小学三年级上册数学期末试卷分析

小学三年级上册数学期末试卷分析

七里小学张明明

2014年1月

小学三年级上册数学期末试卷分析

一、试题总体评价：

从整体上看，本次试题难易适中，符合课标要求，题目紧扣课本，题型也是同学们常见的类型，设计合理，考查内容全面，重点突出，没有不符合的题目。

从难易程度看，本次试题难易适中，符合三年级学生的知识经验水平和认知情况；从内容上看，试题紧扣教材，都是课本上要求学生掌握的，没有一项内容偏离课本；从形式上来看，每种类型都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，题型合理，所考内容基本上覆盖了所教内容。

二、成绩分析

通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识基本掌握。但是仍有一部分学生的基础较差。三年级共三个班，年级应考人数196 年级实考人数196 平均分86.16 A率68.88℅

B率19.9℅C率8.16 ℅D率3.06℅

学生在选择适当单位，分数，统计简单的乘除法应用方面得分较好，但是在数方格距离，区分周长和面积，面积的应用，计算方面失分较多。

三、试卷分析；

1、答题的规范度：大部分学生做题比较规范，书写认真，但是也有部分学生书写潦草。在解决问题第1小题，个别学生没有进行大小比较，答案书写不够完整。

2、答题情况：

（1）填空题：本题考察面广，主要考察学生对于判断商的位数、质量单位、单位换算、面积的计算等知识的掌握情况。错的较多的题是第1、3、4、9小题。第一小题商的最高位是（）位，很多学生出错，第三小题学生不明白把长方形纸对折再对折的意思，第四小题学生对于数方格上点的距离方法掌握不牢，第九小题说明学生对于乘法的意义不理解。

（2）选择题：本题主要考察学生对于区分面积单位和长度单位、质量单位、分数、周长和面积理解的掌握情况。学生在第二、三小题基本没有出错，但是从另外三个小题可以看出学生对于面积掌握情况不是很好。

（3）连线题：在摸球一题学生基本没有出错，但是在考查估算一题，很多学生都出错了，原因在于平时在两位数乘两位数的估算时，没有让学生寻找积的范围。

（4）计算：口算14个小题，竖式计算4个小题，其中第一个需要验算。脱式计算4个小题。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：口算时看错运算符号，竖式计算横式得数出错，看错数，计算粗心。脱式计算时计算不够细心。

（5）解决问题：共有6个小题。其中第1、2、3、4几个小题正确率较高，部分学生出错原因还是计算，第5小题对于“每平方米用油漆2千克，一共要用多少千克油漆”学生还是不理解，很多学生用除法来做，说明学生对于乘除法理解不透彻。第6小题学生对于面积和周长的区分还是掌握不行，很多学生在这题失分。看来老师在这方面还需强化训练。

四、问题分析

共性的地方：大部分学生在计算题、作图题、解决问题这三大领域或多或少失分。

计算能力有待提高，在计算方面学生做题时不够细心。教学时需要严格要求学生，培养学生好的学习习惯，训练学生在做完后养成检查的习惯。

解决问题能力有待提高，学生对于题意的理解不够，尤其是乘除法的理解。平时教学时还是让学生多说一说为什么，让学生在充分理解的基础上做题。

针对作图题教师讲解之前可以先让学生动手操作，在学生探究方法后教师加以规范指导，相信效果会更好。

个性的表现：个别学生基础知识出错，估算不会，平时应该加强常规教学，引导学生有效学习。

五、今后的改进措施

1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.

3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.

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