皇台小学课题1 - 图文

附件2

平顶山市教育科学规划

课题申评书

课 题 名 称 现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用 课 题 类 别 一般课题 主 持 人 姓 名 赵现会

主持人所在单位 平顶山高新区皇台小学 通 讯 地 址 平顶山市建设路东段皇台小学 填 表 日 期 2015年2月

平顶山市教育科学研究所

- 1 -

填 表 说 明

一、申报书各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。用A4纸双面打印，左侧装订。

二、本表及所附《课题设计论证》活页填写一式2份。每份单独装订。

三、“课题类别”选择填写“招标课题”、“规划课题”、“小课题”其中一种。

四、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人（不包括课题主持人）。每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。

五、以往承担有市级教育科学规划课题未结题者不能申报。 六、平顶山市教育科学研究所负责课题申报工作。

地址：平顶山市新城区和谐路北段教育局办公楼北楼六楼西 联系电话：2629913，邮编：467000

- 2 -

一、 简表

课题名称 现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用 主持人姓名 行政职务 性别 民族 出生年月 研究专长 办 专业职务 工作单位 联系 宅 电话 手机 通讯地址 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 李鸽子 主 要 参 加 者 女 1984、2 小教一级 平顶山高新区皇台小学 徐明超 男 男 女 1988.6 小教一级 平顶山高新区皇台小学 赵现会 1980、11 小教一级 平顶山高新区皇台小学 张舒红 1983、8 小教一级 平顶山高新区皇台小学 李晓强 男 1980、9 小教一级 平顶山高新区皇台小学 张慧洁 课题完成形式 （研究报告、调查报告、实验报告） 女 1970、4 小教高级 平顶山高新区皇台小学 调查报告、调查报告、实验报告 预计完成时间 2016年3月 二、课题论证

- 3 -

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（论证字数不得少于2000字）。 一、国内外研究现状： 当今社会是信息社会，学生的生存环境、工作环境已进入网络时代，传统的教育已不能适应知识经济的需要和创新人才的需要。电教媒体不但是教学手段的改革，而且将促进教学方法和课堂结构的变革。但是如何使用电教媒体科学、合理、高效、充分地应用于学科教学，仍是我国基础教育研究亟待解决的问题。德日学校课堂授课完全是开放式的，教师只是提出任务，稍加启示，大部分时间都是让学生各取所需，各得其乐，让学生在成功里进步，在失败中吸取教训、总结经验。教师是活动课程的准备者、组织者，只在学生有困难需要帮助时，教师才帮助他们，真正体现着以学生为主体。 目前，在以数字化、网络化、多媒体化和智能化为特点的信息技术时代，如何充分利用现代教育技术，培养学生的创新精神和实践能力，信息素养，已经成为基础教育改革的研究热点和方向。近几年来，国内外有关多媒体技术在学科教育教学中的应用论述应当是比较多的。卢天池的《多媒体教学的实践与思考》从多媒体教学的效果、发展历程，多媒体课件的制作原则以及对传统教育的挑战等方面进行了具体论述。马惠平的《多媒体课件在优化课堂教学中的功能及其策略研究》从多媒体课件在课堂教学中的功能、应用策略两方面进行论述。这些论述对多媒体技术在学科教学中的作用论述得较多并比较透彻，而“如何根据小学学科特点，使多媒体技术在课堂导入中起到对整节课的优化”方面的详细论述还没有，这也是教师在小学课堂教学过程中运用多媒体技术所必须解决的最关键问题，也正是我校开展“现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用”课题研究的关键所在。故我校根据这一现状，组织以赵现会为教研组长，、李鸽子、张舒红、徐明超、张慧洁、李晓强老师为成员的一线教师，并结合本校现代教育设备：多媒体，进行切合我校实际的“现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用”课题研究。 二、选题意义 德国著名教育家第斯多惠说过：“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”然而，教师在课堂上要做到让学生乐意听，并非易事。如何有效地利用好课堂的每一分钟，如何在一开始就将学生的无向注意变为有向注意，如何让课堂充满活力，这是每个教师都在努力思考的问题。在教学实践过程中，我们一线教师深切体会到，要保证课堂教学顺利进行，首先要开好头,也就是要有成功的课堂导入，在一开始就抓住学生的注意力,激发他们的学习兴趣,整个课堂就会“活”起来。我校以电脑多媒体为主的现代教育技术，采用文字、声音、色彩、动画、图形等方式传递信息，将学生的视、听、触觉等都调动起来，学生乐于接受、容易理解和掌握。多媒体辅助教学有助于知识的内化和深化，有利于提高课堂教学效率，促进教育教学质量的大幅度提高，现代教育技术在教学方面正展示着其无比的魅力，如一股新 - 4 -

