2012学年崇明中学见习教师规范化培训方案-上海工程技术管理学校

上海市工程技术管理学校 2017学年见习期教师培训方案

根据《上海市中等职业学校新教师专业技能培训的实施意见》和《上海市见习教师规范化培训要求》，结合我校“十三五”师资队伍建设规划，同时为充分发挥我校骨干教师辐射引领作用，帮助见习教师把在校学到的理论知识与教学实践相结合，获得从事教育教学所必需的专业知识和技能，实现从学生到教师的角色转换，从而圆满完成见习教师的培训任务。为此特制定如下方案： 一、培训对象：

见习教师培训的对象为2017年新进入我校的新教师。（名单见附表一） 二、培训内容和培训目标 项目 培训内容 培训目标 爱岗敬业 职业感悟与师热爱职业教育事业，对待工作认真负责，能自觉履行教师的行为准则和职业规范。 热爱学生，并尊重学生的人格，无歧视学习困难和行为偏差学生的现象。 职业爱心 德修养 工作纪律 上下班准时，工作时间不看股情、不玩游戏，无违校规行为。 学习素养 读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心德。 掌握一定的现代职业教育教学理念，也具备一些必备的教育教学理论素养和心理学知识。 初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，并能养成自觉钻研业务的良好习惯。 具有一定的组织领导、管理协调的能力，能使课堂教学始终处于正常有序、高效可控的状态。 掌握钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学技能。 通过学习不断更新本体性专业知识，具备独立处理教材、进行课堂教学设计的能力。 了解本专业目前的生产技术、工艺设备的现状和发展趋势，同时具有担任本专业实训教师的实践操作能力。 1

教育理念 课堂经课堂教学 历与教学实践 学生管理 教学技术 专业实专业知识 践能力 专业技能

资格证书 取得本专业中级及以上职业资格证书。 德育教育 在带教老师的指导下能制定好班级德育工作计划，参与班级班级工作与育德育工作的内容具有一定的有针对性和有效性。 了解班级日常管理的基本流程，掌握与不同学生交流的方德体验 班级管理 法，具备一定的观察能力和分析能力，能发挥见习班主任的作用。 教学研究与个教学研究 精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学相关专业书籍。 人专业教研活动 参与教研组活动，承担有关任务。 发展

三、培训安排：

第一学期：

1、带教协议的签订----明确规定双方责任和义务，发放新教师成长记录手册（市中职校新教师培训手册），建立良好的师徒带教关系。

2、制定个人计划----要求每一位新教师在学期初就制定好个人计划，在师傅的带领和指引下，明确目标，不断提升自身的教学实践能力。要求：每星期听课5节以上，每堂课做好听课笔记和课后反思，并有自己的独到见解；见习期间读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，做好读书笔记，写好读书心德；在专业技能上有所提高，取得相应的职业技能证书；积极参与教科研活动，撰写一篇高质量的论文；积极参与班级管理，做学生的良师益友；平时养成善于思考的好习惯，不定期撰写“见习期职业生涯随笔”等等。

3、班主任培训----加强新教师队伍中班主任的培训工作，让新教师在班主任的岗位上能加以锻炼，协助管理和策划班级各项活动。学校组织带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训，定期学习，写好读书笔记和心得。要求：担任带教师傅班级的副班主任，协助师傅做好班级管理工作。

4、提升专业实践能力----深入企业或学校实训车间，与学生一起听师傅和其他有经验教师的课，不断动手实践，提高自身的动手能力，把理论与实践很好的结合。要求：实习期间取得专业技能中级以上证书，会计专业取得会计上岗证。

5、听取专家讲座----充分利用学校的教育资源，组织开展一些定期的讲座，邀请我们学校优秀的教师，来给我们的新教师做讲座，把他们自己在教育工作中

2

个人规划 三年的个人专业发展计划

的亲身经历与新教师们一起分享，特别是很多的课堂教育案例，对于我们新教师从“教什么”到“如何教”，有很好的帮助作用。

第二学期：

1、开设亮相课及汇报课----第二学期中期及学期末开设，校人力资源处将会同校教学事务处及质量管理处对所有新教师的亮相课及汇报课进行听、评课。

2、参加教研活动----新教师必须参加每两周一次的教研活动，通过集体备课、听课、评课等，让新教师尽快掌握教法。培养与提升新教师的教学能力和科研意识。采取自修自练、集中学习等方式，不断丰富新教师的教学水平，根据自身已有经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，以便更好地成长。

