班主任职责、教师工作制度、学校工作计划、课程表、作息时间表以及仪容镜。选择布置：有关规章制度。如果有音、体、美教师专用办公室，要结合本身工作特点张贴有关制度及活动安排表等。

（四）政教处（德育处） 政教工作制度、政教主任职责、岗位职责、德育工作规划、德育工作计划、德育活动安排、政教文化标语，各种活动安排。相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。

（五）总务处 总务主任职责、财务人员职责、财务管理

制度、财务领导小组、财务管理人员值班表、教职工通讯录、各处室通讯录。工作计划安排、存放学校固定资产总账，明细表，账账相符，帐物相符，总务管理档案。

（六）保卫科（警卫室或门卫）门卫工作职责、安全保卫制度、安全保卫领导小组、保卫人员工作职责、值班工作制度、学校带班值班总表、防火防盗公约、突发应急事件预案，钢叉、警棍、盾牌、狼牙棒和头盔等防护设备。

（七）教室 教室是学生在校学习的最重要场所。普通教室前墙应设置黑板(白板)、多媒体教学系统。室内应设置讲台、清洁柜（或专用的小型储物柜）等。学生应每人配置一套课桌凳(椅)；单人课桌平面尺寸为0.6mx0.4m；前排课桌前缘与黑板的水平距离应不小于2米；纵向走道宽度不应小于0.6米；自最后排课桌后缘至后墙面或固定家具的净距不应小于1.1米；后排课桌后缘距黑板的水平距离小学不宜大于8米、初中不宜大于9米。小学生均面积不低于1.15平方米，初中生均面积不低于1.12平方米。玻地比不低于1:6，窗户配有窗帘。教室应配备40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩,不宜用裸灯；灯具悬挂高度距桌面1.7米；灯管应采用长轴垂直于黑板的方向布置；且安装有安全方便的开关，由学生根据需要控制；教室黑板应设专用照明灯具,黑板灯具不得对学生和教师产生直接眩光。教室地面硬化防滑。

各级各班教室要门牌统一。教室内张贴课程表和作息时间表（每学期更换一次），能按新课程计划开全课程、开足课时。教室有《中小学生日常行为规范》和新《中小学生守则》

（2015年修订）、学生礼仪常规。教室墙壁有名人画像或激励性标语、格言，教室后边有黑板报或学习园地。整个教室布置宜简洁、大方、朴素，不宜过多、过于杂乱或色彩过于强烈，体现班级文化。教室有班务日志、点名册和值日生安排等，相关项目填写完整。教室墙壁、地面和窗户、照明灯具、电扇等干净无尘，卫生工具摆放有序。

（八）会议室 有学校发展规划、年度工作目标、学校荣誉等。

（九）接待室 一要简洁、庄重、热烈有又能体现学校发展理念、办学特色与学校本土文化探索的亮点；二要摆放迎检资料、汇报资料、宣传画册、特色亮点简介等。

（十）楼房的门口、门厅、楼道、橱窗以及栏杆等区域要突出本校文化特点与内涵，根据具体情况布置本校师生或名人激励标语牌、美术书法作品、花木盆景等，要整体设计、体现学校历史、办学理念、成果展示、特色与亮点。

（十一）走廊及过道 分楼层、按主题进行设计和布置。要有“紧急疏散示意图”和疏散标识以及灭火器等消防设施。

义务教育学校各功能室标准

为进一步规范我县义务教育学校各功能室配置，加强各功能室的管理和使用，现制定渑池县中小学各功能室建设标准。各学校要认真学习，对照整改，高标准建设和管理好各功能室。

一、图书室：

（一）配置基本要求：

1、图书室面积适当，宽敞明亮、墙壁干净，室内整洁，无卫生死角。

2、张贴《学生借阅制度》、《教师借阅制度》、《图书管理制度（规则）》和《图书室管理员岗位职责》等。

3、张贴鼓励读书的名人名言，标语、座右铭等，营造读书氛围；图书室黑板不得空白，要刷写相关名言警句、好书推荐、读书体会等内容。

4、图书数量达标（小学生均20本以上，初中生均30本以上；复本率不超过20册），配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等；按照《中国图书馆图书分类办法》（简称“中图法”）分类分柜摆放。

中小学图书馆（室）藏书量

人均藏书量（册数） 报刊种类 工具书、教学参考书种类 初级中学 30 60 120 小学 20 40 80 备注 5、存放好图书馆（室）档案资料。包括图书总账和分类账两种账册、近三年新增图书目录；借阅记录；报损账。

6、有管理员用于办公的桌椅设施；有条件的学校尽量做到用计算机管理，实行电脑编目、检索、管理等。

7、采取防火、降温、隔热、通风、防潮、防虫及防鼠等有效措施。

（二）管理使用要求：

1、成立主抓教学校长任组长，教研组长、图书管理员为成员的图书管理领导小组。图书管理员要加强学习培训，提高专业技能。要吸收语文教师、学科教师、学生干部、家长代表成为志愿者，发挥能动性，调动积极性，管好、用好图书。

2、按《中国图书馆图书分类办法》标准对图书进行分类和标注（包括“马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书五大部类，22个基本大类”， 图书类号标注在相应书架上方的显著位置上；具体方法可上网百度）。图书首页盖学校公章、标注图书总号和图书分类号。

3、年年增配新图书，每年新增书比例要达到藏书标准的l％以上。

4、实行开架借阅，做到对全体师生开放，公示有借阅开放时间（分年级或者班级）。师生借阅记录要分开登记。教师借阅记录要以姓氏首字母为顺序形成全校教师借阅目录，再设计对应的借还登记册，对教师的借还情况实时记录，每年度装订成册。

对学生开展形式多样的借阅方式，对各级各班学生有序开放。做好对应的借还登记册，每学期装订成册。鼓励学校制作美观实用有内涵的借书卡，促进管理规范化，激发学生

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