鲜的血液注入课堂教学，给教学带来生机和活力，为培养学生的创新精神和实践能力开辟了广阔前景。我们学校在早几年就拥有了先进的多媒体：美术教室、音乐教室、综合多媒体教室都有配套设施，老师们也尝试用着多媒体，但从目前多媒体在我校课堂中的运用效果来看，仍有不少值得探讨的问题：1、一部分老师对多媒体教学在课堂中的运用认识不到位，懒于搜集课件课例；2、教师过高估计多媒体的作用，辅助手段变成了主要手段，追求形式，为用而用。3、教师过度依赖课件，忽视或轻视了教学方法的研究。过多依赖多媒体教学分散了学生的注意力，影响了学生的想象力，用和不用都没有使多媒体教学技术很好地为课堂教学服务，在这样的背景下，我校开展了《现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用》的课题研究，以借助我校现有的多媒体技术实现课堂导入的最优化；运用多媒体结合教学内容，依据指导纲要，遵循学生的认知规律，设计出周密的多媒体介入方案，把多媒体用在有效地激发学生兴趣、联想、激励学生自主探究方面，有效地提高教学效率，为一堂课的成功铺下基石。 三、概念界定。 现代教育技术：现代教育技术，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程最优化的新型教育方式。课题研究的现代教育技术是指计算机技术、多媒体技术。小学课堂导入教学中，现代教育技术的应用可以使枯燥、抽象的导入教学过程，学生的阅读对象不仅是文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。 优化课堂导入：课堂导入是每位教师的基本功，也是课堂教学中的重要环节。课堂导入是课堂教学的第一步，生动、新颖的导入可以使学生自然进入最佳学习状态，形成对新的学习内容的“兴奋中心”，把学生注意力迅速集中到特定的课堂学习任务中，为完成好新的学习任务做好心理上的准备。整个教学气氛活跃起来，教学也就容易进入最佳境界。

- 5 -

三、研究价值 ： 1、课题研究将拓宽学生获取信息途径，培养他们的学习兴趣，陶冶学生的情操，提高学生的自主学习能力。 2、研究中将积累一些适合小学课程教学导入的课件及教学导入的优秀课例指导教学，使老师教学不拘一格，富有各科教学特色。 3、在不断的实践、探索、反思中形成一支掌握现代教育技术具有较高业务能力的教师队伍，促进教师素质提升和教师队伍的专业化发展。 四、研究目标 1.利用本校现代教育技术，探索优化课堂导入的策略和方法。通过本课题的有效开展，使教师在教学内容、教学资源的选择上，能立足教材，同时充分利用现代教育技术手段。逐步改变目前小学课堂教学导入环节中的弊端。 2．通过本课题的研究，进一步把培养学生的审美能力、创造能力和涵养学生的人文意识结合起来，充分发挥小学课堂教育的育人功能，使学生能在课堂上接触到精品，并且能够从中领悟到人类的主观精神文化。 3.通过研究，全面提高课堂的教学质量，实现教学目标的最优化，更有效的推进小学教学的课程改革。 4、通过课题研究，积累一批适合小学课程教学导入的课件及教学导入的优秀课例指导教学，使老师的教学导入不拘一格，提高课堂效率。 五、课题研究主要内容 1、针对我校学生实际在课堂教学中学习情况调查分析，以及学校现有课堂导入教学中，现代教育技术的教师在课堂教学使用情况。 2、针对学校现有的课堂教学模式探索出适合我校现代教育技术在优化课堂导入中的有效策略。 3、开发利用现代教育技术制作适合教学的多媒体课堂导入课件。并注重课堂导入教学效果的跟踪记录。 4.合理运用现代教育技术，提高课堂导入教学质量和效率，构建有效的课堂教学模式。 六、主要观点和创新之处 主要观点：由于多种因素的影响，违背激发课堂学习动机而设计的课堂导入还是存在的，如：平淡乏味，导而不入；教师独唱，喧宾夺主，这样的导入很难激起学生的学习兴趣，维持学习动机的目的。所以，导入要符合儿童心理特征和教学实际，要始终紧扣教学目的，要坚持有利于诱发学生学习兴趣的原则来设计与开展，打造先声夺人的良好开端，使学生快速做好上课的准备。 随着社会的发展，传统教育模式已经无法满足当今学校课堂的需要，因此信息技术、多媒体、网络等新模式便应运而生。现在教学都比较重视感知，注意由学生的学习兴趣入手，并运用各种手段和多媒体，创设各种有效导入情境，试图以强烈的感官刺激来激发学生的求知欲与好奇心，激发与维持学生的学习动机。 创新之处：结合本校现有的现代教育技术，实际应用与各个学科的教学实践中，总结出一套完善的相对成熟的运用现代教育技术来优化课堂教学导入的方法，并从中更深层次的挖掘教师与学生的成长，进而升华到教学理论，用于增进教师与同仁以及学生之间的学习与交流。 七、 研究思路 在新课程教学中，教师应当遵循课堂教学的规律，创设有利于激发学生的创新精神的学习环境，诱导学生展开想象，通过比较、讨论、实验等方法，引导学生体验、 - 6 -

