创设多元化环境，有效促进幼儿成长论文

创设多元化环境，有效促进幼儿成长

有学前教育研究者提出，应将环境看作一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。可见环境的创设已经上升到了与一日教学活动平等的地位，成为我们的课程设计与实施的重要因素。环境虽然是“看不见的课程”，但能有效地促进幼儿的成长。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能有效地促进幼儿的成长。”所以，在幼儿园，教师应为幼儿提供健康的多元化环境，满足幼儿多方面的需要，促进幼儿健康快乐地成长。那么，我们应该创设什么样的环境，才能有效地促进幼儿成长呢？

一、创设与主题相关的环境，满足不同年龄幼儿的乐学需求 环境对幼儿的教育起着潜移默化的影响，由于幼儿存在年龄、个性及发展水平等方面的差异，不同幼儿对环境的需求也是不一样的。比如，小班的幼儿因为年龄小，所以，在活动的环境布置中，我们应注意以下几点：结构简单，色彩鲜明，感官刺激明显。如在“颜色躲猫猫”的主题活动中，我们在教室里挂上了颜色鲜艳的泡沫板，刻出了绿色的大西瓜、红色的大苹果、黄色的大梨和紫色的葡萄，在教室的一面墙上画了许多五颜六色的鱼，另一面墙用蓝蓝的颜色画出大海，然后让小朋友用彩色折纸折出许多帆船粘贴在大海里，为了让幼儿进一步找寻颜色，我们还在教室的周围摆放彩色的书籍和彩色图片，彩色的玩具更是琳琅满目，吸引了幼儿的目光。对于中、大班的幼儿来说，他们的感知、认识能力有了提高，尤其

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