人教版九年级语文下册试题《山水画的意境》同步检测2(含答案)

同步检测

文章主旨

这篇文章是著名画家李可染对中国山水画意境的阐述，作者认为意境是山水画的灵魂，意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事物身临其境的长期观察和全面、深刻的认识。文章通过对山水画意境的分析理解，展现了自然与艺术的丰富多彩，有助于提高读者的审美能力和艺术鉴赏能力。

结构图示

重难解读

课文中引用李太白《送孟浩然之广陵》的诗句有何作用？,引用李太白的诗句，证明了“在我们的古诗里，往往有很好的意境，虽然关于‘人’一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情”，使文章更有说服力，增添了文学色彩。

拓展链接

山水画简称“山水”。中国画画科之一。描写山川自然景色为主体的绘画，由地理形势图和人物画的背景演变而成。在魏、晋、六朝，逐渐发展，但仍多作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画制作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。中国的山水画，先有设色，后有水墨。设色画中先有重色，后有淡彩。在艺术表现上讲究经营位置和表达意境。

1．下列加点字的注音有误的一项是( )

A．灵魂．(hún)惆．怅(chóu) 遥．望(yáo)浮光掠．影(lüè)

B．歌颂．(sòng) 真挚．(zhì) 赋予．(yú) 身临其境．(jìng)

C．渲．染(xuàn) 搏．斗(bó) 夔．门(kuí) 胸．有成竹(xiōnɡ)

D．崇．高(chóng) 辉煌．(huánɡ) 朴．素(pǔ) 朝．朝暮暮(zhāo)

2．下列句中加点的成语使用有误的一项是( )

A．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，胸有成竹

．．．．，给观众留下了深刻的印象。

B．连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点浮光掠影

．．．．，细心排查安全隐患。

C．如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡

．．．．，让人读了兴趣索然，那就不如无诗。

D．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境

．．．．的感觉。

3．下列句子与其他三项运用的论证方法不同的一项是( )

A．毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。

B．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。

C．像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。

D．四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。

4．填空。

李可染，江苏徐州人，________家，________成就最高。

◆课内精读

阅读课文，回答问题。

5.从本文来看，作者认为怎样才能获得意境？

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6．第八段中“记得苏州有四棵古老的柏树……是画不出好画的”，运用了什么论证方法？有何作用？

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◆中考链接

2018·襄阳阅读下文，回答问题。

人生因阅读而气象万千

陈凌

①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚

刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。

②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”——不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。

③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。

④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非装点门面的饰品，而是精神的营养品”。

⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。”

⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，

他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅

．．用着无

．．．．．．．．．，．而且

．．用他自己的眼睛观察

数心灵的眼睛观察。”

⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。

[摘自《人民日报》2018年04月23日04版(有删改)]

7．请说说文章的中心论点是什么。(2分)

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8．有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达，你的看法呢？请谈谈你的观点和理由。(3分)

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9．第⑥段画线句子中加点的词语能否去掉？为什么？(3分)

他不仅

．．用着无数心灵的眼睛观察。

．．用他自己的眼睛观察，而且

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10．下列对文本信息理解不正确的一项是(2分)( )

A．选文第①段提到“每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起”，表明这则例子虽已被反复用过，但每次引用都足以让人震撼。

B．选文第①段中画线句采用了对比论证的方法。

C．第⑤段中武亦姝和雷海为身上那种从容淡定的独特气质就是“内在丰沛”的体现。

D．选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行论述，使论证更严密。

11．下面一则材料能否证明本文的中心论点？请说明理由。(3分)

二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、训练消极，长官为此头痛不已。在政府向军队提供了1.2亿本“军供版”图书后，士兵很快就恢复了士气，积极投入训练中。

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12．“琴、棋、书、画”是我国四大传统艺术形式，是古代文人雅士修身所必须掌握的技能。“琴、棋、书、画”可以陶冶情操，滋养心灵，从而使一个人变得高雅而富有情趣。请据此完成下面的题目。

(1)下列短语与“琴棋书画”无关的一项是( )

A．柳骨颜筋B．伯牙绝弦

C．韦编三绝D．丢车保帅

(2)请描绘“明月松间照，清泉石上流”这两句诗所展现的画面。

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详解详析

1．[解析] B “予”应读“yǔ”。

2．B

3．[解析] D 此句是引用论证，其他三项都是举例论证。

4．画山水画

5．要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。

6．举例论证。列举苏州四棵古柏的例子，具体有力地论证了“如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏”。

7．[解析] 此题考查议论文的中心论点。确定论点，首先必须通读全文，理解文章的内容，然后根据文章所议论的问题，确定中心论点。论点的位置一般在题目、开头或结尾。题目如果是论点，通常是陈述句或判断句。如果论点在开头，一般提出论点的方法有：开门见山；针对现实中某一现象提出；引用名言提出；由某个故事或事例引出；用生动的比喻或故事引出。论点如果在结尾，能够总结全文，表达作者观点和主张的陈述句或判断句就是论点。如果在题目和文中找不到论点，就需要根据论题和作者的叙述自己概括了。由此看出，本文结尾就是中心论点。

[答案] 阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。

8．[解析] 此题考查学生理清论证思路的能力。此题需要学生对内容有整体把握，第④至⑤段和第⑦段的内容是对应的，符合逻辑思维。

[答案] 会影响文意的表达。第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“(阅读)给人以丰富的生活”两个分论点，且由“精神”写到“生活”，符合人们的一般认知规律。

9．不能去掉。这一组关联词是递进关系，强调了“用无数心灵的眼睛观察”的重要性，使论证更严密；去掉后无此表达效果。

10．[解析] B 没有采用对比论证的方法。这里用的是衬托手法。

11．能。材料中，士兵通过阅读丰富了精神生活，振作了士气。这一事例可以论证本文“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活”的观点。

12．(1)[解析] C “韦编三绝”是指看得书多，比喻读书勤奋。

(2)示例：雨后天晴，皓月当空，朗照万物。苍松如盖，松叶如针，水珠点点，闪闪发光。雨后水涨，山涧巨石上，漫过清清的流泉，淙淙作响。

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