二年级上册美术教案第12课好吃的水果人美版

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通过游戏、表演探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人不同的感受，

一、创设情境，引入话题

1、猜一猜。

老师带来了潘多拉小磨盒，请同学上来把手伸进去摸一摸，感受它的形状并说出来。猜猜它是什么？回答水果，出示板书——水果。

二、了解水果的造型特点，感受情趣，引出课题。

1、说一说，想一想。

（1）拿出来观察它的色彩，外形特征。（以圆形和椭圆形为主）

(2) 教师出示圆形和椭圆形请同学们添画出各种水果并且图上颜色。

（3）引出课题《好吃的水果》。

三、亲身体验感受情趣。

1、让学生品尝水果，体验快乐心情。

2、记录好品尝水果的瞬间。

教师用手机拍下学生品尝时的快乐瞬间

3.分享表现水果好吃的表情和动作。

引导学生观察他们吃水果时的各种照片。

提问：

1.你看谁把好吃的感觉表现出来了?从哪儿看出来的？

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2.你能猜出他们吃的水果是甜还是酸？怎么看出来的？

（四）学习夸张的表现手法

（1）大家讨论吃水果是还有哪些好吃的表情，学生回答。教师做局部的表情范画（张大嘴巴，舔嘴巴的舌头，飞溅的口水，眯起的眼睛）。

（2）出示课件3个小朋友吃水果的表情，指出哪个最生动？用了什么表现手法？——指出夸张的手法。

（3）出示课件吃水果有趣的表情和动作，让学生感受并学会表现细节。

（四）教师示范，学生总结步骤。

（五）欣赏学生作品，借鉴方法。

学习不同的表现方法（粘贴画，绘画），不同的工具使用（油画棒，水彩笔），画面哪些地方吸引力（色彩，构图，创意，表情，动作）。

（六）艺术实践

作业要求：

抓住水果的特征进行表现，可采用粘贴绘画的方式。

运用夸张的手法表现吃水果的表情与动作，大胆进行绘画创作。学生参考教材中的学生作品，运动夸张的表现手法，大胆进行创作。美术语言表达自己的情感。

作品展示评价

学生展示自己的作品，欣赏他人的作品，围绕老师的问题（评价要点：喜欢谁的作品，那副作品中吃水果的表情最夸张？充满情趣。）培养学生的欣赏能力和自由表达自己情感的能力。

（七）欣赏名作，知识拓展

水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的题材。在齐白石爷爷这张画中，水果还有特殊的含义呢！欣赏作品《百世多吉》介绍水果的吉祥寓意？

柿——世桔——吉谐音。因此这幅画命名《百世多吉》，寄托了画家希望祖国平安美好的愿望。了解生活中运用象征与谐音的方法表现吉祥寓意的水果。

巩固知识，连连线不同的水果不同的寓意，苹果——平平安安，桃子——长寿，橘子——吉利，葡萄——丰收。通过知识的拓展加深对传统文化的了解，巩固所学知识。

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