九年级美术上册《美丽家园》第1课时教案DOC范文整理
更新时间:2023-11-24 00:02:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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九年级美术上册《美丽家园》第1课时教案
总课时第14课时 年月日 课题
第7课美丽家园 共2课时第1课时 教学 目标
知识与能力目标:能尝试用平面示意图的绘制方法,以及模型制作的基本方法运用于住宅区折规划设计。 方法与过程目标:通过欣赏传统私家园林艺术,让学生了解具有代表性的造园方式,感受传统文化的魅力。 情感与态度目标:能关注身边居住环境,从宜居、绿色、环保的角度对居住区的建筑、景观、道路、生态环境等整体规划。 教学重 难点
重点:了解园林艺术的思想内涵及实质,初步掌握欣赏园林的方法。
难点:理解园林的自然美、空间美、人文美。 教法学法
欣赏、分析、小组交流 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、创设情景,提问导入 敦煌的党河风情线的建设。 二、视觉感受,欣赏园林的自然美 中国园林的分类。
欣赏园林图片,修建一个家园需要哪些要素? 归纳:山是园林的骨架,水是园林的灵魂,植物是园林的生命。园林中的山水、花草树木虽是人工的,却是妙造自然的。这是受到民族传统文化的影响——中国传统文化中的“天人合一、道法自然”“智者乐水、仁者乐山”。 三、综合分析,探究园林的空间美
各小组带着问题欣赏园林的建筑图片,了解园林的建筑形式、布局、陈设和色调。A、园林中的建筑有哪些类型?B、园林中的建筑的整体色调怎样?c、建筑的布局有什么特点?D、建筑中有哪些陈设? 教师小结。
重点欣赏园林中的长廊,使学生对园林中的建筑有更深入的理解。
了解园林造景的方法:借景、框景、分景、障景。 四、方法指导,理解园林的人文美
园林中植物的象征意义。 由园林中的景联想到诗的意境。 造园者往往用诗词来为景点命名。 园林中还有许多的匾额、对联等。
归纳:“诗情画意”中国园林的精髓。它体现在“托物言志、借景抒情、以物比德”中。 五、作业要求:学习活动一
说说敦煌这方面建设情况和主要有特色的地方。 学生讨论归纳: A叠山理水; B花草树木; c园路建筑.
学生欣赏、分析小组讨论后代表回答。 学生欣赏、领会。 学习造景的方法。 学生听讲、领会。 按要求完成作业。
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