孙金玲

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2013年——2014年第二学期学部工作总结

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2013年——2014年的第二学期，我主要负责第一学部的晚托与周末的管理工作，现在就本学部的工作情况做汇报。 一、学部的构成情况：

我主要负责教室三与教室四的学生管理工作与教师的配合工作。就这两方面我做一个简单的汇报。

（1）本学部晚托的构成情况：初中阶段各年级的学生均有，其中教室三有预初学生7人、初一学生四人，共11人；教室四有初二学生3人（后来是两人），初三学生13人。各学科老师有：语文老师是陈老师；数学老师是周老师和孙老师，周老师负责教室4，孙老师负责教室3；英语老师是陈老师、张蔚丽老师和张淑仪老师；物理老师是王老师；化学老师是胡老师。预初和初一的学生活泼好动，成绩各个层次均有，但大多是中等水平，个别学生成绩优秀。初三的学生是大多是一直跟着上来的孩子，学生相对比较安静，学习层次也在中等水平。后来来的几个一中的学生中，也有薄弱的，也有基础还可以的。

（2）本学部周末的构成情况：本学部周末的年级是初二、初三以及高中各年级。初二和初三的学生基础在中等以及中等偏下的较多，需要老师反复讲解基础题；高中各年级的学生各个层次均有，老师的讲解根据孩子的情况确定。 二、学部状况分析：

这学期学生的组成与年级较去年都有变化。基于我所负责的班级情况以及周老师的丰富教学和管理经验以及教室4的学生大多是老同学，我对教室4的管理相对教室3少些，所以在分析学生时我重点分析一下教室3的情况。 （一）、学生 1、晚托

初一年级共四人，一中三人，他们的情况是：学习自觉，爱思考的同学有高楚涵；比较活跃，不能定下心来，但比较聪明的学生有朱彦丞；虽不说话但是很有想法，总有自已偷懒方法的学生有陈吴罕。实验一人，王宇诗，学习中等，在

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某些题目中需要老师帮扶的多些。预初共七人，一中三人，他们的情况是，学习踏实，基础中等，需反复训练的许静；反应快，学习积极，但要减少粗心的丁晨晖；记忆力好，学习兴趣不断加强，但学习态度不断规范的沈超。东方两个，他们的情况是，基础薄弱，自信心不足，偶尔偷懒但需要鼓励的夏孔依；基础中等，学习态度端正但是理解力不够的顾胜蓝。毓秀两个，他们的情况是：学习能力较强，能够吃苦，但是粗心的迮韵；动作较快，很自信，但是坚韧度不够的王雯艳。 2、周末

周末的初二年级在周日，初二年级四门学科的学生都有，其中数学学科的人数最多，初二年级补课的人数相对于初三来说人数不是太多，所以我们在班级层次上划分的不是很明朗，而这一部分的学生在学校或班级中，处以中上或是中等的水平，他们活泼天真，学习方法需要老师的规范的较多。初三年级的班级比较多，本学期相对于第一学期人数方面差异不大，很多都是以前的老同学，新增的学生不是很多，但是绝大部分的学生都处于中等层次或偏下，需要帮扶或需自己努力的同学很多，但有极个别的同学自学能力较强。本学期学生人数在学科方面的表现是，化学学科的人数增加，英语学科的人数在减少。同时，连续报两门以上学科的人数在减少，只报一门学科的同学人数在增加。 （2）老师 1、晚托

对于晚托的流程老师们都很熟悉，并都能各司其职，尽职尽责，同时又相互协调。英语老师无论是陈老师还是两位张老师，在对待学生的问题都能一丝不苟，相互讨论，同时张淑仪老师主动的帮我管理班级，及时递送作业。语文陈老师能够及时反映学生的问题，以便更好的了解学生的学习情况，从而调节对学生的管理。在教室4周老师能够很好的管理班级，对我的帮助很大。同时也非常感谢胡老师、沈老师、周老师、侯老师等，能够及时帮助我，比如传传作业，善意提醒我放眼保健操，还及时的帮我制服调皮的学生。 2、周末

周六的老师分两批，一部分是兼职老师，一部分是与仁文化的老师。我们与

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仁文化的老师尽自己主人公的身份招待兼职老师，比如帮他们复印试卷，给他们倒水，同时老师之间在这个阶段能够相互配合，比较邹老师看到有班级的学生比较吵时，她马上到教室让学生安静；王会霞老师看到大家比较忙时，没人接待时，她便主动站在门口，迎接学生；王恒老师总是默默的把一些事情做了，比如提前把能拖的地拖了，垃圾袋该带走的带走了；还有其他的老师也做了很多.......，当老师在做这些的时候已经把与仁文化当做了自己的家，只有自己爱家，家才会给予我们更多的温暖。 （三）、学生听课人数分析

