1-2-2(教案)核心价值的基本要义
更新时间:2024-01-30 16:54:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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社会主义核心价值的基本要义
授课班级: 授课时间:
教学重点:核心价值的形成和社会主义核心价值 教学难点:什么是价值观,社会主义的核心价值的形成 教学目标:
知识:了解社会主义核心价值的基本要义
能力:掌握社会主义核心价值,并做为人生的价值观。
情感:学生树立正确的价值观,并围绕社会主义核心价值过有正能量的生活。 教学方法:案例法、提问法、讨论法 教学手段:多媒体 授课内容:
一、 提问
什么是新中国初期的“五爱”、“五讲四美”? 【填空互动】:八荣八耻
以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以崇尚科学为荣 以辛勤劳动为荣 以团结互助为荣 以诚实守信为荣 以遵纪守法为荣 以艰苦奋斗为荣
二、 社会主义核心价值观的基本要义
【引入】回顾上节课我们讲到的社会义义核心价值观 视频播放:动画解读社会主义核心价值观
讨论:同学们在看过视频后对社会主义核心价值观的理解 【讲解】
以背离人民为耻 以愚昧无知为耻 以好逸恶劳为耻 以损人利己为耻 以见利忘义为耻 以违法乱纪为耻 以骄奢淫逸为耻
1、“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标,是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观。其基本要义是——
通过经济建设,科学发展,促进国家越来越富强;坚持和完善党的领导,依法治国,人民当家作主,民主选举,民主决策,民主管理,民主监督,促进政治上越来越民主;文化权益得到保障,文化生活丰富多彩,文化素质全面提高,文化影响力不断增强。促进社会主义文化越来越文明;社会和生态越来越和谐。
2、“自由、平等、公正、法治”是立足社会层面概括出的社会主义核心价值观。其基本要义是——
自由就是要保证人民依法享有广泛权利和自由,充分保障人身权、财产权、基本政治权利,促进人的全面发展;平等、公正就是要克服特权思想,并从根本制度上保证公民在法律和制度面前人人平等;党员在党章和党纪面前人人平等;保证权利公平,规则公平,机会公平,教育公平,分配公平等;法治是治国理政的根本方式,要坚持有法必依、执法必严,违法必究的基本原则,弘扬科学立法,严格执法,公正司法,全民守法的法治精神。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。
3、“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求,是立足公民层面概括出的社会主义核心价值观。
【实事讨论】一段香港“占中”事件的视频
讨论思考:为什么外国势力会煽动香港的大学生进行这样的非法游行?出一出主意我们应该怎样面对和处理这样的情况
【拓展】当前在我们弘扬社会主流价值的同时,出现了一些与社会主义核心价值相背离的现象。对此,《人民日报》曾将这些不以荣为荣,不以耻为耻的现象进行了归纳:
热爱祖国被视为“假做作”, 危害祖国成了“斗士”; 服务群众被视为“爱逞能”, 背离人民成了“本事”; 崇尚科学被视为“书呆子”, 愚昧无知成了“时尚”; 辛勤劳动被视为“没本事”, 好逸恶劳成了“潇洒”; 团结互助被视为“冒傻气”, 损人利己成了“能耐”; 诚实守信被视为“老古板”, 见利忘义成了“聪明”; 遵纪守法被视为“不开窍”, 违法乱纪成了“勇敢”; 艰苦奋斗被视为“老保守”, 骄奢淫逸成了“荣耀”。 这些现象充分说明,加强公民道德建设,已刻不容缓。 三、
总结
【故事】一个五岁的孩子用两分钟就把撕碎的世界地图完整拼摆好了。父亲看着孩子这么快的速度,惊呆了。儿子对惊诧的父亲说:“地图背面是一个人的脸像,只要把人拼对了,世界就对了。”
是的,人对了,世界就对了。
以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,从不同层面规范了国家、社会和公民的核心价值追求。
那么,你想成为一个什么样的人?你该如何践行社会主义核心价值观,并将之融入一生呢?
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