苏文一本通教师招聘真题答案

2010年真题答案：

一、选择题

1、C

2、D

3、C

4、D

5、A

6、A

7、D

8、D

9、A 10、B 11、、C 12、B 13、C 14、B 15、D 16、D 17、B（民国三十八年为1949年）

18.A。踝关节急性扭伤后应施行局部冷敷，即用冷水或冷毛巾外敷并抬高患肢，使血管收缩，减轻局部充血，降低组织温度，加快血液、淋巴液回流，不会使血液瘀积在血管损伤处。冷

敷要越早越好。

19、B．甲为一长竖，乙为大正方形，丙为一场衡，丁为小正方形。所以，长竖加小正方形

为正确答案。

20、C

二、判断

21、× 22、√ 23、× 24、√ 25、√

26、× 27、× 28、× 29、√ 30、√

三、简答题（第31题6分，第32题6分，第33题8分，第34题10分，共30分）

31．参考答案：

1、概念：合作性学习，指围绕一个共同的学习内容结伴、结组、结群进行和谐互动学

习的方法。合作性学习的目标主要是培养学生交往互动能力、沟通亲和能力、协同作战能力。合作式学习既是研究性学习的构成形式，又是研究性学习的方法策略。它是通过群体活动(个人、小组)共同完成任务，是有明确职责的互动性学习。

2、价值：合作性学习的价值，不只是通过小组学习进行尝试学习的验证、交流，重要

的是实行优势互补、发展自己的个性能力；特别是利用“学习场”进行合力攻坚，在整体突

破中提升自主学习的水平。

3、品质：合作性学习的品质是：诚实求真、和睦相处；和谐互动、博采众长；求同存异、共同发展。

4、它有以下几个方面的要素：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组

成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活

动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

5、可见，合作学习是一种行之有效但也比较复杂的学习方式，进行简单的分组讨论并

不能包含合作学习的全部内容。

32.参考答案：

一、新的课程改革要求教师对待学生的观念要发生改变。传统的观念是将学生置于教师

的从属地位，新的师生观念则要求要注重发挥学生的主体性。具体要做到以下几个方面：

1、要把学生当人看

学生都有被理解、被尊重和被肯定的心理需求，都有表达自己意愿、体现自身价值的要求，都有和人交往合作的愿望。无视学生的心理需求，就无法发挥课堂教育的作用。

2、要把学生当未成年人看

不能用成人的眼光衡量学生，更不能把成人的标准强加给学生。未成年人身心处于生长

发育阶段，应给予更多的尊重、理解、关爱和呵护。

3、要把学生当不完美的人看

人无完人，世界上没有完美的学生。作为一个人，学生总会有这样那样的缺点，作为教师，必须要接受这样一个基本是事实。不要对学生求全责备，对学生的错误要有一种宽容的

胸怀。

4、要把学生当平等的人看

每个学生都是一个独立的活生生的人，也有自己的尊严和价值，也需要被尊重、被呵护。同时，教师的教育成果也只有通过学生才能表现出来，所以教师不能夸大自己的作用，要将学生置于一个同等的位置。双方都是教育中不可或缺的要素，无所谓孰轻孰重。

二、新的课程改革也要求教学方法的改变。

1、优化课堂教学结构，建立新的教学机制

根据新课改的要求，教师要积极拓展学生自主、合作、探究的空间，打破以教师为中心的课堂教学旧格局，把大量的时间放到引导学生主动学习上，让学生在教师的正确引导下和组织下，主动学习，独立思考，鼓励求异，重视实践。

2、加强学生之间的合作学习，重视反思教学

教师在课堂教学中发挥表扬和激励功能，使学生乐于交流。学生解题受阻时，应重视引导学生进行批判性回顾，以克服学生思维性干扰带和弊端。

3、让学生积极主动地参和列学习过程中

第一，课堂教学活动要在民主、平等、和谐、宽松的情境中展开，要求教师尊重学生人格。第二，教师在课堂教学设计时，根据教学实际，应在“知识”上留有余地，并提供适量时间给学生提问。第三，鼓励学生大胆猜测。

本案例中的王老师身体力行，兑现自己的承诺，给学生起到了很好的榜样作用，值得提倡。但她在以往的教学中，教学方法简单落后，动辄对学生罚抄、罚读、罚做、罚扫地，没有尊重学生的尊严，是不值得提倡的。

