政治八年级上首师大版1.4善于沟通教案 - 图文

政治八年级上首师大版1.4善于沟通教案 课题 第4课 善于沟通 课型 讲授新课 日期 情感、态度、价正确认识父母对我们的关怀和教育，学会与教 值观 父母平等沟通。 通过学习，学生能够真正学会在合适的场合学 过程与方法 使用适当的沟通方法，培养交往和沟通的能力。 目 学生通过学习认识到采用离家出走这种方标 知识与技能 式，不仅不能够解决问题，反而会增加更多烦恼，甚至可能会带来更加严重的后果。 课标依学会与父母平等沟通，正确认识父母对我们的关怀和教育，据 以及可能产生的矛盾。初步培养交往和沟通的能力。 教学重沟通技巧，离家出走的危害 点 教学难沟通技巧 点 教学方讲授法、讨论法、案例分析 式 教具 多媒体、课本、教参 新 课 教 学 教学环节 教师活动 学生活动 媒体 意图 导 大家好，《真情互动》节目与你 以互准时相约，我是主持人。最近我动节入 们栏目组收到了不少中学生的目的来信。在信中他们提到，上中学方式新 以后，自己与父母之间经常会为导入新课，课 一些“鸡毛蒜皮”的小事而发生争吵，这给原本和谐的家庭关系吸引增添了矛盾。他们不明白为什么学生父母总是不理解自己，而自己也的注总是与父母谈不到一块。怎么样意力 才能和父母更好地沟通呢？ 为此，我们栏目组特意策划了这次活动。我们这一期的《真情互动》是要带领大家乘坐我们的“真情大巴”，到遥远的“真情岛”寻找与父母沟通的“金钥匙”。我们现在出发！ 讲 途中风光无限，我们可以尽收眼小树由于各屏幕出 底。大家看，路边有一棵长歪的种原因长歪示图片 授 小树特别奇怪，我们一起过去看了，为了使它看这棵长歪的小树正被人用绳更好的迎接新 子绑在一根木棒上，你们知道是风雨，就必须课 为什么吗？你猜当绳子绑在小用外力帮助树身上时，它可能会有什么样的它矫正过来感受和想法？那个绑的人又是想动动不得，怎么想的？他不知道这样做小勒着疼，真难树会难受吗？在生活中，能找到受呀！学生回这棵小树和木棒的影子吗？其答问题 实，这是一种爱的束缚，爱的矫正。暴风雨中如果没有木棒的支 撑和捆绑，自己可能被台风刮 倒；但是，自己被绳绑住也是很难受的。对于成长中的小树来 说，它要长大成材面对风雨的考验，又需要这种爱的束缚，爱的 矫正。如何与父母化解由于爱而产生的冲突，这就需要我们善于沟通。 题目 第4课 善于沟通 很多孩子不能理解父母的爱，仅 仅为了躲避、摆脱父母的束缚，他们作出了这样的选择。 出示案通过例——案例《流浪导出儿爬飞走为机奇迹下策生还》 的教学内容 为什么离家出走？ 梁攀龙的父学生回答问板书— 母很爱孩子，父亲为了让家里的题 —出走 生活更好，外出打工，母亲留在攀龙身边照顾他。但是自从他迷 上网络游戏，就经常以此为借口 离家出走。 学生回答问题 他到底该不该走？不该走。从道义上讲，作为未成年人的中学生，社会经验有限，自身力量小，遇到事情应该及时地与老师、家长沟通交流解决。从法律上看，未成年人不得“夜不归宿”，未满16岁的未成年人不得脱离监护人单独居住，这里就包括了不得离家出走的要求。 为什么不应该走呢？离家出走，学生回答问 究竟有哪些危害？ 题 飞机起飞后，高度每上升1000 米大气温度平均下降6.5℃，在8000米高空飞行时，大气温度大约在零下30℃以上，飞机一般需要在10000到12000米高空飞行。处于万米高空的大气压力约为海平面30%，空气中氧气的含量比海平面减少约70%，人体出现严重缺氧症状。飞机在飞行过程中，会产生高达130分贝的噪音，不但可以振聋发聩，而且会对整个肌体造成冲击。 首先，危害到自身的生命安全。 梁攀龙侥幸活命是奇迹，但高空中的那段生死时速却会给他今后的生活造成很大的影响，梁攀龙的听觉已经受到影响，耳朵已很难听到声音了。在目睹同伴坠机，并一路忍受低温、低压、缺氧、噪音的煎熬，心理上也受到相当大的损害。 出示案案例例 分析总结离家出走会危害自身生命安全 除此以外，还有哪些危害呢？ 梁攀龙的父亲常年在外地打工，母亲为了照顾孩子，留在他身边。梁攀龙自从小学五年级迷上网络游戏以后，就经常为此离家出走。每次离家出走，父母都很焦急，父亲放弃工作寻找儿子。但经过这次的事件以后，梁攀龙的母亲发现自己已经彻底管不住孩子的心了。 梁攀龙一直没有来上课，也没有办理相关手续，他的位子已经空了很久了。老师多次来家中劝他回校继续读书，但他始终没有回到学校。 影响家中的其他亲属、老师的正常教学秩序。有的家长为了寻找出走的孩子，花费了大量的时间、金钱，有的放弃工作，牺牲事业，甚至有的失去了生命。 一部分孩子在离家出走之后，由 于身无分文，容易受到诱惑走上犯罪道路。 未满１４岁的少年王某，受某些影视片的影响，王某决定离家出走，去“体验生活”。在一个月前的一天上学路上，王某偷偷离家逃学。短短几天时间，王某便身无分文，成了一名流浪少年，因生活所迫，在遇到一少年流窜盗窃团伙后便加入团伙成了其中的一员，后来在盗窃作案时被抓获。 案例分析总结离家出走危害 案例分析总结离家出走容易走上犯罪道路

