江西省五年级上学期语文期中测试卷(四)C卷

江西省五年级上学期语文期中测试卷（四）C卷

一、积累运用 (共6题；共23分)

1. （8分） (2019六下·龙岗期中) 读拼音，写词语。

2. （2分）下面各组词语中，完全正确的一组是（）

A . 侦察争辩残酷应接不瑕

B . 辉煌陪训矿藏慢条斯理

C . 措施无瑕会徽炉火纯青

3. （5分）把“鹿”和“狼”放在横线上组成成语。

指________为马 ________心狗肺 ________吞虎咽 ________死谁手 ________狈为奸

4. （4分）按照意思，写出词语。

①各种鸟兽的总称。________

②形容非常真实。________

③震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。________

④珠玉宝石的总称。________

5. （2分） (2019六下·射阳期中) 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。”这句修辞方法相同的一句是（）

A . 桥下有河，亭中有井，路边有溪。

B . 海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。

C . 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。

D . 嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。

6. （2分）(2018·西城) 我印象深的一篇文言文是《________》，因为________。

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二、综合实践 (共1题；共5分)

7. （5分）今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。(中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。)”

请问画线句子有什么言外之意？

三、拓展阅读 (共2题；共30分)

8. （10分）课内阅读。

大自然的声音

大自然有许多（①）的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（②），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（③）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（④）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

（1）给文中括号内选择合适的词语。

①A．美妙 B．美好 ________ ②A．吹过B．拂过 ________

③A．雄壮B．雄伟 ________ ④A．汇聚 B．聚集 ________

（2）短文的2-4自然段用_______的修辞手法，分别介绍了_______、_______和_______来具体写_______。（）

A . 拟人；风的声音、水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音

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B . 比喻；风的声音、水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音

C . 拟人；风的声音、雨水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音

（3）读一读，火眼金睛地发现：

“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。”读着这句，我发现：用前面_______的词语做下文的_______，这样的方法用了两次，使句子结构整齐，语气贯通，能巧妙地突出事物之间的相互依存的紧密联系。如果给这样的修辞手法起个名字，我会选（）

A . 结尾；开头；排比

B . 结尾；开头；顶针

C . 开头；结尾；拟人

（4）这篇短文的_______是文章的总起句，即_______自然段是围绕着它来分述介绍的。除此这外，2-4自然段的_______也是各段的总起句，因此这几个段落也同样是_______的结构。（）

A . 第1自然段；2-4；第1句；总起—分述

B . 第1自然段；2-4；最后一句；总起—分述

C . 第2自然段；3-4；第1句；总起—分述

9. （20分）阅读短文，回答问题。

①如今的日子甜得流蜜，我和妻子合计一下，决定出国旅游一趟，辛辛苦苦几十年，也该风光风光了。可令我们犯愁的却是：娇小的“莉莉”。我们出国旅游十多天，没人照顾，请别误会。“莉莉”并非是我们的女儿，而是一只纯种的“松鼠狗”。它金黄色的绒毛，闪闪发亮，晚上还摇头摆尾地钻进我们的被窝里。此刻，妻子抱着小“莉莉”，抚摸着它的头说：“我们出国十多天，没人照顾它，准饿死。”小家伙好像也知道我们此刻正在做“重大决策”似的变得格外乖顺听话。

②妻子抱着“莉莉”走来走去，苦思冥想，突然惊喜地来到我的身旁，说：“有办法！”我一边听着一边点头：“这也是没有办法的办法。”

③晚上，我们带上水果点心等东西，抱着小“莉莉”去探望母亲。母亲独自一人住在河对面，由于我们工作忙，离得也算远，而母亲又习惯独居一处，因而我们一般都是“逢年过节”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家，连邻居见了也赞誉有加，我则免不了有点飘然自喜：口碑不错！

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④回到家里，母亲正在看电视节目，我把东西放下，便直截了当地向母亲说明来意：“我们打算出国旅游十来天，这只小家伙就有劳您来照顾了。”据说母亲小时候让狗咬过一次，从此以后就没养过狗。而这次为了出一趟国门，只好让老妈勉为其难了。母亲听了十分爽快地说：“行！这小东西就放在这里吧，保证一日三餐有肉吃！放心吧。”

⑤我们一边看电视，一边闲聊。老妈也一而再、再而三地提醒我们出外游时要注意安全，就好像小时候学校组织郊游的前夜一般，反复强调：药品、日常用具、御寒衣服都应带齐，尤其是必须把钱放好，放妥当！

⑥突然间，母亲不说话了，双眼直勾勾地盯着电视画面。原来此刻正播放电视专题“古稀老人，携母万里游”，讲的是哈尔滨的一位七十多岁的老头儿，骑着三轮车携带百岁老母亲，从北到南，游遍祖国的大好河山。母亲看着看着，长长地吁了一口气，嘴角微微地颤动着。此刻，我看着电视，心里真不是滋味：古稀老人尚能携母走南闯北，看风景，而我们今天却为了图自个快乐，居然斗胆让母亲去照顾“宠物”。相比之下，我顿时感到无地自容，为人之子，亏你想得出来！

⑦母亲用手背擦了擦眼角，慢悠悠地站了起来，从衣柜的角落里掏出一只淡红色的小布袋，走到我面前，从袋子里拿出一千块钱，递给我说：“这钱是你们平时给我的，我没花，你们把它带上，路上用！”

⑧此刻，我又能说什么呢？母亲这一千块钱，就像鞭子一般一下一下地抽着我。我有的只是自责。我用眼睛狠狠地瞪了妻子一下，只见妻子也羞愧地低下了头，抱起“莉莉”轻声地说：“我们走吧。”

⑨母亲说：“太晚了，把小东西放下，你们回去吧。”妻子并没有把小“莉莉”放下，而是内疚地说：“妈，不用了，我们再想法子安顿它。”母亲觉得有点迷惑不解，她一边说一边把钱“强行”塞进我的口袋里。

⑩我拉着母亲的手，说：“妈，这只狗我们另外设法安置。把你的身份证拿给我。”母亲从枕头底下拿出自己的身份证，问道：“你要身份证干嘛？”

?拿起母亲的身份证一看，粗心的我这才留意到妈今年已经75岁了，我心里一酸，嗓门有点哽涩：

?“妈，给你办护照，我们一起出国旅游！这钱我帮你保管，留着到了国外再花。”

?“一起？我？一个老太太？”

?我坚定地点点头：“我们一起出国旅游！是我们三个人一起去！”这回轮到母亲半天也说不出话来了，喃喃自语：“出国？出国旅游？”眼角流露出光彩……

（1）概括这篇文章的主要内容。

（2）第②段中的“有办法”指的是什么办法？在这里为什么不直接把办法写出来？

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（3）第⑦段中画线句子运用了哪些描写手法？对表现人物有何作用？

（4）文章多处运用对比的写作手法来揭示主题。请你列举两处，并说说其作用。

四、习作展示 (共1题；共5分)

10. （5分）作文。

做人应懂得珍惜。心怀珍惜，你会生活得更快乐。从小到大，值得我们珍惜的人和事实在太多了，你都用心体会了吗？今天让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“珍惜”。以“珍惜”为话题写一篇作文，要求语句通顺，内容具体，感受真实。字数不少于400字。

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参考答案

一、积累运用 (共6题；共23分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

二、综合实践 (共1题；共5分)

7-1、

三、拓展阅读 (共2题；共30分)

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8-1、

8-2

、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

四、习作展示 (共1题；共5分)

10-1、

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