高职院校班主任工作模式新探

在高职教育迅速发展的形式下,高职院校学生的特殊性也给班主任工作提出了新的要求。班主任是整个班级工作的组织者、教育者和引导者,要做好班主任工作,应从宏观和微观两个方面把握,“有所为有所不为”,在实践中不断探索班级管理的规律,才能成功的培养出社会需要的高素质人才。

21年第2 02 期

高等职业教育

高职院校班主任工作模式新探胡刚

摘

要：在高职教育迅速发展的形式下，高职院校学生的特殊性也给班主任工作提出了新的要求。

班主任是整个班级工作的组织者、育者和引导者，做好班主任工作，教要应从宏观和微观两个方面把握， “有所为有所不为”在实践中不断探索班级管理的规律，,才能成功的培养出社会需要的高素质人才。 关键词：班主任；工作模式；比较优势

随着高职院校学生规模的持续扩张，高职学生的直接管理人员——班主任的工作任务也明显加重。班主任是学生德育的直接实施者，最接近是学生的教育者和引路人。高职院校的学生由于一些情况，管理难度也较大。班主任既要指导好学生的专业，引导他们成为高素质的专业技术人才， 同时也要通过德育教育，高他们的思想道德修养，提 进而让学生全面成长，为适应社会需求的人才。成一

、

高职院校班主任工作的困难

( )i一 i职院校生源多样化， l地城广泛，次不层近年来，高职院校招生规模迅速扩大。仅浙江省目前就有高职院校 3所， 8在校学生达 1万余人 1 (08 2 0年数据 )在高职院校快速发展的同时，。也呈现出许多问题。多数学生比较活跃，学习积极性

高，但也有不少学生学习兴趣不浓，心不足；信高职院校学生思想起伏较大；冷门和热门专业差别较大；省内和省外学生经济条件以及生活方式的落差，生男女比例失衡等。这些也给高职学生管学理工作带来了一系列困难。 二、高职院校班主任工作要“所为，有有所不为” ( )自内外部的激烈竞争二来首先，从生源的角度来看，同层次高职院校以 面对这一情况，做为学生德育的直接实施者， 及不同层次的本科院校对高职院校的发展有着比 就必须改变传较明显的影响。本科院校在层次、声誉、学实力处在学生工作中的最前沿的班主任，办 等方面都具有明显的优势，对学生也有很大的吸统的观念和工作模式，首先从宏观方面进行把握，有所为有所不为”从实际出发，,完善班主任和班引力；次，济发达地区的同层次高职院校，其经在“

招生、就业等方面优势也十分明

显，对学生也有很大的吸引力。由此，内地高职院校面临着较大的危机。因此，高职院校必须确立自己的品牌，实行错位经营，人才培养方向、养内容上避免与本科院在培校重复，以求得高职院校的生存和发展空间。面对其他高职院校的竞争，应全面提升学生的综合能力，以获得一定的比较优势。 ( )三复杂的多变的就业市场也给高职院校带来新的挑战总体上看，随着时间的推移和教育事业的发展，毕业生就业市场总体上已由卖方市场向买方市场转变。以就业为导向的高等职业教育本身就是一种社会需求型教育；会在不断发展和变化，人社用单位对毕业生各方面的的要求也不断提高，这对高职院校来讲是一种挑战。特别是在金融危机以及其他国际国内形势变化的影响下，广泛吸纳高职学生的中小型企业面临发展困境，给广大学子的就业也带来了很多不利因素。为此，须不断关注和研究必用人单位的需求状况，加大人才培养改革的力度， 最大限度地为用人单位提供多方面的服务，升用提人单位的对毕业生的满意度。

作者简介：胡刚，浙江机电职业技术学院，思政讲师。7 0

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