思考、鉴别、判断，努力提高学生的学习能力，培养创新能力，丰富人文精神。常言说“良好的开端是成功的一半”。要上好一节课，就需要精心设计它的课堂导入。好的导入方法有着其他环节不可替代的积极意义，主要表现在有利于培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。教师导入新课的方法标新立异而又不失自然，容易吸引学生的注意力，也容易激发学生的兴趣、增强学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。所以课堂的导入设计是必不可少的重要一环。 课题研究中我们将针对不同的学习领域研究有效的课堂示范形式，在课堂教学中进行实践研究，从案例、课堂效率和学生作业中总结得失，不断的反思、探索，从而构建合理有效的教学模式，提高学生技能。 八、研究方法 该课题主要采用案例研究法、调查法、观察法、文献参考法、行为研究法、理论与实践相结合、对比研究法、总结和演练相结合以及成功案例分析法等多种研究方法来实现研究目的。 1、案例研究法：以真实教学案例的采集、剖析为主要内容，教调动师参与，经过反思、筛选、提炼出不同的课堂导入课例课型实现优质高效课堂教学效率的基本程序，形成稳定的、具有理论支撑的教学结够。 2、问卷调查法：通过对学生、教师进行问卷调查了解学生和教师的一些学习兴趣以及常用的学习、教学方法，以便及时的获得第一手资料。 3、经验总结法：组织实验班级进行实验教学，通过对实验班的目标达成度以及针对不同的课堂导入方法的不同效果进行分析比对，来选择更优的课堂导入方法。 4、行动研究法：在具体实施过程中，紧密结合课堂教学，运用行动研究，直至研究取得预期效果，为了使研究工作有效实施，确定该研究方法为主要研究方法。 5、文献研究法：通过查阅资料，学习其他优秀教师关于本课题研究的一些相关的资料，通过他们来及时的修改自己的课题实验方案，并在此基础上深化自己研究的课题，争取能有更新的教学方法与理念的推出。） 6、调查分析法：对课堂教学的导入对本节课教学内容起到的作用进行合理评价、分析。 7、理论研究法：研究运用现代教育技术对课堂导入的优化作用。 九、技术路线和实施步骤 本课题明确定位是一个实践性应用性研究，我校以小学课堂为平台展开实践性研究，充分利用porwerpoint等教学软件的技术和资源优势，尽量即插即用，及时互动，不做大型的、整节的课件播放。意在研究多媒体在课堂导入方面的辅助和对整节课的优化作用，充分发挥网络资源的丰富多彩，拿来修来的优势，努力做到资源共享，收集、整理存放在校园网，供大家享用。我校领导非常重视这个课题的研究和实施，为这个课题的研究在硬件和软件方面提供了有力的保障，现初步制定的技术路线和实施步骤如下： 第一阶段：调研筹备阶段（ 2015年2 月至4月) 搜集有关文献资料，对本课题的目标进行初步研究，拟定课题研究方案。查阅文献资料，完成课题方案的申请工作，做好本课题的宣传和和发动工作。 （1）填写课题申评书。 （2）课题论证的相关材料以及相关条件保障准备。 第二阶段：调查分析阶段（2015 年 4月至6月) （1） 针对语文、数学、美术、信息技术等学科教材内容和学生现状进行调查研究，探索出运用现代教育技术优化课堂导入教学的高效模式。

