2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题六

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2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题六 单选题

1、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。

A、陈鹤琴 B、梁启超 C、蔡元培 D、陶行知 答案：A

2、教育目的的性质和方向是由( )决定的。 A、科技发展 B、社会生产力 C、政治经济制度

D、受教育者身心发展的客观规律 答案：C

3、提出“泛智教育”的著名思想家是 ( ) A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞 答案：A

4、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 ( )

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A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德 答案：D

5、身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强。是( )表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、幼儿期 答案：B

6、在历史上持“环境决定论”观点的人物是( )。 A、柏拉图和霍尔 B、柏拉图和华生 C、霍尔和洛克 D、洛克和华生 答案：D

7、决定教育领导权的是 ( ) A、生产力 B、科学技术 C、政治经济制度

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D、文化 答案：C

8、提出“人力资本”理论的学者是 ( ) A、布鲁纳 B、赞可夫 C、舒尔茨 D、皮亚杰 答案：C

9、( )指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”

A、江泽民 B、温家宝 C、胡锦涛 D、邓小平 答案：A

10、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是 ( ) A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 答案：C

11、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是( )。

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A、洛克 B、华生 C、柏拉图 D、施泰伦 答案：C

12、决定教育事业发展规模和速度的是 ( ) A、科学技术 B、政治经济制度 C、文化 D、生产力 答案：D 多项选择题

1、个人本位的价值取向理论代表人物有( )。 A、卢梭 B、康德 C、裴斯泰洛奇 D、马斯洛 E、萨特 答案：ABCDE

2、在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为( ) A、庠

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B、序 C、学 D、校 E、馆 答案：ABCD

3、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有( ) A、孟子 B、荀子 C、华生 D、洛克 E、威尔逊 答案：BCD

4、学生文化的成因有( ) A、学生个人的身心特征 B、同伴群体的影响 C、师生的交互作用 D、家庭的社会经济地位 E、社区的影响 答案：ABCDE 判断题

1、素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。( )

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答案：√

2、建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。( ) 答案：√

3、人的力量是身体力量和精神力量的综合。( ) 答案：√

4、教育的规模、速度与生产力水平同步发展。( ) 答案：×

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答案：√

2、建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。( ) 答案：√

3、人的力量是身体力量和精神力量的综合。( ) 答案：√

4、教育的规模、速度与生产力水平同步发展。( ) 答案：×

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