室内设计批评 - 图文

室内设计批评

——青岛科技大学高层寝室楼室内现状分析

寝室是高校在校学生生活的最主要的场所，大学生活的大部分时间都在寝室中度

过。高校学生在寝室的生活时间除去8小时的睡眠，每天仍有5小时左右的时间是在寝室度过。而且寝室成员相对固定，寝室固有的家具也相对来说难以改变。但是在一定程度上，许多寝室的设计存在问题，这就造成了学生在寝室活动时难免会造成一些不便，因此我就个人寝室的设计问题进行现状分析。

一、 寝室平面图

针对寝室室内设计问题，制作平面图指出以下5个方面。

1、入口右侧橱柜距离过近，导致橱柜开关门有一定障碍。在开门的同时不能开右侧橱门，而在开橱门的时候关门将会造成视野盲区，如果开门用力过猛，在门后的同学将会遭到门的撞击，存在受伤的可能性。 2、学校在一定程度上属于公共区域，在寝室设计方面也应当遵循公共设施无障碍标准。但是寝室卫生间门宽75cm，并不符合公共设施无障碍要求的80cm且门距离墙体超过标准要求12cm，造成寝室卫生间的部分空间不合理利用。

3、在室内装修的标准中，洗手盆中轴距离墙体50cm未能达到55cm要求，所以就此距离来说，在使用洗

手盆的过程中，靠墙一侧的距离过窄，且坐便距离台面过近，就近一侧台面闲置的空间过大。 且台面未达到身高/2+10标准，也不符合无障碍设施的高度标准

4、床与桌椅作为寝室中最常用的工具，在设计方面存在一定缺陷，造成使用不便。 5、阳台作为寝室公共区域，在门窗以及阳台设计方面对学生日常生活造成困扰。

二、寝室入口分析

由左侧 CAD图纸与实地图片可见，开启

大门同时，右侧部分靠门橱柜就不存在打开的可能性且橱高2400mm，门及门上窗户高2600mm，对学生存放东西产生一定困

难。这样设计在开门的同时会同时关闭四位

学生的橱门，使用上造成了困难，也在一定程度上造成了安全隐患。

改进方案：寝室入口上侧的通风窗口应设计成可推拉式的窗户，门的开向应向现有相反方向开。在不移动原有橱柜的情况下最大限度的增加了橱柜的使用率。

三、 寝室卫生间洗手台分析

寝室洗手间台面距离地面不足80公分，在设计上过矮造成使用上的不便。且洗手盆距离墙面50公分未达到双侧均55公分的标准，在使用洗手盆时会造成左侧空间不足的情况。洗手盆的工艺水平也未达到高标准，凸起的台面造成两面台面积水情况严重。

坐便器距离洗手台面最近距离10公分，使右侧台面不能充分利用，剩余空间过大，导致在使用坐便器的同时如果移动身体会碰到右侧（或左侧）摆放的物品。卫生间门距离墙超过120mm，使卫生间门后利用率不足。

同时，在观察卫生间的同时发现卫生间墙未与上方承重梁对齐，只有一半的墙体与承重梁相对齐，虽然符合标准但是影响了部分美观。

四、寝室双层床分析

对于一般的床梯，学校根据自己寝室空间大小和设计的不同，从而会选择不同的床梯，但是床梯的设计者没有根据每个实际环境进行具体的改进，对于学生生活习惯没有具体了解，因此，在设计的时候，很多不符合人机工程学的设计理念，不符合学生习惯的设计方法会给同学在生活，学习以及工作中带来很大的不方便和困扰，从而大大降低了学生的工作学习效率，有些不合理的设计甚至会影响学生们的身体健康。

在经测量后可知，床规格为2000X900mm，床上护栏高度200mm，床头与护栏缺口为650mm。根据《GB/T3328-1997家具床类主要尺寸标准》缺口部分不符合500-600mm。目前国内还没有专门制定

高低床的国家标准和行业标准，对高低床的高度并没有限制，只规定第一层和第二层之间高度要大于等于98厘米。

床板一般由5~6cm宽的木条拼成，中间有空隙。另有若干木条横向支撑。总的呈网格状。

清洁方便，用柔软适度的湿毛巾就可去除表面的灰尘。

但是上床的扶梯 不防滑，如果穿袜子踩上面的话很滑。上下床时容易踩空。踩着不舒服。不省力。去上铺会有竖直的爬梯。

床梯两主干之间的距离过窄为35mm，造成人在使用床梯时用力不便，经过调查，人体的肩宽为男，415mm;女，387mm且为垂直90度，上下床非常不方便，导致很多时候学校的上铺有一定的安全隐患。

