三年级第一学期语文教案(总)

第 一 组

教学内容：

《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》及语文园地一。

教学目的：

1、掌握正确的方法理解课文。在阅读理解课文内容时，学会观察课文插图，认识身边熟悉的事物的方法。

2、教育学生遇到问题会思考，养成善于思考的好习惯。

3、教育学生不怕困难，善于攀登，并善于从别人身上汲取力量，从小具有奋发向上的品格。

4、口语交际训练，培养学生的口语交际能力，及培养学生积累语言的习惯。

教学重难点：

1、积累优美词句。 2、有感情的朗读课文。

3、展示自己课余的收获与同学共享欢乐。 4、指导学生习作。

教学用具：

小黑板、幻灯机。

教学时间：

17课时

教学过程：

1 我 们 的 民 族 小 学

教学目的：

1、了解在学校生活的乐趣，培养学生热爱学校，热爱学习的思想感情。 2、掌握正确的方法理解课文。在阅读理解课文内容时，学会观察课文插图，

认识身边熟悉的事物的方法。

3、培养有感情地朗读课文并会积累优美词句。 4、学会本课生字新词。 教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。 2、了解课文大致内容。

教学课时：4课时 教学过程：

第 1 课 时

教学内容：初读课文 教学目的：

1、读课文，读准字音，初步了解课文内容。

1

2、结合图画理解课文，能读出自己的想法。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。 同学们，我们渡过愉快的暑假，今天开始以要在学校过快乐的学习生活。我们都有属于自己的学校但其它民族的小学生呢？他们是否和我们一样过着快乐的生活呢？ 今天，我们一起来学习《我们的民族小学》这篇课文，看看文中的小学生们在自己的学校是怎样生活的？

板书课题，齐读课题。 二、指导观察图画。

1、图上画的是什么地方？有什么人？他们在干什么？

2、小结：从图上看是一所小学。有很多穿着不同服装的学生在同一间教室里学习。

3，想不想知道他们来自哪里？ 三、边看边想。

1、小朋友们的服装一样吗？他们是同一民族的吗？ 2、从图上你能否知道他们在学校里生活得开心吗？ 四、初读课文，读准字音。

1、自由地轻声读课文，注意生字的读音并将生字作上记号。 2、学习认读的生字。

坝bà 大坝 、坪坝 ,傣dǎí 傣族 昌chāng 阿昌族，昂áng 德昂族、高昂

3、出示带有生字的句子读一读。

4、指导学生带着感情读，应带着欢快、高兴的语气读。 5、全班有感情地朗读课文。 五、布置作业：有感情朗读课文。

第 2 课 时

教学内容：理解课文内容第一自然段。 教学目的：

1、进一步理解课文内容， 2、背诵喜欢的段落。

教学过程：

一、复习：有感情地朗读全文。 二、学习第一段。 1、齐读第一段。 2、出示学习提纲：

从这段话中，大家好像看到什么情景。 3，学生汇报，教师点拨。 4，指导朗读。 ①指名读。

2

②男女分小组读。 ③小组读。 ④隔组读。

⑤全体学生有感情读第一段。 5、小结：

（1）你最喜欢课文中的哪句话？找出来读一读。 （2）这所学校跟我们的学校有什么不同？ （3）指导背诵这一自然段。 三、布置作业：背诵喜欢的段落。

第 3 课 时

教学内容：继续理解课文内容。 教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文二至四段。 3、背诵喜欢的部分。

教学过程： 一、复习

1、有感情朗读第1段。 2、出示图认一认民族。 二、学习课文第二至四段。

1、出示自学提纲：

（1）用“——”画出描写窗外安静的句子。

（2）用“??”画出描写下课了同学们在活动的句子。 2、学生自由读课文。

3、学生汇报自学情况，教师点拨。

提示：大家在读课文的时候，眼前出现了怎样的情景？ 三、品句。

① 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 ② 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃?? 四、总结全文。

1、让学生找出描写得好的句子。 2、你觉得他们学校的环境美吗？ 3、讨论：联系实际，谈谈读后感。 五、作业：预习本课生字词。

第 4 课 时

教学内容：学习生字词。

3

教学目的：

1、掌握生字音、形义。 2、理解词义。

教学过程：

一、复习：1、齐读课文 2、检查背诵 二、学习生字。

1、出示生字：

píng bà dài zhāo hú di? k?ng qia wǔ tong cū wěi 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾

2、指导读准字音。后鼻音：坪、孔、铜。翘舌音：招 3、扩词及理解词义。 4、分析字形。

（1）区别形近字。评——坪 绍——招 湖——蝴 雀——省 （2）重点指导书写：戴、舞 （3）齐读词语。 三、巩固练习

1、比一比，再组词。

蝴（ ） 绍（ ） 坪（ ） 省（ ） 粗（ ） 湖（ ） 招（ ） 评（ ） 雀（ ） 组（ ） 坝（ ） 蝶（ ） 孔（ ） 铜（ ） 贝（ ） 碟（ ） 孙（ ） 洞（ ） 2、填空。

（ ）的铜钟 （ ）的粉墙 （ ）的国旗 （ ）的枝干 （ ）的影子 （ ）的服装 四、作业：记录自己的课余生活。

2 金 色 的 草 地

教学目的：

1、利用多读多想的读书方法，理解课文内容。

2、教育学生遇到问题会思考，养成善于思考的好习惯。 3、学习本课生字，练习用“一本正经”“引人注目”“??像??”造句。 4、有感情地朗读课文。

教学重难点：

通过对词句的理解，明白“我”为什么喜爱草地和蒲公英的原因。

教具准备：课文挂图、卡片。 课型：精读课文。 教时：4课时 教学过程：

第 1 课 时

4

教学内容：初读课文，了解课文大意。 教学目的：

1、认读两个生字。 2、了解课文大致内容。 3、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、看图揭题，简介“蒲公英”，板书课题：金色的草地。 二、通读课文，读准字音。 1、轻声读课文，读准字音。 2、指名读，师生纠正读音。 3、认读生字。 钓diào 拢lǒng 4、出示带有生字的句子让学生读。

三、理解词语。玩耍：玩乐；一本正经：形容很庄重，很认真；引人注目：十分吸

引人的目光；合拢：合起来。 四、再读课文，初步了解课文大意。

1、自由读课文，说说课文讲的是什么？ 2、草地为什么是金色的？ 五、作业：有感情地朗读课文。

第 2 课 时

教学内容：学习课文第1——2自然段。 教学目的：

1、有感情地朗读课文。

2、感受草地的可爱、蒲公英的有趣。

教学过程：

一、复习：有感情朗读课文。 二、学习课文1——2自然段。 （一）学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

2、思考：说说这一段告诉我们什么？ 3、有感情地朗读第一段。 （二）学习第2自然段。

1、出示自学提纲：

⑴课文是怎样写草地上的蒲公英带给我们快乐的？用“——”画出来。 ⑵这一自然段告诉我们什么？ 2、学生自由读课文，并小组讨论。

⑴学生汇报，教师点拨。 ⑵品词：“一本正经”和“引人注目” 3、指导朗读第2自然段。 4、小结：这两段的主要意思？

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