城镇民办幼儿园教师职业道德调查研究

南京特殊教育职业技术学院毕业论文

城镇民办幼儿园教师职业道德调查研究

摘 要：通过对郯城县民办幼儿园的教师进行问卷调查，发现存在民办幼儿教师的职业态度不端正，专业知识不丰富，教学技能单一，职业发展意识薄弱等问题。为了加强民办幼儿教师的职业道德，幼儿园应做好教师专业知识、专业技能方面的培训工作，民办幼儿教师应不断提高职业技能水平，树立正确的教育观。

关键词：民办幼儿园；民办幼儿教师；现状

一、问题的提出

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出加大力度发展发展学前教育， “幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”所以幼儿教育是极其重要的。民办幼儿园的教育是幼儿教育中不可缺少的组成部分。幼儿的教育离不开幼儿教师，幼儿教师面对的是3-6岁的幼儿,幼儿教师的素质直接关系到儿童的健康成长,关系到学前教育事业的健康发展。幼儿教师是否能给予幼儿正确的、良好的、健康的幼儿教育，这与幼儿教师的职业道德息息相关。教师的职业道德的优劣直接影响着幼儿是否能获得正确的、良好的、健康的教育教学。

二、研究意义

郯城县只有两所公办性质的幼儿园，这远远不能满足适龄儿童的入学需求，所以大多数幼儿在民办幼儿园接受教育。为了保证幼儿受教育的质量，提高民办幼儿园教师的职业道德素质是保障优质的幼儿教育的必备条件。本研究通过对幼儿教师职业道德的调查与研究，反映幼儿教师在职业道德中存在的问题，从职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉八个方面去呈现郯城县民办幼儿园教师职业道德中存在的问题。从而让民办幼儿园教师更好地反思自己在教育教学中存在的问题，提高民办幼儿园职业道德素质。

三、研究的方法

本研究的对象以郯城县民办幼儿园教师为主，在2013年郯城县已有的民办幼儿园中选择了办园规模较大的3所。通过发放问卷辅以访谈，对郯城县规模较大的3所民办幼儿园的

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幼儿教师展开调查（调查的对象不包括保育老师）。共发放问卷60份，回收的有效问卷为54份，有效回收率90%。另外本人还对这3所民办幼儿园的教师以随机抽取的方式每个年级抽取一位幼儿教师进行访谈，更深入地了解幼儿教师的职业道德的状况。

四、概念的界定

经过阅读大量文献，本研究对民办幼儿教师职业道德素质的理解为：幼儿教师在从事教育教学工作中必备的专业素质和道德素养。

经过本人于民办幼儿园教师的交谈，将专业素养和道德素养分为八个方面，其包括：职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉。所以本篇文章围绕这几个方面对民办幼儿园教师的职业道德展开调查。

五、结果分析

（一）民办幼儿园教师职业理想的现状与分析

职业理想是个人对未来所从事的的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。列夫托尔斯泰说过：“职业理想像一盏指路的明灯，它不仅照亮了我们的职业发展之路，也照亮了我们人生之路。”职业理想使人们特有的对自己的对自己人职业生活的规划。在幼儿园教师这条并不轻松地道路上，职业理想使幼儿教师们不怕困难，积极进取，坚持不懈，永不放弃，真真切切的为幼儿教育事业奉献自己的力量。

1.对教师工作的认识

研究者以“您认为教师工作是？”为题，对民办幼儿园的教师进行了调查。结果发现一半以上的受访者认为教师工作只是工作，仅有13.34%的受访者认为教师工作既是工作又是事业。

2.选择当教师的原因

通过问题“您选择当教师的原因是？”的结果显示，48.54%的受访者认为自己是因为自己的兴趣爱好，10.01%的受访者是因为理想，23.01%的受访者是因为学了这个专业，还有17.45%的受访者认为自己选择幼教职业是出于其他原因。

3.当优秀幼儿教师的愿望

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通过问题“您是否有愿望做一名优秀的幼儿教师？”的结果显示，只有16.67%的受访者表示强烈有，75.92%的受访者表示有，还有7.40%的受访者表示无。

通过研究来看，民办幼儿园教师的对职业理想的认识并不到位。大部分幼儿教师认为教师工作只是工作，并不是从内心深处觉得这是自己的事业，是自己一辈子需要去奉献、努力的事业。接近一半的受访者选择做幼儿教师的原因并不是出于理想或因为自己的兴趣爱好，没有兴趣的工作，又怎么充满动力去做呢？这就导致愿意做一名优秀的幼儿教师的人虽多，但愿望并不强烈。