五、 寝室床人机分析

在测量寝室的双层床后，经过测量，实际的床梯主干直径为25mm，根据人机数据分析，符合人机要求的主干直径应为30mm，材质为金属，受力点过于单一，故在向上攀登时具有一定困难。

实际的上登横杠考虑到人的体重，明显受力面太窄，造成脚部的压力，长期这种情况会对脚部健康有害。而且在安全问题上考虑，横杠的角度与地面垂直，不利于下床，金属材质也使在北方冬天寝室在攀登时脚底较凉，且防滑系数不够大。由于梯子设计的不合理，如果攀登时受力面没有找好极会导致学生发生跌落的情况

床梯每根横梁的宽度太窄，受力面积小，人体脚部所受压力比较大。每个横梁间距离为25.5cm 比较适合人体攀爬时的跨度。但横梁不能防滑，金属制的阶梯冰冷不能给人以舒适感。

床梯的两旁的主干除了支撑梯架外，也是用于人在上登时的手部着力点，根据测量和于相关资料的比对，两主干之间的距离过窄，人在使用时太吃力。

六、 寝室课桌人机分析

由分析图可知，人的手眼协调区域宽度为59.7-19=40.7cm，长度在人体正中矢状面左右各7.6cm～53.5cm，所以现有课桌远远超过了人眼协调区域，不符合人机工程学设计原理，这样设计让使用者在使用过程中由于各个物品摆放问题，使用起来会频繁出现的单手工作，眼睛注意力随工作的变化而左右上下移动，这样不仅会出现效率不高，还会引起使用者的操作疲劳。

另外，课桌的过窄的设计使得学生在使用时会造成不必要的麻烦，如果桌面物品过多就会造成相邻两个人的距离过窄，在生活及学习当中容易造成困扰及摆放东西太过紧密的现象出现，极大的压缩了使用空间。

七、寝室阳台空间分析

寝室阳台立面图及平面图

阳台门在图1CAD中可见，门宽度不符合公共无障碍设施门宽度要求，并且门的两侧台面采用的墙面极易脱落，两侧窗户的

不合理设计在冬天时寝室的温度略微会低于平均室内温度，门采用的材料在温度的变化下会发生热胀冷缩现象，开关门时会发出较刺耳的声音，对学生的起居生活造成一些不必要的影响。

另外，在图2的CAD中也可见阳台在设计方面，也存在一些不合理的缺陷。晾衣架的高度只比门的高度高15公分，也就是说如果学生在晾上衣服的同时，开关阳台门就有衣服阻挡，需要把衣服移到另一侧。且门开向是右侧，阳台宽度与门的宽度相差20公分，在打开门的同时也就造成了右侧空间人并不能利用，需要把门关闭。

总结

在校学生的日常生活中有很多的不合理设计，在制作了这次的我校寝室问题分析后发现，在很多时候学校在建造学生寝室时往往考虑的不是学生在日常生活中将会面临的设计问题，过多的考虑是造价与预算问题。所以在很多时候，学生在在校生活时，往往会遇到很多诸如上述说过的问题，有设计问题，有人机问题。在考虑设计的同时，不能够用主观思想来臆断设计的尺寸，而是要通过更多的调研分析来设计学校的寝室，毕竟在正常情况下，一个学生在寝室的时间是四年甚至更长，所以在一定程度上就需要考虑寝室设计方面的持久性与设计性。很多不合理的设计会导致一系列连锁反应，造成许多学生不必要的困哪与不便。在设计寝室这种公共与私人结合的空间时，更需要考虑“环境”、“人”、“设计”三个方面，只有这样，才会让学校的寝室可持续发展，逐步提高高校的寝室硬件设施也是对学校形象的提升。

参考文献

[1]《GB/T3328-1997家具床类主要尺寸标准》

[2]付瑞学,《科技与出版》≥,2005 [3]李达,《人机工程学》，2014，电子工业出版社 [4]刘旭，《图解室内设计分析》，2007，建筑书店 [5]《国家建筑标准设计图集（13J815）：<住宅设计规范>图示》

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