【人教版】历史与社会八上：第二单元《相继兴衰的中古欧亚国家》

历史与社会八年级（上）

第二单元水平测试

试卷?

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）

1．下列属于欧洲封建社会经济的主要特点的

是

（）

①基督教是当时占统治地位的思想②国王与教会相互利用，结成联盟

③封建庄园经济盛行④城市兴起

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．关于世界三大宗教的叙述，不正确的是（）

A．都产生于欧洲 B．依次产生的时间间隔大致相同

C．都有相应的创始人、经典 D．都有相应的宗教景观

3.世界三大宗教中，被称为世界第一大宗教的是（）

A．基督教 B．伊斯兰教

C．佛教 D．基督教和伊斯兰教并列第一

4．以下关于欧洲中世纪乡村的描述，正确的是（）

A．到处都有商人的叫卖声

B．通常由一个村落或几个村落组成的庄园成为自给自足的小世界

C．到处是裁缝店、理发店、杂货店

D．农奴从主人那里领取一小块土地后，就可获得人生自由

5．下列事件中，能反映西欧中世纪教权与王权相互利用，建立联盟的是（）

①罗马教皇为查理大帝加冕②国王把土地层层分封给臣下

③丕平献土④教会收取什一税

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

6．关于欧洲中世纪的时间说法正确的是（）

①从5世纪后期开始②从西罗马帝国灭亡开始

③从查理曼帝国诞生开始④从基督教创立开始

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

7.翻看年代尺，当阿拉伯帝国处于最繁荣强盛的时期，我国正处于（）

A．汉朝 B．隋朝 C．宋朝 D．唐朝

8.在世界文化的贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”下列说法中，你认为能说明“阿拉伯人的脚”的是（）

①阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用

②阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地

③阿拉伯人把中国和东方国家的一些文化传到欧洲

④阿拉伯帝国是地跨亚非欧三洲的大帝国

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

9.大和正式改名为日本国是在（）

A．5世纪时，大和统一日本本土之后 B．10世纪

C ．大化改新以后

D ．1世纪，中日交往发展时期

10.为资本主义兴起准备条件的是 （ ）

A ．行会的出现

B ．市民阶级的形成

C ．手工业者、商人的出现

D ．早期资产阶级的出现

11.欧洲开始浮现近代文明的曙光是在 （ ）

A ．11世纪

B ．12世纪

C ．13世纪

D ．14世纪

12.以下当代国家同古代日耳曼人和日耳曼人国家有关的是 （ ） ①英国 ②法国 ③德国 ④意大利

A. ①②③④

B. ②③④

C.①②③

D. ①③④

13.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是 （ ）

A ．人们在议论鉴真传法

B ．遣唐使陆续回国，参加国家建设

C ．戚继光打败倭寇的消息在日本传开

D ．大化改新促进了日本的经济发展 14.如右图所示，影响欧洲教堂抛弃尖顶建筑，采用穹顶结构的主要因素是（

） A ．自然环境的影响

B ．本土文化的影响

C ．文化传统的影响

D ．时代因素的影响

15.843年，查理大帝的三个孙子三分帝国而

缔结的条约是 （ ）

A ．《凡尔赛条约》

B ．《四国条约》

C ．《凡尔登条约》

D ．《九国条约》

16.日本历史的奈良时代发生在 （ ）

A ．5世纪

B ．6世纪

C ．7世纪

D ．8世纪

17.下列选项属于日本大化改新的背景或原因的是 （ ）

①统治阶级内部斗争日益激烈 ②以苏我氏贵族为代表的豪强贵族专权跋扈，独揽朝政 ③中国大唐王朝的高度繁荣，刺激了日本统治者 ④建立起天皇制的中央集权国家

A ．①②③

B ．②③④

C ．①③④

D ．①②④

18.右图所绘戴盔甲、执长剑的骑士誓死效忠领主的故事最有可能出现在 （ ）

A ．阿拉伯帝国

B ．法兰克王国

C ．罗马帝国

D ．古巴比伦王国

19．从7世纪中期起，先后被穆斯林军队征服的地区有

（ ）

①西亚②北非③东亚

④西班牙⑤中亚

A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．②③④⑤

20.下列关于古代中日之间的交流史实中，描述正确的有（）

①公元57年，居日本南部的倭奴国派使者到中国，中国皇帝赐使者印绶

②公元1世纪后的几百年间，中日之间的交流有了更大的发展

③成批的中国织工、陶工等随日本使者来到日本

④到了中国的宋元时期，中日交流达到了一个高峰

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

试卷Ⅱ

二、非选择题（本大题有6小题，共60分）

21.阅读下列材料，回答有关问题：（10分）

材料一“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。

-------日本七世纪时的《田令》

材料二“凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”