33．参考答案：

家长会设计方案

各位家长同志：你们好！

我是本班班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参和到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

（一）本学期期末测试基本情况分析

1、教师分析

2、家长自由交流

（二）本班自开学以来存在的问题

1．个别学生自信心严重不足

2．部分学生的个人卫生观念淡薄

3．少数学生学习方法不科学

针对以上问题，经过班委会讨论，班级制定了《班级公约》，并且组织了两次主题班会，第一次是以“欣赏我自己”为主题，通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏，从而培养学生对生活、对学习的信心，也就是让他们认识到自己并不是一无是处，消除他们的自卑感。第二次是以“你会学习吗？”为主题，印发“学习环节自我测试题”，通过自测，使他们了解学习的四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习）的特点，并根据这些特点制定相应的学习策略。这两次班会都取得了初步的成效，以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。

（三）和家长交流个人体会

针对本学期的具体工作，现将我所了解的学生的特点以及我们家长们的一些做法谈谈自己的体会，不敢说给各位家长提建议，我们共勉吧！

1、辩证的对待孩子们。（举例说明）

2、做好榜样，身先士卒。（举例说明）

(四)学生成果汇报

1、将本学期队会中的精彩节目奉献给各位家长。

2、作文成果展示

3、书法作品展示

（五）家长交流感受，为班级今后的工作提出建议和意见。

我相信我们作为家长、作为老师带好这个头，做好孩子们的导航员的话，孩子们一定能展翅高飞的。最后我想说：给我时间，给我机会，我会证明我带的班级是最优秀的；给我舞台，给我空间，我可以施展我教书育人的热心；给我学生，给我一个班级，我会努力把它带成最好集体；给我一缕阳光，给我一个笑容，给我一点鼓励和支持，给我一点掌声和关心，我会用事实来回报所有的家长！

34.参考答案：

一、存在的不足：

1、在学生正确回答出答案的情况下，教师对学生进行表扬后示意学生坐下3次，而直接指示学生坐下达5次，显然后一种情况多于前一种情况。显现出教师对学生的赏识不足，没有积极强化学生的正确行为，无法真正调动学生的积极性。

2、在学生回答错误时，教师不应该过多自己做出指正，更应该让学生自己仔细思考后再回答或对学生加以引导，逐步得出正确的答案；学生回答不出或回答不全面时，教师应该做出更为积极的反应，对学生进行适当的提示，或者对问题进行分解，使学生更容易回答。

3、学生没有听从教师的命令站起来回答问题，教师尽量不要固执己见，应采取更为合适的策略解决问题。从关怀学生的理念出发，不要僵化师生关系；对于其他学生的插话，更不应横加讽刺，尽量少使用消极性的理答，多使用积极性的理答。

4、学生的回答教师无法直接判断正误，不要刻意回避，而应该组织学生对其进行讨论，扩大思维，并在讨论中对其合理部分进行赞扬。

二、需要改进之处：

1、应加强合作学习

新的课程改革要求在教学过程中让学生采取合作学习的学习方法。让学生围绕一个共同的学习内容结伴、结组、结群进行和谐互动的学习。合作性学习的目标主要是培养学生交往互动能力、沟通亲和能力、协同作战能力。在提问学生问题时，如果学生回答不出或回答不全，就应该采取合作学习的策略，加强学生间的交流合作，通过共同努力一起解决问题，而不仅仅是教师自己给出答案或换其他学生回答。

2、应重视赏识教育

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。教师应该在教学过程中大量使用这种策略。使用激励、理解、宽容的方法比简单的惩罚更容易受到好的教育效果。在课堂上，教师不应吝啬自己的赞美，多鼓励学生，学生会做得更好。

3、应适时对学生加以引导

教学的启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。根据这条原则，教师应该对回答不出问题的学生进行合适的引导，使之逐渐的得出正确的答案。

4、应注重尊重学生人格

教师和学生在知识经验方面存在着不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学

生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。在课堂上，应该少做出些讽刺、挖苦等对损害学生人格的行为。

09年真题答案

一.选择题

1.C

2.D

3.A

4.A

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C 答案是:c 1.因为三种颜色的牌,最少的一种可以是一张,所以剩下的二种最多是9张.所以[3]是正确的.