- 7 -

（2）结合课题组几位教师平时教学案例进行调查研究：分析示范在课堂教学中的成效，及有待解决的问题，并作出分析报告。 （3）定期组织实验教师进行课题研讨交流。 （4）构建不同课型利用多媒体优化课堂导入有效的教学模式。 第三阶段：试验探索阶段（2015 年7 月— 年10 月) （1）构建“现代教育技术环境下，以学生为中心”的各种新的课堂导入教学模式。 （2）结合教材，依据我校的现代教育技术设备，课题组成员将分别从语文、数学、信息技术、美术四个学习领域，进行有效课堂示范的试验研究。总结在试验中的得失，总结经验，改进方法。结合学生实际，针对不同学习领域研究出有效的课堂示范方法，投入到新的试验教学当中，以便收到良好成效。课题研究经历教学——反思——再教学——再反思的过程，从而构建“现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用”的最佳模式。 （3）进行科学评估，制定“四优”（优质课、优秀课件、优秀的课堂导入模式、优秀的经验总结）量化评比标准，选出各学科中优秀的课堂导入课例。 第四阶段：试验成效阶段（2015年11月至1月) （1）对本次调查内容进行分析、汇总，对语文、数学、信息技术、美术等撰写调查报告及优化课堂导入的有效方法研究报告。 检测“现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用”对于学生学习能力的提高，及课堂教学中所取得的成效。 第五阶段：总结整理阶段（2016年2月至3月) 汇总材料，进行总结回顾，对实验数据进行分析整理，在此基础上撰写课题实验报告，进行课题结题。 主体（课堂教学第一线的教师）参与、实践示范（上研究课、开发课件、优秀的课堂导入教学的课例、撰写学科论文等）课题研究相关的材料，完成“现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用”的鉴定工作。 三、完成课题的可行性分析

- 8 -

已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献； 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； 完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。 （限1000字以内）。

- 9 -

已取得相关研究成果的社会评价 《大鱼小鱼》课件 市级一等奖 2009年 8月 《电子报刊作品欣赏》课件 省级一等奖 2012年 8月 《高楼林立》课件 区级一等奖 2012年 8月 《发挥电教独特功能 优化美术课堂教学》论文市二等奖 2009年 《瓢虫的花衣裳》课件区二等奖 2011年 《运用现代教育技术 激活美术课堂教学》论文市二等奖2011年 《提袋的设计》电教育课区级二等奖 2013年 《新课程背下的美术教学探索》区级二等奖 2013年 《艳丽的大公鸡》信息技术整合课例区级一等奖 2014年 《复制与粘贴》信息技术整合课例市级二等奖 2014年 《复制与粘贴》信息技术整合课例区级一等奖 2014年 相关研究成果的社会评价、参考文献： 《义务教育美术课程标准》 北京师范大学出版集团 2011年版 《课堂教学素养五项修炼》刘金生 魏定敏 霍克林 2010年8月 《让学生爱上课堂——名师高效课堂的引导艺术》邓涛 2009年5月 《信息技术新课程改革的认识》 唐珩 2012年01期 《中国美术教育》 2013年第二期 《课堂导入七性》小学教学设计数学 2011年6月 第329期 陈云娟 《多媒体课件在优化小学数学课堂教学中的策略研究》课程教育研究 2013年12期 张玉凤 《现代教育技术与各学科整合的运用》 《小学美术教学法研究》 东北师范大学出版社 李永正 《美术教育学》 河南大学出版社 李建中 《美术学科教育学》 人民美术出版社 常悦伦 《大力加强中小学教师教育技术能力建设是全面推进素质教育的重要举措》教育司司长 管培俊 《给教师的建议》修订版 教育科学出版社 刘华金 《对信息技术课堂教学导入有效性的实践与思考》边楚女;;中小学电教;2010年21期 - 10 -

