人教版八年级语文下册第26课 小石潭记 第二课时
更新时间:2024-01-30 17:12:01 阅读量: 教育文库 文档下载
第 二 课 时
●重点
1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征展开描写,掌握综合运用多种技巧细致真切地描写事物的方法。
2.品味文章由景及情、以情入景的写作特色。
3.深入体会作者笔下永州小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣。
1.本文条理清楚,具体是按 空间 顺序来展开的。
2.第一段描写了哪些景物?这些景物具有怎样的特点?用了什么写法?
第一段描写了篁竹、水声、小潭的石头和潭边的青树、藤蔓。这些景物具有水清、石怪、树青的特点。用的是先闻其声,后见其形,“移步换景”的写法。作者不是停留在某一点上看,而是向前走去,引导我们看到不同的景物,就像一部山水风景影片。
*3.最后一段能否删除?为什么?
不能删除。这段补叙同游者作为游记的结语,是古代山水游记的一种格式,也可以看作游记的附文。
4.文中是如何将“景”与“情”结合起来做到寓情于景、情景交融的?
作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声,如鸣珮环”,但却无人赏识,四周被竹围抱,其清幽与自己的遭遇相同,因而触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡,政治上受排挤,事业上不得志。因此,他寄情山水,也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。
5.本文产生了哪几个成语?
佁然不动,斗折蛇行,犬牙交错(差互)。
*6.试简要赏析下面的句子。
佁然不动,俶而远逝,往来翕忽。
这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣,也间接地表现了小石潭水的清澈。
问题一:细读文章,仔细思考。
1.请用自己的语言说说发现小石潭的经过。作者用了哪些准确的动词,有什么作用?
隔着茂密的竹林,听到了水声,好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音。在浓密的竹林之中,砍伐出一条小道来,顺着小道往下走,就发现了小潭。
用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词,写出了发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
2.第二段写了哪些景物?作者是怎样描写潭水清澈的?
正在阅读:
科技管理工作调研报告04-23
一个忙碌的周末作文500字06-24
节气的故事作文550字06-24
三峡游记作文900字07-03
钉钉企业认证申请公函(模板)04-19
Corporate Governance in China Current Practices, Economic Effects and Institutional Determinants04-29
我与铅笔的故事作文350字07-04
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 小石潭
- 课时
- 下册
- 人教
- 语文
- 年级
- 人教版六年级数学第三单元比例教学设计
- 山西省榆社中学2018届高三3月高考适应性训练调研考试+数学(理)Word版含答案
- 四年级数学第一学期期终练习1上海市浦东新
- 三大框架SSH的底层机制及原理
- 2013春《社会经济调查方法与实务》平时作业(4)
- 4、展示华夏文化魅力
- 全国2013年01月自学考试00159《高级财务会计》历年真题及参考答案
- 西安交通大学16年9月课程考试《中央银行学》作业考核试题
- 房地产专业术语(名词解释)
- 关爱农民工子女“知识援助行动”长安南路小学服务基地首批志愿者服务时间对照表
- OSSH华为Portal调试笔记
- 第一书记抓党建促脱贫工作经验交流汇报材料
- 昆明理工大学14版电工及电子技术基础B习题册
- 第二批省级非物质文化遗产名录详细名单
- 苏州工业园区合格证第四版参考题库答案
- 山体开挖专项施工方案(定稿) - 图文
- 宏观经济学 各章课后习题
- 教师专业发展中的教师个性需求
- 基于ansys驱动桥壳的设计 - 图文
- 成人基础生命支持