2.三种颜色一共是10张,平均一下，每个品种必需有一种花色大于等于3才可以.所以[2]正确.

3.再看看第一个答案,至少有一种小于3,也包括三种都小于3,那么就不够10张了. 10.B 11.D 12.D 13.B 1

4.C(初中物理)

15.A一是室内装饰材料，如刨花板、纤维板、复合地板、胶合板、油漆涂料等，含有甲醛、苯、二甲苯、苯乙烯等10余种有害物质。甲醛主要来源于夹板、复合地板，家具所使用的板材、粘合剂等。建筑材料，如花岗岩、大理石和某些彩釉砖等，可产生放射性物质，如镭、钍、钾、氡等，长期吸收氡气衰变后的放射线可导致肺癌及鼻咽癌。

16.C

17.D 【分析】设这堆煤的总量为100，则含水为14.5，设水风干了x后，含水量降为10%，则列方程为14.5-X

=10%，解得x=5，显然这堆煤现在的重量为95，所以现在是以前的100-X

95

=95%。

100

18.A【分析】这道题有些特殊，命题人避开了“成本不变”这个一般规律，明确提出将“成本”变化了，然后来考学生。这也并不可怕，抓住利润问题的基本公式解之即可。

衣服过去每件进价60元，卖掉后每件的毛利润是40元，则此时衣服的销售价格是60元+40元=100元。当以八折销售时，销售价格为100元×0.80=80元，而此时的利润根据题意比过去增加了30%，即40×(1+30%)=52元，从而可得成本=80元－52元=28元。

19.B 20.D

二.判断题

21.× 22. √ 23. √ 24.√ 25. √

26. ×错误。分析：教材是主要的课程资源，是教师教学的主要依据

27. √正确。分析：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。

28. √

29. ×错误。分析：碳水化合物(占所摄入热量的50％～60%)、脂肪(占所摄入热量的20 ％～30%)、蛋白质(占所摄入热量的10％～15%)、维生素、矿物质、纤维是人体必需的六种营养成份。

30.√

三.案例运用题（参考答案）

第一题答案：

教师运用表扬和批评要具体情况具体分析，不能盲目乱用。

1、建立新型的师生关系是批评和表扬发挥作用的前提。在教学上是授受关系，在人格上是

民主平等关系，在道德上是相互促进关系。这样学生才会重视教师的话语，把教师的话放在心里，这是批评和表扬发挥作用的前提。

2、和学生成长背景相结合，只有这样才能把表扬和批评的作用发挥的淋漓尽致。如一个学

生一直以来听习惯了表扬，那么教师再多的表扬也不会起更大的作用，批评对于她来说会是个大的警醒，作用会更大。相反，如果学生一直以来生活在批评中，那么教师应多鼓励多表扬，这样学生才会有更大的进步。

3、充分了解学生的心理，注重学生的个体差异。对于自卑或骄傲的学生要使用不同的表扬

和批评手段。

第二题答案：

（1）、根据材料反映的问题是：这个班的学生学习积极性不高，对作业不重视对作业的厌恶情绪大，订正作业不认真。而教师在批改作业时惯用的“×”过于笼统没有说明学生到底错在哪里，而且教师这种对学生作业笼统的评价，忽视了学生的心理感受。

（2）、教师布置的作业分量要适当，难易适度，体现作业的愉悦性、实践性和创造性。作业的形式可以多样，不一定局限于书面作业，也要给学生充分的选择权。目的在于加强学生对知识的理解和巩固，掌握相关的技能技巧。教师通过批改作业要及时发现学生存在的问题，并作出详细的反馈和评价并对学生下一步的学习提出建议。对学生的评价注意方式方法，要顾及到学生的心理感受。

第三题答案：

1、以“了解你我，秀出你我”为题，主题涉及到介绍自己的基本情况，秀出你我的才艺，认识新班级的同学，使大家更好的认识和了解彼此。

第一个环节：“了解你我”根据班集体的人数和性别比例来进行分组。每组的成员给自己的小组起一个名字并且共同组织一个特色节目。节目流程是先是每个小组成员介绍彼此，然后是节目展示。

第一环节结束，中间可穿插教师的自我展示。

第二个环节：“秀出你我”这一环节是充分展现学生的特长，可以是乐器演奏，诗歌朗诵，书法展示，也可以是翩翩起舞，引吭高歌。让教师和同学更进一步了解新班级的每一个成员。最后由教师和学生评出最佳团队合作奖和最佳才艺个人奖。