过渡 通过刚才的分析，我们知道，离 家出走，是解决家庭矛盾的一种消极方法，不仅不能够解决问题，而且还会激化矛盾，对父母对家人不利，长此以往会形成逃避心理。所以，走为下策。离家出走，虽然只是极少数学生的行为，但却是60%的学生在成长过程中曾经想到过的。要想解决家庭矛盾，沟通才是最好的方式。 不少同学总是抱怨和父母之间学生读信 无话可说，真的是这样吗？上次，我留了一个作业，让每个家长给孩子写了一封信，下面，我们一起听听父母的心里话。 通过读父母的信，你的感受如学生谈感受 何？ 在这些充满亲情的文字中，我们 再一次体会到了父母的关爱。不知不觉已经到了我们的目的地——真情岛。我们一起上岛去寻找“金钥匙”吧！ 这些信件就是我们和父 母之间沟通的一种方式。大多数同学都会有这样的感受，如果不是这封信，很多话父母都没有亲自对我们说过。有些话父母想告诉我们，又不好直接说，就用写信或者写纸条的方式来表达自己的想法。这种方式被称作是“书面表达”术。 除了“书面表达”术，我们还有 很多种沟通方式。下面，我们来帮助小明想想办法。 板书： 下策 板书：沟通方式 通过看信体会“书面表达”术 小明想买一双进口“耐克”鞋， 父亲认为价格太高，没有同意，而是为他选择了一双国产球鞋。 小明不喜欢，生气地说：“不买 了！”父亲感到很失望。 学生回答问请同学们帮助小明想想办法，应题 该怎么样和父亲沟通呢？ 总结：不管用什么方法，当我们和父母的意见不一致的时候，不要急于反驳，更不能随便发脾气，要心平气和地交谈，了解父母的想法，冷静思考，最后找到解决问题的办法。这种方式被称为“倾听分析”术。 案例分析总结“倾听分析”术 刚才在看家长写的信的时候，信 中并不是只有对孩子的鼓励和教育，还有一些是以父母的口吻写的，自己做的不好的地方，希望孩子能够原谅自己。 有一个家长这样说道：…… 看了这个妈妈写给孩子的信，你的感受？ 为什么会有这样的感受？ 在这封信里，妈妈检讨了自己以前的一些不恰当的做法，向孩子真诚地道歉。妈妈之所以能够这样做，是因为站在了孩子的角度去想问题。这个妈妈与孩子之间的沟通方式被称为“换位思考”。换位思考，不仅仅是一种简单的沟通方式，是我们和父母融洽相处得一个基本原则，但我们和父母之间发生矛盾的时候，多站在父母的角度想问题，就能够理解父母。 “真情岛”之旅就要结束了，在 这个短短的旅程中，我们找到了三把与父母沟通的金钥匙。其实，生活中还有很多沟通的金钥小结 匙，希望每一个同学都去找一找，让我们与父母之间拥有更多的理解和信任。让爱天天住你家，让爱天天住我家！ 屏幕展示妈妈给女儿的信 看信理解“换位思考”术 播放音 乐《让爱住我家》

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