3、参与听课议课----每年学校都有授课比赛，那么由获得青年教师教学基本功竞赛一、二等奖的教师开设公开课，由经验丰富的老教师评课，再由新教师听课议课的形式，以提高新教师课堂教学的业务能力与素质，主要内容包括备课、讲课、板书、语言表达能力、教材与教学内容的处理、教学重点与难点的把握与处理、课堂教学的组织与实施等。让新教师在实践中发现问题，更在实践中成长。

4、参与竞赛评比----开展丰富多彩的竞赛评比活动，以赛促训。包括主题演讲、教学反思、课件制作、优秀课竞赛等。 四、培训管理：

（一）成立学校见习教师培训领导考核小组。

组 长：沈瑞华 副组长：沈忠贤

组 员：龚惠兰、曹刚、袁彩菊、沈晓琳、盛红燕、许光明、顾诚、徐婷、朱静

办公室：人力资源处

职责：制订培训管理工作计划；遴选指导教师；协调各方关系，保持良好沟通；不定期召开关于见习教师培训的专题例会，重点解决培训工作存在的问题，加强对培训工作的指导，力争做到“六有”，有专人负责、有专门指导教师、有培训主题、有评估考核、有档案资料、有工作总结。保证培训工作顺利进行。 （二）指导教师的配备与任务要求：

严格根据见习期教师培训指导老师的条件，按照“学高为师，身正为范”的原则，挑选师具有中、高级教师职称，德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师担任指导教师。

3

1、主要任务

指导教师的具体任务参照《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》。其中“课堂经历与教学实践”“教研工作与专业发展”两部分由学科指导教师承担，“班级工作与育德体验”部分由班主任指导教师负责，“职业感悟与师德修养”部分由二人共同负责，“专业实践能力”由企业带教师傅或校实训指导教师承担。

2、管理规范和要求

①制定培训方案。包含对带教对象的基本分析、培训带教内容、培训日程表、考核评价。要求每位指导教师做到：整体有方案、学期有计划、每周有日程。 ②指导教师要对见习教师每项任务事前指导，事后反馈或点评。所有见习教师的书面材料都要经指导教师阅后签名，其中部分内容需要作书面点评。 ③指导教师对指导过程进行全程书面记录，并保留所有能反映带教对象成长足迹的材料，包括文本、录像、录音、照片等。材料经整理后作为对指导成效评估的重要依据。

④指导教师应主动向见习教师介绍学校的内涵发展和校园文化建设，在教育教学中要以身作则，为人师表，努力培养见习教师良好的行为习惯和教学习惯，还应随时把握带教对象的思想、业务动态，发现问题及时向学校汇报，学期末进行总结。

五、见习期教师培训考核：

（一）、带教老师考核。考核负责人：龚惠兰

1、完成带教计划、总结和带教过程记录。 2、所带见习期教师的教育教学能力表现情况。 （二）、见习期教师考核。

1、师德考核。（负责人：沈忠贤） 2、师能考核。

第一学期在校学习、集中培训阶段。（考核负责人：龚惠兰） ①、认真完成集中培训作业。 ②、认真撰写见习期培训计划。

③、学习并参与班级管理，有记录。

④、每周听课五节，有听课记录、带教老师评语。 ⑤、完成学校交办其他工作。

第二学期 课堂教学实践。（考核负责人：龚惠兰）

4

①、上一堂汇报课，教案、课件、说课、教学反思等资料。 ②、见习期培训总结。 ③、教育教学论文或心得体会。

对新教师实行考核制，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为评价新教师见习期表现一部分，记入业务档案。 六、附表

附表一：2017年新教师培训名单 序号 1 2 3 4

附表二：2017年见习期教师带教名单

序号 见习教师 带教班主任 带教专业教师 1 2 3 4

王芳芳 顾心怡 于小雯 黄彦磊 黄琳琳 黄燕 许光明 周洪慧 顾诚 沈利 汤勇杲 专业 心理 会计 园林 美术 所属校区、专业部 商旅部 园林 机电 姓名 王芳芳 顾心怡 于小雯 黄彦磊 性别 女 女 女 男 进入本校年月 2017、8 2017、8 2017、8 2017、8 拟聘岗位 心理学 会计 园林 美术 5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1auf.html