2、理由：因为这是一个新班集体，教师要考虑到师生之间，生生之间是陌生的。所以主题定位“了解你我，秀出你我”“了解你我”的环节可以增进生生之间的交流，团队的表演可以增强学生的团结合作能力，沟通能力，提升班集体的凝聚力。

中间教师的表演可以缓解紧张的气氛，也可以使学生进一步的了解新老师。增进师生之间的交流。

“秀出你我”的环节，让学生自我展现，发挥想象力，在锻炼了学生语言表达和逻辑思维能力的同时增强其自信心，同时也培养了学生的审美情趣。

08年真题答案

一、单项选择题

1—5 AA B C D 6—10BCAD A 第6题的B选项是“日照香炉生紫烟，遥看

瀑布挂前川”第8题的图形是答案：A.5，

分析，下面两个圆的数字相加除以2，得到上面圆中的数字。

11—15 D A B D A16—20 B B B A C二、判断题21—30√×××√√√×√×三、案例分析

第一题答案：

作为一名新教师，无论是对学校的领导，同行及学生，还有学校的环境都需要去了解和熟悉，这些事情按照重要性可以在以后的工作中慢慢的完成，所以第一天要把最基本的最重要的事情安排好。

1、了解熟悉全班，对自己班基本情况进行分析（学生总数，性别比例，学生学习的基本情况）

2、日常管理安排，包括学生座位的安排和周期性的调动，班干部的选举和定期考察，学生值日安排，考勤安排以及晨会班会的安排等。

3、纪律管理，包括申明班风校纪，制定适合本班级实际情况的各项管理制度等。

4、备课准备，我会从三个方面来积极认真的备课。首先是钻研教材。认真研读教学大纲、教科书和阅读有关的参考书，了解全书的知识的结构体系、分清重难点，并初步确定第一次课的内容定位、思想教育的要求等。其次是了解学生。向所代课班级的班主任寻求帮助，了解学生的原有的知识技能的质量、学习习惯、学习兴趣等，对学生有初步的把握，针对学生的特点，研究当前所讲知识内容的教学设计。再次，制定教学进度计划。在前两点的基础上，做出相应的学期、课题、课时计划。

第二题答案：

这位老师的做法符合新课改新型师生关系的要求，值得提倡。

师生关系是教育过程中最基本的、最重要的关系。随着时代的发展、人类认识的深入，现代条件下，教师和学生的关系表现在教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。这位教师的做法体现了新型的师生关系，老师尊重学生，把学生看做是平等的、独立的个体。

新课改要求尊重学生个性、培养学生创新精神和实践能力，这位教师做到了尊重学生的想法、充分发挥了学生主体作用，遵循了新课改的要求。

第三题答案：

小军：

你好！

老师认为只要你现在开始努力认真学习是一定能够赶上来的，千万不能有放弃学习的念头。

首先开学进校时，你成绩很好这充分说明你的能力很强，知识基础很扎实。后来成绩下滑也如你所说是因为学习很枯燥没意思，即原有兴趣的丧失。说明学习成绩下降并不是你个人能力问题导致的，所以你完全可以通过自己努力学习来提高测试成绩。

其次要对学习有一个正确的认识，我们平时所做的每一件事情并不都是自己感兴趣的，所以对于自己不感兴趣的事情，可以通过和其他同学及及教师的交流发现其中的乐趣。当一个人对不感兴趣的事情，认真去做并做的很好的时候，那么你就是成功的。

最后作为老师，我会认真的反思自己的教学中存在的不足，提高自己的教学能力，充分运用多种教学方式（如合作学习，探究学习，自主学习等）和教学手段（如多媒体的运用），为同学们创造良好的学习氛围，使同学们发现学习的乐趣。

老师：×××

×年×月×日

2007年真题参考答案：

一、1.C 2.A 3.A 4.D 5.A 6.D 7.B 8.A 9.B 10.D

11.A 12.C 13.B 14.D 15.C 16.B 17.A 18.B 19.B 20.C

二、21. BD 22. ABD 23. BCD 24.ACDE 25. BCD

三、26、一、调查。假如我是这家公司的总裁，首先去做的是了解产生怀疑的原因。为避免产生“庇护”的猜疑，可以让公司其他领导、安保人员进行调查。跟相关当事人、被怀疑员工进行私下沟通，尽可能多的了解事情发生的真相。在和相关当事人沟通时，要注意几点：一是，仅仅是作为调查了解情况，并不能确定这个员工就是偷窃犯；二是，要向被调查人说明，谈话的内容在没有公布调查结果前，不能对外宣传。

