春天的小雨滴滴滴

《春天的小雨滴滴滴》教学设计

学习课题 学习 目标 学习重点 学习难点 1 、春天的小雨滴滴滴 1、 帮助学生会写“沟、推、”11个生字，会认“淅、沥、”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、 指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 理解重点词语，体会句子所表达的情感、理解重点词语，体会句子所表达的情。 学 习 程 序 一． 课前热身 1、我能正确认认读下列词语。 铁皮 水沟 叶脉 敲响 跌倒 播撒 演奏 品尝 飘洒 滑下来 凉丝丝 淅淅沥沥 叮叮咚咚 滴滴答答 2、交流课前收集到的关于春雨的资料（图片、歌曲、好词佳句）。 二、自学质疑。 1、用自己喜欢的方式朗读课文，想一想课文主要写了什么？根据内容可以把课文分成哪两个部分？ 2、说说春雨带给你什么感受？春雨会发出哪些声音呢？ （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 并在小组内说说：“叮叮咚咚”是春雨（ ）在（ ）发出的声音。 “淅淅沥沥”是春雨（ ）在（ ）发出的声音。 思考讨论：同是雨声，为何各不相同？春雨的声音美吗？为什么？、 3、春雨除了声音美，作者还写了它的（ ）、（ ）美。课文的哪几个自然段写了这些美？找出来在小组内读读。 4、用“﹏”画出文中的排比句，读一读。 5、朗读7-8自然段找出描写春雨的动词，（ ）（ ）结合课文体会句子的意思。 6、自主学习课文第9自然段用“·”画出文中的动词。并说说这些动词表达了作者怎样的感情。 三、合作交流 1、你听过春雨的声音吗？你听到了怎样的春雨声？ 2、你喜欢春雨吗？为什么？联系课文内容展开想象，说说春雨美在哪里？ 四、展示点拨。 五、感悟提升 1.结合板书说说春雨美在哪。 2.总结写法：文章把我们带进了一个声音的世界，多用比喻、拟人的手法，在写了春雨的声音美的同时，还写出了春雨的形象之美、精神之美，那么作者为什么会写出这么精彩的文章呢？读一读课后的“指南针”，你会有更多的收获。（提示以后写文时学习作者的写法，写出的文章会更精彩） 六、达标检测 1、比一比，再组词。 推（ ） 撒（ ） 脉（ ） 密（ ） 堆（ ） 洒（ ） 泳（ ） 蜜（ ） 常（ ） 篷（ ） 沟（ ） 跌（ ） 尝（ ） 逢（ ） 钩（ ） 铁（ ） 2、填上恰当的量词 一（ ）春雨 一（ ）清泉 一（ ）花伞 一（ ）水沟 一（ ）花鼓 一（ ）微风 一（ ）森林 一（ ）水珠 一（ ）音乐厅 3、写出相应的拟声词。 北风（ ） 小猫（ ） 小鸟（ ） 小狗（ ） 4、照样子写句子。 雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。 反思

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