2012年中学教育心理学章节习题答案与解析:第五章 学习的迁移

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2012年中学教育心理学章节习题答案与解析:第五章 学习的迁移

2011年中学教育心理学章节习题答案与解析:第五章 学习的迁移

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分,可以分为 ( )

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与横向迁移

C.普通与特殊迁移

D.顺向与逆向迁移

2.( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A.奥苏贝尔

B.桑代克

C.贾德

D.格式塔心理学

3.下面所列举的迁移种类领域中。错误的是 ( )

A.态度学习迁移

B.情感迁移

C.知识与技能迁移

D.气质迁移

4.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为 ( )

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

2012年中学教育心理学章节习题答案与解析:第五章 学习的迁移

D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

5.“举一反三”和“触类旁通”所说的是 ( )

A.创造性

B.学习迁移

C.发现教学法

D.学会学习

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)

1.以下属于影响迁移的客观因素的是 ( )

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

E.智力

2.数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于 ( )

A.自上而下的迁移

B.自下而上的迁移

C.正迁移

D.负迁移

E.水平迁移

3.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如 ( )

2012年中学教育心理学章节习题答案与解析:第五章 学习的迁移

A.上下关系

B.平行关系

C.并列关系

D.网络关系

E.交叉关系

三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

1.专家比新手拥有更强的迁移能力,其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验 或______。

2.数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动,可韵;之为______。

3.根据辽移的影响效果不同,可以将迁移划分为______和______。

4.学生学习了 m(a+b)=ma+mb后,认为lg(a+b)=lga+lgb,这在心理学中称______。

5.陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证。

四、名词解释

1.水平迁移

2.一般迁移

3.重组性迁移

五、简答题

简述原有的认知结构对迁移的作用。

六、论述题

沦述早期的四种迁移理论的要点。

参考答案:

2012年中学教育心理学章节习题答案与解析:第五章 学习的迁移

第五章 学习的迁移

一、单项选择题

1.【精析】A根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。

2.【精析】C贾德提出了经验类化理论。

3.【精析】D按照共同要素说,两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。

4.【精析】D根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

5.【精析】B它们都是同化性迁移。

二、多项选择题

1.【精析】ABC认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。

2.【精析】BC 数字运算对字母运算的影响是积极的,因此是正迁移;数字运算是下位的较低层次的,因此是自下而上的迁移。

3.【精析】ACE教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。

三、填空题

1.认知结构

2.一般迁移

3.正迁移 负迁移

4.负迁移

5.量杯

四、名词解释

1.水平迁移:义称横向迁移,指处于同一概括水平的经验之问的相互影响。

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2.一般迁移:将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

3.重组性迁移:指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。

五、简答题

原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式,原有认知结构的特征直接决 定了迁移的可能性及迁移的程度。

首先,学习者是否拥有相应的背景知识.这足迁移产生的基本前提条件。

其次,原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。

再次,学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。

六、论述题

早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说与关系转换说等。

形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。

共同要素说认为两情境中有共同成分时可以产生迁移。

经验类化理论强调概括化的经验在迁移中的作用,强调原理的理解,这较共同要素说有所进步。

关系转换理论认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/1j11.html

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