二、处理。在经过调查后，如果发现这位员工的偷窃行为存在，按照公司的规定进行处理。这里需要注意，因为是自己欣赏的人，肯定有一定的值得欣赏的能力。在犯的错误不大、公司政策允许的情况下，可以调离原岗位，到相应岗位工作。

如果明确是一场误会，要在一定的范围内（比如，班组，车间，不宜大范围）进行澄清。如果还是无法确定，可以注意加强安全防范。比如，发生偷窃的地点增加视屏探头，对员工进行法治、安全保护等教育。在这样的情况下，在征得该员工同意后，也可以对该员工进行一定的岗位调动。

如果是偷窃涉及数额较大的，可以向公安机关报案，交由警方进行调查。

三、汇报。如果发生的重大盗窃，应及时向董事会、董事长汇报，并提出防止此类事件再次发生的方案。

27、参考答案：

一、学校管理是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动，是学校管理者通过一定的机构和制度采用不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。学校管理以教学为中心，为了更好的教育好学生，家长作为学生的监护人，有权利也应该参和到学校的教学管理中来。

1、根据新课改的基本精神，学校应当让家长参和到教学管理中来，让家长参和学校的监考是其中一条有效途径。这种途径有利于加强学校和家长之间的情感，使双方能够通力合作，能更有效的教育好学生。通过家长参和监考，使得家长增强其教育主人翁意识，增强其教育孩子的动力，增强教育孩子的自信心，积极配合学校的正规教育，使学生在学校之外仍能受到较好的教育。

2、学校和家长的沟通交流还可以通过家访、开家长会、书面联系、家长委员会和举办

家长学校等方式进行。通过交流，学校可以了解到学生在家庭里的表现，可以向家长介绍学生在学校内的情况，并虚心听取家长的意见，共同研究教育孩子的方法和建议，并使家长理解、配合、支持学校的工作，帮助家长树立正确的教育观念，提高家长教育核子的水平。

二、对于学生的作弊现象，应该本着“预防为主，防治结合”的理念进行处理。

1、平时要做好学生的道德及纪律教育工作，教导学生做一个诚实的人，并制定严格的测试制度，树立严格执行制度的信心；同时还要向学生教育测试作弊的危害性和后果的严重性，做到防患于未然。

2、对于已经作弊的学生，就要严格执行纪律，进行适当的惩戒，以儆效尤。进行处理时要有明确的目的，惩戒的目的是教育学生以后不要再犯错，不是为处罚而处罚。要注重惩罚的教育性，做好学生心理疏导工作。

3、尊重学生的尊严。对测试中有作弊行为的学生不能单纯的惩罚了事。甚至可以假装不知道学生作弊而对其成绩加以表扬。面对老师的期盼和鼓励，学生可能很内疚，为了消除这种内疚感，学生就可能努力学习取得优异的成绩。

4、多元评价互动，不以分数论优劣

对考生的评价不能单纯的通过以纸笔为工具的测试这一唯一途径，测试一般情况下多测试考生记忆性的知识，对考生的智能、创新精神、积极的学习态度、实践动手能力以及正确的人生观、价值观都很难体现，同时这一张试卷定优劣的做法也增加了考生的心理负担，制约了学生的发展和素质的提高。应实现评价方式的多元化，建立评价考生全面发展的指标体系，使质性的评价方法和量化的评价方法相结合。

28、参考答案：

一、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师的基本任务是“教书育人”“授业解惑”，通过课堂教学向学生传递人类优秀文化成果，传递为人的德行，必要的社会规范，解决学生在学习上遇到的困难，等等。教师功能的发挥，全部体现在一堂课上，不但要通过教学来传输知识，还要通过课堂教学来教育学生。