主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构： 主持人赵现会，小学美术一级教师，大专学历，34岁，从2008年开始从事美术教育工作至今，在多媒体以及现代教育技术的运用上比较熟悉，2014、2013年执教的电教课获区一等奖、二等奖。撰写的论文也多次获市、区级二等奖。李鸽子本科学历，毕业于平顶山教育学院计算机系，2005年参加工作以来一直担任班主任工作和学校中高年级信息技术教学工作，在信息技术教学方面，具有丰富的教学经验，曾在省、市级优质课评比中获奖，2014年在区级、市级电教优质课中分别获一等奖、二等奖。撰写的多篇论文和学生参赛的作品省级教育教学论文研究中获奖。张慧洁小学数学高级教师学校副校长，在教科研方面能力强有丰富的课堂教学经验和课题研究经验。 主持人：赵现会 美术 小教一级 成 员：李鸽子 信息技术 小教一级 张舒红 数学 小教一级 徐明超 美术 小教一级 张慧洁 数学 小教高级 副校长 李小强 数学 小教一级 1、在确立《现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用》为课题前，进行了大量的研究、论证、修定工作。 2、通过运用网络资源搜集国内外在先进的现代教育技术经验，以及不断学习研究，购买有关书籍，进行技术手段的创新与实践活动，并将课题经费预算上报教育局批准，严格按阶段时间完成课题研究工作。 本课题的参与者在各自学科学术上均有建树，均有参加课题研究的经验，本课题组的教师全部参加过课题的研究，在学校中，或是骨干教师，或是技术精英，能够承担课题的研究任务。 本课题组主要参与者由学校中青年教师队伍组成，有学校校长、信息技术、数学、美术教师共同参与，年龄结构合理，有多年的教育

- 11 -

管理、有较丰富的教学经验，此外，组成人员中计算机教师专业技术过硬，熟练各种教学软件的运用，技术支持有较大优势。 完成课题的保障条件： 1、组织保障 （1）本课题成立得到张慧洁校长的重视并参与其中，我校具有丰富实践经验，具有较强研究意识和研究能力的教师参加，确保研究队伍的精干和实干。 （2）建立人员培训制度，对参加研究的人员进行培训，组织参观学习，不断提高研究人员的理论水平和研究能力。 （3）建立交流评估制度，由领导小组对课题的研究进行定期评估，确定研究的效果。 2、研究资料的来源： 通过平顶山教育局教育资源网、河南省教育资源网及互联网站上的各种优秀的教育源。 3、学校的硬件和软环境建设 我校是高新区教育教学硬件设备较好的学校，有着开展课题研究的物质基础。近几年来，在硬件和软环境上都投入了大量的资金，购入品牌电脑、多媒体演示系统等，电教设施较硬。同时我们还具备扎实的科研能力，我们的任课老师大都会制作多媒体课件，熟练运用现代化教育技术手段。 4、经费保障 学校提供课题研究必须的一切经费。 5、时间保障 课题的参与人员大部分是一线教师，在课题研究上有较好先决条件有利于课题的开展与研究，以保证在规定时间内完成课题研究任务。 - 12 -

四、有关方面意见

负责人所在单位意见 盖 章 年 月 日 立项评审意县（市）区教育科研部门意见 盖 章 年 月 日

- 13 -

见 立项审批意见 盖 章 年 月 日

《课题设计论证》活页

填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。

课题名称：现代教育技术在优化小学课堂导入中的作用

课题设计论证

〃本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； 〃本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； 〃本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（论证字数不得少于2000字）。 - 14 -

注：本栏目可加页

完成课题的可行性分析

〃已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献； 〃主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； 〃完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等） （限1000字以内）。