本人就以本学年两学期的人数做个比照，我们可以发现学习在不同的阶段补习的倾向性，同时新旧学生人数的对比同样也可以让我们思考如何更好的帮助学生，吸引学生更喜欢上我们的课。

表一 初三年级 学科 第一学期 第二学期 周六人周日人周六人周日人数 数 28 数 13 数 19 数学 英语 物理 化学 18 17 11 3 15 27 22 26 25 4 5 14 14 表二 初三年级新旧对比 老生人数 新生人报一科人报两科科人报三科以上人单补人数 数 数 数 数

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39 24 33 16 9 表三 初二年级 学科 第一学期 第二学期 周六人周日人周六人周日人数 数 6 数 无 数 18 数学 英语 物理 8 无 6 无 11 8 7 无 10 表四 初二年级新旧对比 老生人数 新生人报一科人报两科科人报三科以上人单补人数 数 8

表五 本学部高中各年级 学科 年级 第一学期 周六人数 周日人数 数学 高一 41 高二 19 高三 12 英语 高一 19 高二 14 物理 高一 14 无 无 无 4 无 无 第二学期 周六人数 45 24 9 27 8 4 周日人数 无 无 无 无 2 无

数 14 数 12 数 3 0 15 学生文化研究

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高二 7

无 3 无 表六 高中各年级学生新旧对比

年级 老生人新生人报一科人报两科科人报三科以上人单补人数 高一 31 高二 22 高三 4

在这部分我谨以这种形式给大家展示，解释的部分已在本学年第一学期的学部总结中，在这里不过多解释 三、工作中的经验与不足

虽然在每年的工作中我们看似日复一日，但是每一天的感受与收获都是不同的，就比如说，大家喜欢周日的晚上，因为我们可以彻底的放松，周一的早上我们可以睡个懒觉一样，我们每天的工作不但见证了孩子的成长，也见证了我们自己的成长。无论是曾经的无法控制还是现在的泰然自若；无论是自己曾经的自大狂妄，还是现在的谦虚谨慎，都是成长路上的风景，都需要自己去用心的感知，找到勇往直前的肯定，摒弃拉我们后腿的不足。 （一）、晚托

在晚托工作中各位老师都很用心，我们能够及时沟通，及时纠正，老师形成一条统一的战线，与学生的恶习作斗争。但是我们还存在一些改进的地方，有如下几点，3），对学生的管理做的不到位，老师不能离开教室。（2），学生的背书监管需要加强，比如对孩子的背书的抽查工作不到位、学生读书记录情况表保存不当；（3），老师之间协调加卷没有很详实，会出现孩子一天做几张加卷；（4），每天的小结单落实的不到位，当天没交，第二天没有追踪上去。 （二）、周末

周末的管理中，自己总结改进上学期的一些不足，能够加强与第二学部配合，

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对孩子的所在的班级以及平时的调班都能够及时了解并引导孩子进入正确的班级。其次，各位老师能够认真地备课，详细讲解，语气温柔也是学生愿意听我们讲课的原因。再次，各老师都能按时或提前到岗，做好课前准备工作。再加上以前总结的经验：老师上课衔接的好、盯得紧、考勤抓的严，而这一切的基础，是老师们负责任的心。

而我们在这学期的工作中需要改进的也有以下几点：（1），学案再贴近学生一些，我们尽可能的使一份学案对于不同层次的学生有区分，对好的学生我们让他们做这几道题，而对基础薄弱的同学我们可以让他们做另外一些题；同一道题对于不同的学生我们讲解的方式也要有所不同。（2），也要学会更好的控制班级，注意观察学生的情况，不能让一个班太吵太乱，这需要老师的威严，这些是我们的方向，我们应多向成熟的老师学习。 四，总结

以上的这些都是本学期第一学部工作的具体情况，我们每一天能够见到我们的学生，与我们每一位老师每天用心的工作分不开的，也与在背后默默的帮我们扫除障碍，让家长更加相信我们、支持我们的与仁文化长辈们的爱护分不开，我相信这份爱护会变成一种动力，让自己更有力量。最后，送上自己的几句自勉词：做题虽易，备课不易，且思且留意；说话虽易，上课不易，且言且自析；查缺虽易，改进不易，且想且鼓励；工作虽易，坚持不易，且行且珍惜！

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