二、作为统治阶级文化的一种浓缩，教材体现了统治阶级的培养人的目标。而作为传输这种文化的教师，自身要先很好的理解教材，并使之内化为自身的素养，才能很好的传输给学生，完成统治阶级的制定的教育目标。通过这种教育，使学生成为统治阶级需要的人才，有效地维护社会的稳定，推动社会的发展。而这一切，都是在课堂上完成的。所以，教师职业的深刻内涵，只有通过具体的每一堂课才能诠释的淋漓尽致。

三、教师要上好一堂课，就要做到：

1、备课

教师课前的准备，是教师对教学的策划工作。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。①钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。②了解学生，了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要和思想状况、学习方法和学习习惯等。③制定教学进度计划，包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划等。

2、上课

①目标明确，教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等；

②内容正确，教师教授的知识必须是科学的，教师教学技能或行为要符合规范；

③方法得当，教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学；

④表达清晰，教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚；

⑤组织严密，课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自

然，课堂秩序良好；

⑥课堂气氛热烈，课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性；组织严密，整个教学过程要有严密的组织性和计划性，教学速度要适中，教学各个环节的前后衔接、时间分配要合理，对偶发事件善于机智而妥善地处理，使整个教学进程详略得当、有条不紊。

3、作业检查和批改

通过作业的检查批改，教师可以及时发现学生知识或技能缺陷，加以纠正，并做出评价和对学生的进一步学习提出建议。

29、参考答案：

一、给我感悟最多的是“我要始终具备和职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。”这句话。一名优秀的教师不仅要具备深厚的科学知识，更重要的是要具有很强的学习意识和能力。一个人，尤其是传道授业的教师，只有具备了终身学习的能力，才能在自己的岗位上更好的发光发热，把更多更前沿的科学知识教授给学生。21 世纪是“知识爆炸”的时代，知识老化加速，社会变化急剧，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而需要终身学习。“活到老，学到老”是新世纪应有的终身学习观。没有终身学习的能力就无法跟上时代发展的步伐，终究要被时代所抛弃，更不用说教授学生知识了。

终身教育是一个在个体的一生中，完成个人、社会和专业发展的过程，从而提升个人和他们所在集体的生活质量。它是一个综合性的和基础性的观念，包括正规、不正规和非正规的学习，进而获得和提升心智，以便实现人生不同阶段和不同领域中完全可能的发展。这就要求我们在任何时间、任何地方都不能放弃继续学习，可以通过各种的途径，学习多领域的知识，这点对我们教师来说尤其重要。

二、要想成为学生喜欢的教师，教师应该做到：

1、不断学习以获得高深的专业知识

教师只有在不断学习的基础上，才会精心选择教材内容，寻找最易被学生接受的讲课方法，适时地提出问题，启发学生思考；也只有不断学习，提高个人素质，才会大胆改革教学方法，培养适应未来的人才；教师只有知识渊博，技艺高超，才能做到诲人不倦，使学生佩服，成为学生学习的榜样。尤其在科学技术迅猛发展的现代社会，更需要不断地充实和经常地更新自己的知识。这样才能以丰富新鲜的知识滋润学生成长。

2、热爱、关心、尊重学生

热爱学生是教师的基本职业操守，只有真心对学生付出，才能收到学生的回报。对学生要以心换心，把爱护学生作为成为一名优秀教师的必行准则。对所有的学生都要一视同仁，不要只关心爱护学习成绩优异的学生，对待后进生也要怀着一颗善待之心。热爱学生是教育工作的情感基础，是促进学生健康成长的动力。没有爱，就没有教育。教师应该在教育过程中时刻热爱学生、尊重学生。尊重他们的人格和自尊心，发扬他们身上积极美好的东西，他们就能更好地体会到教师的爱，更容易接受教师的教育，并且能积极地去克服自身的缺点。

3、熟练驾驭教材，实践现代教学理念

教材是教师上课的基本依据，教师要想把一堂课上得完美，就必须要理解教材，熟悉教材、吃透教材，这有这样才能把教材内的精髓传授给学生。在课堂教学中，要大量运用现代的教学理论，遵循学生学习规律和身心发展规律进行讲授。

4、严于律己，树立有威信

教师要想更好的教育学生，必须建立自己的威信。教师的威信不是靠打骂学生建立起来的，而是靠教师自身的素养、知识、道德等树立起来的。只有这样的威信才能让学生信服，让家长满意。也只有这样，教师才能使自己的教育影响产生巨大的深远的教育威力。

