新人教版小学数学四年级上册《烙饼问题》教学设计
更新时间:2023-10-01 19:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
新人教版小学数学四年级上册《烙饼问题》教学设计
〖教学内容〗 人教版四年级上册《数学广角》例1。 〖教学目标〗
1.通过操作学具,模拟过程,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
2.使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、使学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题能力。情感态度、价值观:使学生在操作、交流、探讨地过程中体会到探究的乐趣,感受到数学来自生活,又应用于生活的道理,增强学生对数学价值的认识。 〖教学难重点〗
重点:认识到解决问题的多样性及寻找解决问题最优方案,体会优化思想。
难点:1、理解烙3 张饼的最优方法。2、培养学生的优化意识。 学具:饼的模拟纸片。
教具:课件ppt、实物投影仪、饼的模拟纸片。 〖板书设计〗 烙饼问题
合理安排――最优方法――节约时间 方法一 方法二 方法三 ○ ○ ○ ○○ ○ ○○○(交替烙)
6+6+6=18分 6+6=12 分 3+3+3=9分 〖热身活动〗 1、选择路线
星期天,小明要去看望姥姥,从小明家到姥姥家有三条路,你帮小明选择一下。 出示路线图。 2、发放学具袋
老师用两种不同的方法向学生发放学具袋。一种方法是:一个学生一个学生的发放。另一种方法是:先发给小组长,然后由组长发放。 学生仔细观察,判断哪种方法更节省时间?说一说理由。你们明白了什么?不明白是吗?不要紧,学习本课后,你们会慢慢理解的。 现在,我们开始上课好吗?上课!
〖教学设计〗
一、创设情境,生成问题 1、开门见山,出示锅和饼图片
师;“两者放在一起,能做什么事情?(烙饼)烙饼里面的秘密可大了,这节课我们一起来探索吧!板书课题:烙饼问题 2、出示课本烙饼情境图
让学生仔细观察,你们获得了什么信息?(“这口平底锅每次只能烙2 张饼,两面都要烙,每面3 分钟)有不明白的地方吗? 二、探索交流,解决问题
(一)双数张饼的烙法 1、.研究烙2 张饼
师:“烙两张饼怎样烙?需要多长时间?”让学生思考方法。学生边用两只手演示,边说方法。学生可能会出现
a:利用烙1 张饼的方法来烙2 张饼,共烙4 次,用时12 分钟。发现不合理时,再探究其它方法。B:同时烙2 张饼的正反面,共烙2 张,只需6 分钟。这种烙法最合理,用时最少,烙的次数也最少,我们将这种烙法称为烙2 张饼的最优方法。再遇到烙2 张饼时,你会选择哪种方法来烙?“为什么烙熟1 张饼和烙熟2 张饼所用的最短时间是相同的呢? 2、研究4张、6张、8张?? 3、小结
师:“仔细观察以上表格,你们发现了什么规律?让学生说一说。 (当烙饼数是双数时,一般要2 张2张的烙就可以了)” (二)单数张饼的烙法 1.研究烙1 张饼
师:“烙一张饼怎样烙?需要多长时间?”让学生思考方法。学生边用一只手演示,边说方法。老师板书:烙饼最优方法是烙1 张饼的正反面,最短时间为6 分钟。 ”
2.研究烙3 张饼
(1)出示问题。“小红和爸爸、妈妈各吃一张饼,怎样才能让他们尽
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