由此可见，只有端正民办幼儿教师的职业理想，才能使他们对自己的工作充满上进心。

（二）民办幼儿园教师职业责任的现状与分析

教师责任感的强弱直接影响到其尽职程度，而教师的尽职程度又直接关系到培养学生的质量。为人师者最少不得的就是职业责任感，更何况是教育祖国希望的幼儿教师呢。

1.教师的天职

在提到教师的天职时85.18%的受访者认为教师的天职就是热爱幼儿，尊重幼儿，而11.11%的受访者认为教师的天职只是完成本职工作。

2.认真工作的原因

通过问题“您认为您对工作的认真是出于？”的结果显示，53.70%的受访者是因为要对学生负责，20.03%受访者是因为要对工作负责，然而还有26.21%的受访者只是因为“既来之则安之”。

通过研究来看，大部分的民办幼儿教师都能做到热爱儿童，尊重儿童，能对自己的学生及工作负责。然而，还有少数民办幼儿教师职业责任感的感受并不那么深刻，“既来之则安之”并不是一个好的状态。

由此可见，提高民办幼儿教师的责任感对于提高民办幼儿园的质量有着密切的关系。

（三）民办幼儿园教师职业态度的现状与分析

作为教师，对学生来说你很重要，孩子只有这么一个童年，你是与他（她）分享生命的人。教师的态度决定教育的成败。说到底，职业态度体现在对学生、对工作、对教育事业的态度。

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1.教学活动的完成

面对“您能每个教学活动都认真准备并认真完成吗？”这个问题，85.18%的受访者选择了能， 12.96的受访者选择了看情况，仍有1.85%的受访者选择了不能。

2.幼儿的发展与需要

通过问题“您会为适应幼儿发展需求改进您的教学吗？”的结果显示，92.59%的受访者选择了会，只有7.40%的受访者选择了看情况。

3.精力的投入

通过问题“您对您现在的职业投入了多少分的精力？”的结果显示，一半以上的受访者选择了70%~50%，接近一半的受访者选择了90%~70% ，仍有少数的受访者选择了更少，没有受访者选择100%~90%。

通过研究来看，基本上民办幼儿园的教师都能认真准备并完成教学活动，也能根据幼儿的发展需求改进教学，但在职业中投入的精力却并不多，如果能更多的把精力投入到职业中去，那么教育工作发展的必然更加的好。

由此可见，职业态度体现在多方面，正确良好的职业态度不仅能促进民办幼儿园的发展，更能促进幼儿教育事业的发展。

（四）民办幼儿园教师职业纪律的现状与分析

职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为规范。俗话说：“无以规矩,不成方圆。”在幼儿的面前，身为幼儿教师，遵守职业纪律显得更为重要，更应从点滴做起，从自己做起。

关于民办幼儿园教师职业纪律情况的调查，通过问题“您能自觉不利用职务之便谋取私利吗？”的结果显示，73.35%的幼儿教师选择了能，26.65%的幼儿教师选择了看情况。

通过研究来看，不能严格遵守职业纪律的教师还是在少数。每个孩子都是一家人的“小太阳”，在选择对孩子教育的时候，难免会遇到困难，这个时候，也一定程度促进了教师不遵守职业道德，谋取私利的状况。这也一定程度上显示了中国孩子“上学难”的问题，如果能提高民办幼儿园的素质，那么可供家长选择并信任的幼儿园增加，这种情况自然就会变少.

由此可见，民办幼儿园教师的职业纪律与其他方面同样重要。

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（五）民办幼儿园教师职业技能的现状与分析

现代教育要求幼儿教师具有专业的知识，这对教师提高教育观念、改进教学方法、提升自身能力、优化教育质量都有着重要意义，所以民办幼儿教师应加强专业知识的积累。

1.理论知识的学习

通过问题“您学过哪些幼儿教育理论知识？”的结果显示，72.22%的受访者学过学前教育学，48.14%的受访者学过幼儿发展心理学，70.37%的受访者学过幼儿健康教育，而对其他的专业知识的学习状况甚至没低于50%。

2．对专业知识的应用

而对于“您对专业知识的使用情况是？”这个问题的回答，49.35%的受访者选择了知道专业知识运用较少，11.11%的幼儿教师知道专业知识但不知道如何运用。

3.丰富的幼儿活动

对于“您能组织丰富的幼儿活动并实施么？”这个问题，只有12.96%的受访者选择了能，61.11的受访者选择了比较能，仍有受访者选择比较困难或不能

通过研究来看，形成上述情况的主要原因是大部分的民办幼师以中专学历为主，在学校的学习中，专业知识学习的课时少且种类匮乏，大多数学校对幼儿教师的培养更大的程度侧重对教师的技能的培养，而忽视了培养了重要的专业知识。

（六）民办幼儿园教师职业良心的现状与分析

一个幼儿教师具有职业良心，就能根据道德要求，对自己的行为进行自我检查，从而作出正确的选择或决定。幼儿教师的一言一行，直接能影响孩子的个性发展，是十分重要的。

1.孩子是可爱的么

通过问题“在您眼中，孩子是可爱的吗？”的结果显示，绝大多数的受访者认为孩子是可爱的。

2.对体罚的看法

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1exf.html