（提示：此类题无固定答案，考生只要自圆其说即可，但要做到有理有据，把理论和实际结合起来作答。）

四、参考答案：

一、传统、现代师生关系的不同表现在一下几个方面：

1、知识授受关系上的不同

传统的师生关系中，教师是知识的化身，教学过程就是教师把自身知识传递给学生的过程，是一种知识的单向传输。学生知识的来源主要来自教师，除教师外，学生很难再从其他途径取得知识。

在现代师生关系中，教师很难再作为知识的权威而存在。同时，由于学生正处于青春年少，新鲜事物接受能力强的时期，在某些方面，学生的知识可能比教师更多，所以教师也需要向学生学习。这是一种知识的双向传输。

2、人格上的不同

传统的师生关系强调“师尊生卑”，教师处于人格的强势地位，而学生则处于人格的弱势地位。学生在教师面前很少有应有的人格，导致教师可以任意体罚学生，任意践踏学生的人格，而作为弱势的学生则无法反抗。

现代的师生关系在人格上是平等和民主的。教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，平等的个体人格更有利于双方的交流和学习。

3、双方地位的不同

传统的师生关系强调“师道尊严”，由于知识的不对称和对知识的敬畏，教师处于绝对权威的地位。在教学过程中也强调以教师为中心。以赫尔巴特为代表的“教师中心论”者就认为，学生的成长完全仰仗教师对于教育教学活动的指导，教师在教育教学过程中起主宰作用。

现代的师生关系则强调双方地位的平等。在新教育理念下，双方都是教育要素的重要组成部分，缺一不可。只有尊重彼此，教育工作才有可能进行下去，任何一方的不尊重，都有可能导致教育活动的终止。

二、这些转变体现了以下几种教学理念：

1、尊重学生的主体地位

传统的师生关系只强调教师的“教”而轻视学生的“学”，导致学生在学习中无法发挥主动性，只能被动的接受教师讲授的内容。通过双方关系的变化，学生可以很好的发挥主动性，把教师单纯的“教”变成双方的互动过程，更容易接受知识。

2、从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。

传统的师生关系导致了教学组织形式单一、封闭性，不适合传授知识的要求。新的师生关系的建立为新的教学组织形式的建立提供了可能。

3、从强调学习的结果转向强调学习的过程。

以往的学习，由于处于绝对地位的教师教育观念的落后，只注重学生学习的结果，不注重学习的过程。随着现代新型师生关系的建立，学生地位的提升，教学实现了从重结果向重过程的转变。学习的目的不再是死记硬背知识，而是学习解决问题的思路。

4、从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。

传统教学追求的目标知识的掌握，也就是使学生从不知到知，从知之较少到知之较多。现代教学的注意点放在学生内在的活动和变化上，主要是注意的集中，记忆的牢固，答题的准确。

2006年真题参考答案：

一、1.B 2.B 3.B 4.D 5.A 6.D 7.A 8.A 9.B 10.A

11.D 12.A 13.B 14.A 15.D 16.D 17.D 18.D 19.C 20.B

二、21. ABC 22. ABCD 23. BCDE 24.ABC 25. BCD

三、简答题

26、参考答案：

通过调整经济和产业结构，改变经济增长方式来创建资源节约型和环境友好型社会已经成为解决环境问题的一项重要举措。具体措施是：

一、大力发展循环经济。

二、走新型工业化道路，就是走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的工业化道路。

三、要建立节约型城镇

四、建立节约型农业生产体系。

五、采用节约型的消费方式。

除了以上的措施外，我们同时也应该加大环境的保护力度，切实保护好自然生态。坚持预防为主，强化从源头防止污染和保护生态。加快我国创建资源节约型和环境友好型社会的进程。相信只要我们都付出努力和行动，我们定能在快速发展经济的同时让我们的环境变得更美好！

27、【参考点评】

尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求，当学生遇到困难时，教师就耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。新课程提倡以人为本，强调尊重学生作为“人”的人格和尊严，在教学中，教师要表现出对学生的尊重、信任、赏识和肯定，这很有必要的。换句话说，教师在教学行为上表现出的是信任、期盼、等待，而不是一种冷漠、一种苛责。真诚地善待学生的学习思维活动，关注着学生成长过程中的独特性是新课程倡导的理念所在。所以我们应该选择第三种教学方式。

