小学六年级数学老师个人总结三篇
更新时间:2023-11-29 08:46:01 阅读量: 教育文库 文档下载
小学六年级数学老师个人总结三篇
篇一
本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提升自身的业务水平和教学水平。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。 二、认真上课。
为了提升教学质量,体现新的育人理念,把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,使用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习水平。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。 三、认真批改作业。
对于学生作业的布置,我本着因人而异、适中适量的原则实行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批
改即时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并实行集体讲评。 四、认真做好后实行转化工作。
本班45名学生中,学习中下者将近占一半,所以抓差补缺工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们开小灶。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们实行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们补充,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步即时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,补充自己的不足,力争取得更好的成绩。 篇二
回顾本学期的教学工作,既有很多的收获,也有不足之处。本人这学期任教六年级(1)班数学,能认真备课、上课,即时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育。在工作之余我广泛汲取各种知识,努力提升自身的业务水平和教学水平,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。
在具体的教学工作中,我适合新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师实行教学方法、策略的交流,结合本班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地展开。并在教学工作中对计划的不足即时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提升自己的执教水平,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,以促使今后的教学工作做的更好。 一、认真备课。
认真撰写了课时教案,上好了每一节课。因为是新任的班级,学生和教材对我来说都比较陌生,所以每上一节课我都认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的学习情况和学习兴趣,分析课堂上可能出现的情况。在课堂上,我有计划、有目的地实行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提升了随堂课的教学质量。在课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真即时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。
课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题能够在第一时间讨论解决的策略,对于好的教学思路和方法能够即时地互相交流,大家互相促动是我们的教学更加有序。并即时对课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。
二、利用各种资源实行学习,是给自己“充电”,提升自己的业务水平。
1、我注意利用电脑实行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流,提升我的业务水平的。
2、继续坚持写自己个人的教育博客,通过博客的建设使与很多同行实行了交流,使我的业务有了较大的提升。
3、积极参加学校的各种培训,做到有记录有感受。 三、认真批改作业
本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式准确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改即时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题即时讲评,订正错误。
四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。
因为学生性格、学习水平、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较迟钝的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生实行相对应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存有懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦。同时增大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提升后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消除对老师的害怕,对数学的胆怯,有很多学生数学不好,是因为害怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受。还要通过各种
途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子。
五、积极推动素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本期教学工作,我在教学工作中注意了学生水平的培养,把传授知识、技能和发展智力、水平结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新水平,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生知识掌握情况实行水平的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩实行认真细致的分析,对成绩好的学生实行表扬;对成绩不理想的学生即时找出原因做相对应的处理。
六、狠抓学风、班风,创新评价,激励促动学生全面发展。 在我上课的时候绝大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数很多的学生,学习上存有的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提升。对此,我展开诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。
同时我激励学生的学习热情,促动学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价,既注重学生知识与技能的理解和掌握,更注重他们情感与态度的形成和发展;既注重学生数学学习的结果,更注重他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促动我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的延迟性评价做的不够,降低了教学效果。总体来说,这学期的教
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