陕西省2014届高三高考考前 数学30天保温训练12（算法与框图）Word版含解析

2014年高三考前30天保温训练12（算

法与框图）

一．选择题（共10小题）

1．算法（如图）此算法的功能是（ ）

A．a，b，c中最大值 B． a，b，c中最小值 将a，b，c由小到大排序 C．D． 将a，b，c由大到小排序 2．（2010?惠州模拟）小明中午放学回家自己煮面条吃，有下面几道工序：①洗锅盛水2分钟；②洗菜6分钟；③准备面条及佐料2分钟；④用锅把水烧开10分钟；⑤煮面条和菜共3分钟．以上各道工序，除了④之外，一次只能进行一道工序．小明要将面条煮好，最少要用（ ）分钟． 13 14 15 23 A．B． C． D． 3．（2011?哈尔滨模拟）程序框图如下：如果上述程序运行的结果为S=11880，那么判断框中应填入（ ）

A．k＞11 B． k＞10 C． k＜11 D． k＜9 4．设计下列函数求值算法程序时需要运用条件语句的函数为（ ） 2 A．B． f（x）=log2x f（x）=x﹣1 x C．D． f（x）=3 f（x）= 5．商家生产一种产品，需要先进行市场调研，计划对天津、成都、深圳三地进行市场调研，待调研结束后决定生产的产品数量，下列四种方案中最可取的是（ ） A BCD． ． ． ． 6．（2014?龙岩一模）阅读如下程序，若输出的结果为为（ ）

，则在程序中横线？处应填入语句

i≥6 i≤7 i≤8 A．C． D． 7．进入互联网时代，发电子邮件是必不可少的．一般而言，发电子邮件要分以下几个步骤：a..打开电子信箱；b．输入发送地址；c．输主主题；d．输入信件内容；e．点击“写邮件”；f．点击“发送邮件”，则正确的流程是（ ） a→b→c→d→e→f B． a→c→d→f→e→b C． a→e→b→c→d→f D． b→a→c→d→f→e A． 8．表示旅客搭乘火车的流程正确的是（ ） A．买票→候车→检票→上车 B． 候车→买票→上车→检票 买票→候车→上车→检票 C．D． 修车→买票→检票→上车 9．实数系的结构图如图所示，其中1、2、3三个方格中的内容分别为（ ）

i≥7 B． A．有理数、零、整数 B． 有理数、整数、零 C． 零、有理数、整数 D． 整数、有理数、零 10．计算机中常用16进制．采用数字0～9和字母A～F共16个计数符号与10进制得对应关 系如下表： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 16进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10进制 例如用16进制表示D+E=1B，则A×B=（ ） 6E 7C 5F B0 A．B． C． D．

2014年高三考前30天保温训练12（算

法与框图）

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题）

1．算法（如图）此算法的功能是（ ）

A．a，b，c中最大值 B． a，b，c中最小值 将a，b，c由小到大排序 C．D． 将a，b，c由大到小排序 考点： 算法的概念． 专题： 阅读型． 分析： 本题主要考查了条件结构叠加，程序执行时需依次对“条件1”、“条件2”、“条件3”…都进行判断，只有遇到能满足的条件才执行该条件对应的操作，结合流程图进行判断即可． 解答： 解：条件结构叠加，程序执行时需依次对“条件1”、“条件2”、“条件3”…都进行判断，只有遇到能满足的条件才执行该条件对应的操作．根据流程图可知当b＞a时取b，当c＞b时取c可知求三个数中最大的数 故选A． 点评： 算法是新课程中的新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．要判断程序的功能就要对程序的流程图（伪代码）逐步进行分析，分析出各变量值的变化情况，特别是输出变量值的变化情况，就不难得到正确的答案． 2．（2010?惠州模拟）小明中午放学回家自己煮面条吃，有下面几道工序：①洗锅盛水2分钟；②洗菜6分钟；③准备面条及佐料2分钟；④用锅把水烧开10分钟；⑤煮面条和菜共3分钟．以上各道工序，除了④之外，一次只能进行一道工序．小明要将面条煮好，最少要用（ ）分钟． 13 14 15 23 A．B． C． D． 考点： 排序问题与算法的多样性． 专题： 操作型． 分析： 欲使得小明要将面条煮好，最少要用多少分钟，就是要考虑适当安排工序，既不影响结果又要时间最少即可． 解答： 解：①洗锅盛水2分钟+④用锅把水烧开10分钟（同时②洗菜6分钟+③准备面条及佐料2分钟）+⑤煮面条和菜共3分钟 =15分钟．

故选C． 点评： 本题主要考查了排序问题与算法的多样性、有效性及合理性，属于基础题． 3．（2011?哈尔滨模拟）程序框图如下：如果上述程序运行的结果为S=11880，那么判断框中应填入（ ）

A．k＞11 B． k＞10 C． k＜11 考点： 设计程序框图解决实际问题． 分析： 本小题主要考查框图知识和数列知识，以及分析问题和解决问题的能力．分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是累乘并输出S=12×11×…×k的值． 解答： 解：本题实质是数列问题．分析框图易得： S0=1， S1=S0×12=12， S2=S1×11=132， S3=S2×10=1320， S4=S3×9=11880． ∵程序运行的结果为S=11880 故在判断框中应填入k＜9 故选D 点评： 算法是新课程中新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．程序填空也是重要的考试题型，这种题考试的重点有：①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出．其中前两点考试的概率更大．此种题型的易忽略点是：不能准确理解流程图的含义而导致错误． 4．设计下列函数求值算法程序时需要运用条件语句的函数为（ ） 2 A．B． f（x）=log2x f（x）=x﹣1 C．D．f （x）=3x f（x）= D． k＜9 考点： 条件语句． 专题： 阅读型． 分析： 条件语句适用于需要分类讨论的情况，根据A，B，C，D中函数解析式，分析计算函数值时，是否需要分类讨论，可得答案． 解答： 解：A，B，D中函数在定义域上，只有一个解析式 故不需要条件语句 而C中函数f（x）=是一个分段函数

需要对自变量进行判断，再决定选用哪个解析式 故需要条件语句． 故选C． 点评： 本题考查的知识点是算法的思想及含义，条件语句，其中分析条件语句的适用范围是解答的关键． 5．商家生产一种产品，需要先进行市场调研，计划对天津、成都、深圳三地进行市场调研，待调研结束后决定生产的产品数量，下列四种方案中最可取的是（ ） A BCD． ． ． ． 考点： 工序流程图（即统筹图）． 专题： 图表型． 分析： 四种方案中最可取的是，分别派出调研人员齐头并进赴三地搞调研，以便提早结束调研，尽早投产，由此可得结论． 解答： 解：方案A．立顶→派出调研人员先后赴深圳、天津、成都调研，待调研人员回来后决定生产数量． 方案B．立顶→派出调研人员先齐头并进赴深圳、天津调研，结束再赴成都调研，待调研人员回来后决定生产数量． 方案C．立顶→派出调研人员先赴成都调研，结束后再齐头并进赴深圳、天津调研，待调研人员回来后决定生产数量． 方案D．分别派出调研人员齐头并进赴三地搞调研，以便提早结束调研，尽早投产． 通过四种方案的比较，方案D更为可取． 故选D． 点评： 本题考查结构图，考查学生分析解决问题的能力，属于基础题． 6．（2014?龙岩一模）阅读如下程序，若输出的结果为为（ ）

，则在程序中横线？处应填入语句

i≥6 A． 考点： 伪代码． i≥7 B． i≤7 C． i≤8 D．

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