28、对于学生的作弊现象，应该本着“预防为主，防治结合”的理念进行处理。

（1）平时要做好学生的道德及纪律教育工作，教导学生做一个诚实的人，并制定严格的测试制度，树立严格执行制度的信心；同时还要向学生教育测试作弊的危害性和后果的严重性，做到防患于未然。

（2）对于已经作弊的学生，就要严格执行纪律，进行适当的惩戒，以儆效尤。进行处理时要有明确的目的，惩戒的目的是教育学生以后不要再犯错，不是为处罚而处罚。要注重惩罚的教育性，做好学生心理疏导工作。

（3）尊重学生的尊严。对测试中有作弊行为的学生不能单纯的惩罚了事。甚至可以假装不知道学生作弊而对其成绩加以表扬。面对老师的期盼和鼓励，学生可能很内疚，为了消除这种内疚感，学生就可能努力学习取得优异的成绩。

（4）多元评价互动，不以分数论优劣

对考生的评价不能单纯的通过以纸笔为工具的测试这一唯一途径，测试一般情况下多测试考生记忆性的知识，对考生的智能、创新精神、积极的学习态度、实践动手能力以及正确的人生观、价值观都很难体现，同时这一张试卷定优劣的做法也增加了考生的心理负担，制约了学生的发展和素质的提高。应实现评价方式的多元化，建立评价考生全面发展的指标体系，使质性的评价方法和量化的评价方法相结合。

2005年真题参考答案：

一、1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.A 9.C 10.C

11.B 12.A 13.C 14.A 15.B 16.B 17.C 18.A 19.A 20.A

二、21. 《爱弥儿》 22. 领导者、主导作用

23. 知识和技能目标、过程和方法目标和情感态度和价值观目标

24.课程标准 25. 发现问题 26.自律 27.同化

三、简答题

28、1、班级人际关系是指班级成员之间通过交往而形成的心理上的关系。班级人际关系的好坏直接决定着教学目标实现的质量。班主任作为班级的领导者，对班级人际关系的负有直接责任。

2、解决学生之间的矛盾，班主任应该做到：

（1）解除心理压力，摆正心态，明了解决学生矛盾目的在于回到正常的教学进程中去，而不是要追究违纪学生的责任。

（2）正确认识学生的行为特点和解决矛盾的目的。首先，要正确认识学生的矛盾问题是一种暂时的行为，是可以改变的；其次，儿童不是小成人，他们对问题的认识和行为的能力是受到发展水平局限的；最后，一定要明确解决纪律问题的最终目的是为了保证教学工作的顺利进行，而不是为了让学生“就范”。

（3）针对性地引导解决矛盾。学生产生矛盾的具体原因各不相同，必须具体问题具体分析，对症下药。班主任首先要了解产生矛盾的具体原因，并加强和矛盾双方的意见沟通，加强心理疏导教育，本着尊重学生的理念，使用谈话法进行批评教育，避免使用体罚而简单粗暴的进行处理。

（4）和有关方面进行密切联络。首先，要和学生家长积极联系，及时了解学生的思想动态，和家长一起对学生进行教育；对自己无法调和的矛盾，及时上报给学校领导，请上级领导协助解决。

（5）体罚作为解决矛盾的辅助手段，其使用一定要注意强度、时间、学生的年龄、学生的人格等，并且要基于爱和尊重；惩罚务必和说理相结合，等等。

29、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。要想成为一名优秀的人民教师，需要做到以下几个方面：

一、品德素养

1．坚定的政治立场和正确的政治方向。

2．要具有科学的世界观、正确的人生观和价值观。

3．高尚的职业道德。 (1)忠诚于人民的教育事业。包括：依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教。(2)热爱学生。包括：①全面关心学生。②尊重和信任学生。③严格要求学生。④理解和宽容学生。(3)具有团结协作的精神。①善于和同事合作。②善于和家长和社会合作。(4)以身作则，为人师表。

二、知识素养

1、广博的科学文化知识。

2、精深的学科知识。

3、宽厚的教育科学，管理科学知识和心理科学知识。

三、能力素养

1、对学生的发展进行分析、预测和指导的能力。

2．驾驭教材和组织教学的能力。

3、精湛的语言表达能力。

4、运用现代教育技术手段的能力。

5、较强的组织管理能力。

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