走近孤独孩子的内心

走进孤独孩子的内心

户外活动的时候，琦琦突然走过来，像是鼓足了勇气才开口说话，一开口声音就带着哭腔：“杨老师，你让李莎也出来玩好吗？”“李莎？”我这才想起来，刚才在排队的时候李莎因为不遵守纪律，被我小小的惩罚了一下：在教室里思过呢．看来琦琦是在为好朋友难过呢，来帮着说情的．我笑着对琦琦说：＂李莎犯了错误，杨老师必须要惩罚她一下，让她想一想，以后应该怎么样排队．＂我看着琦琦依然难过的样子，基本就要哭出来了，于是对她说：＂琦琦，你去找其他的朋友玩吧。＂说完，我摸了摸琦琦的头，把她往一群欢蹦乱跳的女孩子的方向轻轻推了一下，看着她往那边走去，我转身面向一堆正追逐的男孩子。

过了一会儿，我寻找到那个小小的身影：琦琦依然孤独抑郁的呆在平台的一角，没有投入那裙裾飞扬的一群中。我看出来了，孤独像一只恐惧的手，遏制了原本该属于她的欢乐。琦琦是个内向的孩子，可是，再怎么内向，毕竟从小班到大班，经历了两年多，怎么还是不合群呢？

走过去，我轻轻的询问：“琦琦，你为什么不和小朋友一起玩？”“李莎是我的好朋友，可是现在李莎在教室里。”琦琦声音颤抖着，感觉要哭了。 “那你也可以和其他人玩啊？你看，迪迪和涵涵她们玩拍山墙多开心啊。” “可是，我只有李莎一个好朋友啊。”琦琦终于哭出来了，眼泪哗哗的直往下掉。

只有一个朋友！听到这句话，我突然感到很羞愧。我从来都没去了解过，这些和琦琦一样的内向孩子的内心，从来都不知道她们有几个朋友，她们的朋友是谁，她们的快乐从何而来，她们的孤独如何排解。本以为自己关注得够多，其实我关注的面是如此小。这些内向的孩子，是班里的弱势群体，本需要更多的关心、关注，可偏偏，我投往他们身上的目光是最少的，和他们的交流是最少的，对他们的关注是最少的。所以，他们依然是最孤独的。

我知道，孤独带给人的心灵的压抑和恐惧，远比身体上遭受创伤要痛苦得多。越是孤独的孩子，越需要我们对他们付出更多的爱。

从今天起，用目光追随孤独的孩子，用语言温暖孤独的孩子，用行动爱护孤

独的孩子。从今天起，真正走进孤独孩子的内心，让孤独远去。

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