2018-2019年初中语文苏教版《七年级上》《第五单元 关注科学》《24.《梦溪笔谈》二则》综合

2018-2019年初中语文苏教版《七年级上》《第五单元 关注科学》《24. 《梦溪笔谈》二则》综合测试试卷【3】含答案

考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 五 六 总分 得 分 一、选择题

1.下列句子只用了一种修辞手法的是（ ）

A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 【答案】D 【解析】

试题分析：D中只用了“拟人”；A：拟人对偶；B：比喻排比；C：引用拟人比喻。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

2.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（2分）

A．《成功的花》选自《繁星 春水》，作者冰心，原名谢婉莹。这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力。

B．《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯?延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良、有爱心的形象。表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题。

C．《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子?外储说左上》，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物。

D．《刻舟求剑》选自《吕氏春秋?察今》，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。 【答案】C 【解析】

试题分析：C中韩非子应是“法家”的代表人物。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 3.下列句子表述错误的一项是（ ） （2分）

A．《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。

B．《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。

C．《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。

D．《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。 【答案】C 【解析】

试题分析：朱自清，字佩弦，现代著名作家，代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

4.下列作品、作家、作家所处的朝代或国籍对应不正确的一项是 A．《三峡》——郦道元 ——北魏 B．《渡荆门送别》——李白——唐 C．《陋室铭》——刘禹锡 ——宋

D．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ——雨果——法国 【答案】C 【解析】

试题分析：C中应是“《陋室铭——刘禹锡 ——唐” 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 5.下列表述有误的一项是（ ）

A．朱自清的散文《春》构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的“新”“美”“力”，深化题旨。

B．《夏》作者梁衡，当代作家。本文主要运用了比较、对比手法描突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情。

C．《三峡》节选自《水经注 江水》，作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县人，地理学家、散文家。《水经注》是有文学价值的地理巨著。本文体裁是散文，本文主要采用了动静结合、张弛结合的手法。

D．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》等。 【答案】D 【解析】

试题分析：D项中《龙须沟》属于话剧，不是小说。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 6.下面文段中加横线词的解释有错误的一项是（ ）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 A．项为之强强：同“僵”，僵硬 C．徐喷以烟徐：慢慢地 【答案】D 【解析】

试题分析：D中应是“观：动词，看”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 评卷人 B．又留蚊于素帐中素：白色的 D．作青云白鹤观：观：景象

得 分 二、现代文阅读

（13分）

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

7.选文第一句在结构上起什么作用？（2分）

8.选文中加点的两个“它们”的意思是否一样。请简要说明。（3分）

9.“这是不是个理想的境界？”作者认为是理想境界还是不是呢？为什么他这样认为？（3分） 10.文中“晒”、“睡”、“醒”用得很贴切，请选择其中一个分析一下。（2分） 11.“小摇篮”比喻什么？有什么作用？（3分） 【答案】 7.承上启下

8.不一样。前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。

9.是个“理想境界”。这里“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，这样的境界很理想。

10.这三个词运用拟人的手法，生动形象地描绘出济南的冬天阳光和暖、天气温晴的特点，创设了一个暖和安适的理想境界。

11.“小摇篮”比喻“围着济南的一圈小山”这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，济南像个婴儿被呵护着，进而体现出济南冬天温晴的天气特点。 【解析】 7.

试题分析：这是考查文章的段落的作用。因为此句出现在文章的中间部分，因此结构上的作用一般是：承上启下。关于段落的作用一定要考虑段落出现的位置，不同的位置其作用是不相同的。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 8.

试题分析：本题考查对词语指代内容的理解，联系上下文推断所指代的内容。学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。这两个“它们”通过概括分别指的是济南的山山水水和这一圈小山。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。： 9.

试题分析：本题考查对有效信息的筛选能力和理解文章的能力。只要读懂文章，答案自然便会显现的。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 10.

试题分析：本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须联系具体的语句。本文用“睡”“醒”来写济南的山水，赋予山水以生命，用拟人的修辞手法表现“理想的境界”。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 11.

试题分析：本题考查修辞方法的作用以及理解词语词语的能力。解答此题时，一定要答出小山的特点。结合语境推断出“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山，作者把小山比作一位母亲，生动地表现出它慈母般的温存、体贴。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 评卷人 得 分 三、文言文阅读

阅读《幼时记趣》选段 ，完成文后问题。（14分）

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

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