- 15 -

相关研究成果的社会评价、参考文献： 小学教学设计数学 2011年6月 第329期 陈云娟《课堂导入七性》 课程教育研究 2013年12期 张玉凤 《多媒体课件在优化小学数学课堂教学中的策略研究》 《现代教育技术与各学科整合的运用》 《小学美术教学法研究》 东北师范大学出版社 李永正 《美术教育学》 河南大学出版社 李建中 《美术学科教育学》 人民美术出版社 常悦伦 《大力加强中小学教师教育技术能力建设是全面推进素质教育的重要举措》教育司司长 管培俊 中小学信息技术课程指导纲要（试行）。 《给教师的建议》修订版【苏】B.A.苏霍姆林斯基著 教育科学出版社 刘华金。 《运用多媒体辅助数学教学，促进学生自主学习》、《信息技术与应用》，2010年第5期。 边楚女;;对信息技术课堂教学导入有效性的实践与思考[J];中小学电教;2010年Z1期 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构： 主持人李鸽子本科学历，毕业于平顶山教育学院计算机系，2005年参加工作以来一直担任班主任工作和学校中高年级信息技术教学工作，在信息技术教学方面，具有丰富的教学经验，素质全面，在教学中注重培养学生的动脑、动手能力和创新能力。平时很重视培养学生的信息技术素养，具有开拓创新精神，善于调动学生学习信息技术的积极性。注重动漫课件教学中的渗透，经常参加省级、市级组织信息技术论文比赛和电脑制作活动，积极参加区级及学校组织的电脑制作、动漫设计、多媒体课件比赛等。课题组长和主要成员能积极的投身到教科研实践中，在教科研方面能力强有丰富的信息技术教学经验和课题研究经验，曾在省、市级优质课评比中获奖，2014年在区级、市级电教优质课中分别获一等奖、二等奖。撰写的多篇论文和学生参赛的作品省级教育教学论文研究中获奖。 主持人： 李鸽子 信息技术 小教一级 成 员： 张慧洁 数学 小教高级 副校长 张舒红 数学 小教一级 赵现会 美术 小教一级 徐明超 美术 小教一级 完成课题的保障条件： 皇台小学有机遇，有发展，能够营造浓厚的教研氛围，学校优质的现代教育信息技术资源、做充分的保证，硬件设施和软件设施完善，有多媒体电教室3个、计算机教室1个，能为课题研究提供充足的物质条件，学校大力支持，积极为本次课题研究提供理论指导，技术支持、研究经费支持等确保课题研究的顺利、有序发展。 注：本栏目可加页

- 16 -

相关研究成果的社会评价、参考文献： 小学教学设计数学 2011年6月 第329期 陈云娟《课堂导入七性》 课程教育研究 2013年12期 张玉凤 《多媒体课件在优化小学数学课堂教学中的策略研究》 《现代教育技术与各学科整合的运用》 《小学美术教学法研究》 东北师范大学出版社 李永正 《美术教育学》 河南大学出版社 李建中 《美术学科教育学》 人民美术出版社 常悦伦 《大力加强中小学教师教育技术能力建设是全面推进素质教育的重要举措》教育司司长 管培俊 中小学信息技术课程指导纲要（试行）。 《给教师的建议》修订版【苏】B.A.苏霍姆林斯基著 教育科学出版社 刘华金。 《运用多媒体辅助数学教学，促进学生自主学习》、《信息技术与应用》，2010年第5期。 边楚女;;对信息技术课堂教学导入有效性的实践与思考[J];中小学电教;2010年Z1期 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构： 主持人李鸽子本科学历，毕业于平顶山教育学院计算机系，2005年参加工作以来一直担任班主任工作和学校中高年级信息技术教学工作，在信息技术教学方面，具有丰富的教学经验，素质全面，在教学中注重培养学生的动脑、动手能力和创新能力。平时很重视培养学生的信息技术素养，具有开拓创新精神，善于调动学生学习信息技术的积极性。注重动漫课件教学中的渗透，经常参加省级、市级组织信息技术论文比赛和电脑制作活动，积极参加区级及学校组织的电脑制作、动漫设计、多媒体课件比赛等。课题组长和主要成员能积极的投身到教科研实践中，在教科研方面能力强有丰富的信息技术教学经验和课题研究经验，曾在省、市级优质课评比中获奖，2014年在区级、市级电教优质课中分别获一等奖、二等奖。撰写的多篇论文和学生参赛的作品省级教育教学论文研究中获奖。 主持人： 李鸽子 信息技术 小教一级 成 员： 张慧洁 数学 小教高级 副校长 张舒红 数学 小教一级 赵现会 美术 小教一级 徐明超 美术 小教一级 完成课题的保障条件： 皇台小学有机遇，有发展，能够营造浓厚的教研氛围，学校优质的现代教育信息技术资源、做充分的保证，硬件设施和软件设施完善，有多媒体电教室3个、计算机教室1个，能为课题研究提供充足的物质条件，学校大力支持，积极为本次课题研究提供理论指导，技术支持、研究经费支持等确保课题研究的顺利、有序发展。 注：本栏目可加页

- 16 -

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1isx.html