-------唐朝武德田令

请回答：

（1）材料一的内容反映了古代日本的什么历史事件？这一内容对当时的日本有何影响？（4分）请你再列举一项该历史事件的其他内容（2分）

(2)从两则材料看，日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？（2分）

（3）这个共同点能说明什么？（2分）

22.阅读下列材料，回答问题。（14分）

图一

是

帝

国，图二是帝国。（2分）从这两张地图中，你发现两大帝国有什么共同点？（2

分）

（2）有人说两大帝国对世界文化的融合和传播都做出了重要贡献，你认为对吗？为什么？（5分）

（3）除上述两大帝国，请你再举一例古代与之相似的大帝国？（2分）并说出它对世界文化的贡献。（3分）

23.观察下图，回答问题。（12分）

（1）图一、图二分别反映了中世纪欧洲的什么社会现象？（4分）

（2）根据图一分析西欧封建制度是怎样形成的？（4分）

（3）为图二中教皇国产生奠定基础的历史事件是什么？（2分）这一事件反映了哪两大权力相互利用，建立联盟？（2分）

24.【文化之窗】（13分）

请看图并分析，回答相关问题。

(1)上述三张图片反映的宗教建筑名称分别是什么？并说明它们分别是哪种宗教的景观？（6分）

（2）图片反映的宗教对国家或地区的统一都起到过一定的作用，请列举两例。（2分）

（3）三种不同的宗教建筑说明了什么？我们应如何正确对待？（5分）

25.读图回答问题：（图片参见书本34页）（11分）

（1）仔细观察图片，说出欧洲中世纪庄园的布局特点有哪些？（4分）

（2）这种庄园经济的基本特点是什么？（2分）

（3）从11世纪起，西欧涌现了一些新兴城市，请列举3个。（3分）

（4）请简要说明欧洲庄园经济与城市的复苏兴起有何关系？（2分）

历史与社会八年级（上）第二单元水平测试卷参考答案

一、选择题

：：：

：

二、非选择题

、（1）（2分）大化改新

（2分）使日本农民的生产积极性提高，农业繁荣（只写这一句即可）

（2分）政治上：改革行政制度，实行中央集权

法律上：701年，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，

作为治国的基础（一条即可）

(2)（2分）国家把土地分给农民耕种。

（3）（2分）日本的大化改新的土地制度是仿效唐朝的土地制度。

、（分）（1）亚历山大阿拉伯（2分）都是地跨亚非欧三洲的大帝国（2分）（2）（5分）对亚历山大帝国的统治，使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，西方文化传播到了东方，东方文化渗透到了西方，促进了东西

方文化的交流与融汇。

阿拉伯帝国从东西方文化中吸取了丰富的营养，创造了辉煌的阿拉伯—伊斯兰文化，为世界文化作出了贡献

阿拉伯人还是东西方文化交流的使者，比如他们吧中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲。

（3）（5分）罗马。

罗马文化是西方文化之源。

罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。

罗马在文字上的贡献最有世界性，拉丁字母是目前世界上流传最广和最通用的字母，现在的很多语种都从拉丁语演化而来。、

罗马人在建筑方面取得了突出的成就，对后世有重大影响。（列举条，分条）、（1）（4分）

图一：中世纪欧洲封建等级制度

图二：中世纪欧洲教会势力大增，逐渐控制了西欧封建地产的三分之一左右，而且产生了教皇国

（2）（4分）①破产农民投投靠、依附于封建主

②国王和大封建主把土地层层分封给臣下，形成封建主之间的封主与封臣关系

西欧封建制度随之形成。

（3）（4分）丕平献土教权王权

(1)（6分）

图一：清真寺伊斯兰教

图二：教堂基督教

图三：寺庙（佛寺）佛教

（2）（2分）

图一反映的伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有重大的促进作用

图三反映的佛教曾被阿育王定为国教，促进古代印度的统一

(3)（5分）

说明世界文化的多样性（1分）

首先要珍惜这些宗教建筑，加强保护，尊重不同宗教文化的差异

其次要求同存异相互交流，并要求共同发展（4分）

、（1）（4分）生产生活设施齐备

体现出森严的等级界限

（2）（2分）自给自足，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费

（3）（3分）意大利的威尼斯法国巴黎英国伦敦

（4）（2分）庄园经济的发展促进了农业的发展和经济的复苏，人们开始把剩余产品拿到市场上去换，促使原有城市的复苏和新城市的涌现。

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