六年级上册音乐教案-半屏山1 - 人音版简谱

半屏山

1教学目标

1、能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。 2、能和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。 2学情分析 3重点难点

以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。 4教学过程 教学活动

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[来源:学。科。网Z。X。X。K]活动1【导入】导课

一、学生进入教室，上课礼仪。（师生问好！） 二、导课。

1、 从故事导入。同学们知道台湾吗？台湾有个半屏山你们知道吗？请同学们听一个有关半屏山的传说……

2、师语：大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传说，也孕育了一首动人的歌曲——《半屏山》。（板书课题）

3、请听老师范唱这首歌曲。（在老师范唱时，请同学们思考：这首歌曲表达了一种什么样的感情？（海峡两岸的人民渴望祖国统一的思想感情。）还想请一位同学来帮助老师观察一下，看那组的同学们懂得安静的倾听，然后给听得认真的小组加上一朵小花。）学生回答老师提出思考的问题。

4、师：我们今天就来学习这首歌曲。学歌之前，先来进行发声练习：先把口腔打开，跟着老师声音高位置的喊一喊，（“ya”、“ha”）唱时要求：用清晰、富有弹性的声音演唱“ha”；开口音“ya”声音不要散。

（练声的音域:上行可从1=C至1=E之间练习，下行可练至1=A。） 三、歌曲学唱。

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1、下面，请同学们和老师一起跟琴。

（1）先用“lu”来轻声哼唱《半屏山》第一段。（感受旋律）（2）用唱名来学唱第二、三段的旋律。（熟悉旋律） 2、分小组讨论：

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（1）找出歌曲中的难点乐句，进行练习。

（2）说一说第三段与第一、二段的旋律有什么不同？

3、找出难点乐句单独练习。（先解决节奏的难点，再唱旋律练习。） 4、学唱歌词：

（1）完整的听一遍录音范唱，听时可默唱并用手打节拍（打出强弱拍）。 （2）跟琴学唱。（要注意启发学生以情带声，注意气息的控制。注意纠错）A：装饰音要唱得自然。

B：十六分休止符的地方不能换气，要做到声断而气息不可断。 C：注意结束句气息不要断，尽量一口气唱完。（3）跟伴奏带演唱。

四、小组展示。讨论：师：歌曲的演唱形式（独唱、齐唱、合唱、领唱） 1、小组以什么演唱形式来展示歌曲《半屏山》。 2、也可与其他小组合作展示。（展示时可选一段） 3、相互评价。

五、接下来请欣赏台湾歌手孟庭苇用闽南语演唱的《半屏山》。 六、教师小结：

同学们：我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分，祖国统一是海峡两岸人民共同的心愿。那么我们就在这首带着无数中国人民心声的歌曲声中结束我们今天的课吧

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