四年级四单元五课时

四年级英语四单元第四课时

【教学目标】

1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。

2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。

3、学会将所学句子运用到实际生活中。

4、听懂并能表演story time的故事。

【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s … in…

【教学难点】所学句子在情境中的应用。

【教学准备】

教材相配套的课件[Let’s learn](B)、[Story time]、[Let’s do]。

教材相配套的录音带[Story time]。

单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。

世界地图一张、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。

【教学过程】

热身、复习 (Warm-up/Revision)

学生跟录音唱歌曲“Thunder”。

教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?

学生回答：It’s warm(cold / hot / cool).

（二）呈现新课（Presentation）

播放Let’s do部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。

学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。

教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China.

This is Moscow, the capital of Russia.

This is London, the capital of Britain.

Here is Sydney, a city in Australia.

Here is Singapore, the city is a small country.

教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。

请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。

一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。

同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。

教师播放Let’s learn的课件，学生观看。

教师提问：Is it rainy in London？

学生回答：Yes，it is rainy in London.

学生跟录音读课文。

教师提问，学生看插图回答：

教师问：Is it cloudy in Sydney？

学生答：Yes, it is.

教师问：Is it windy in Beijing?

学生答：Yes, it is.

教师问：Is it rainy in Moscow?

学生答：No. It’s snowy in Moscow.

教师问：Is it snowy in Singapore?

学生答：No. It’s sunny in Singapore.

学生两人一组问答：A：Is it… in …?

B：Yes./No. It’s … in…

学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。

（三）趣味操练(Practice)

Let’s find out

● 教师提问：I like to watch TV on snowy days. What do you like to do on snowy days？

(rainy、sunny、cloudy、windy)

学生回答：I like to…on …days.(目的：巩固天气形容词，复习所学动词短语) 学生根据自己的实际情况完成表格。

● 小组汇报：I like to ……..on …days.

看看谁的反应快

将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。

（四）扩展性活动(Add-activities)

Story time

播放课件，学生观看。

打开书带领学生阅读故事，讲解以下句子的意思：

What’s the matter with you?

I have a cold.

I’ll go to Dalin to see you.

It’ll be warm tomorrow in Dalin.

You look terrible.

I got a cold.

Bless you!

学生跟录音读课文。

分组表演故事。

【教学后记】学生能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。还能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。我在设计这堂课时，努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过“天气报道”把所有的新知识融合串联起来。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用能力，形成自主学习的能力。

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