浅谈幼儿园党建工作特色及亮点
更新时间:2023-09-05 08:53:01 阅读量: 教育文库 文档下载
浅谈幼儿园党建工作特色及亮点摘要:学校是为社会提供人才的重要场所。党组织在新时期发挥先进性的作用是体现在社会的各个方面的,幼儿园也是教育系统中的一个重要环节,真正地让党组织在幼儿园中发挥先锋模范的作用很重要。所以加强幼儿园中党员建设的问题,有着至关重要的作用。
关键词:党建工作特色建设亮点
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十八大精神,坚持用科学发展观引领全园中心工作;以“理想、责任、能力、形象”教育活动为载体,巩固和扩大两学一做教育活动成果,扎实促进幼儿园的品牌与特色建设;在深入开展各项活动中,构筑和谐幼儿园、和谐家庭与和谐社区,推进精神文明建设。
一、党建工作的特色
我园党建工作的特色概括地说就是抓好“三个心”:即强化核心、围绕中心、凝聚民心。
(一)、强化核心----党委是发展的领导核心。对确定的党务建设重点,进行了明确的责任分工,安排每位班子成员到位,做到人人肩上挑担子。对重大项目实行乡领导负责制,成立专门的工作组,授予负责领导相应的日常决策权、工作协调权、人事建议权,提高工作效能。发挥党支部凝聚力和战斗力,调动教师的积极性,耐心细致做好群众思想工
作,及时化解项目建设中的矛盾和问题。
(二)、围绕中心----围绕发展抓党建,抓好党建促发展。
(三)、凝聚民心----着力改善教师成长环境,建设和谐幼儿园。上党课、系统有效的组织各项活动、党员下乡等等这些活动的实施,极大的巩固了我园的党文化,也赢得了广大教师的支持,得到了普遍好评。
二、党建工作的亮点
(一)加强幼儿园的政治思想工作,努力实现教职工队伍政治修养和敬业精神的进一步提高。
1、聚焦师德。全体教师努力实践老师是幼儿学习的道德书籍。支部要加大先进典型的宣传力度,总结园内先进教师的教育思想、教育方法,弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。采用个人自学与集中学习相结合、通读文件与专题研讨相结合、学习理论与解决实际问题相结合的形式,把学习贯彻十七大精神引向深入,增强教职工的事业心,提高教职工的责任感和使命感。
2、聚焦社会主义荣辱观。开展“弘扬中华民族传统美德”系列学习教育,通过“孝、礼、勤、诚、耻”五个方面内容的学习,提升教职工道德素质,树立社会主义荣辱观,成为人民满意的好教师。
3、聚焦学习型团队。健全和完善中心组学习制度、制
定个人学习计划,倡导“日学一小时、月读一本书、年记一万字”的学习精神;推荐优秀书目教师自学,在此基础上开展教师读书沙龙活动。
4、聚焦“高兴、放心、凝聚、覆盖”主题。开展“三结对”(与社区、家庭、教职工结对)、“三服务”(服务社区、服务职工、服务幼儿)、“帮困助学”(1—2名贫困学生与幼儿)等志愿者活动。
(二)加强党的组织建设,保持党员队伍的纯洁性和党员的先进性。
1、“党员形象工程”。努力做到带头学习讲党性,带头实干谋发展,带头创新建佳绩,带头服务比奉献,带头自律树形象,让广大党员在平凡的工作岗位上发挥应有的先锋模范作用。
2、战斗堡垒作用。在探索幼儿园的办园体制改期过程中,发挥党员中层干部的骨干作用,形成一级抓一级的局面,使中层干部在各自的工作中更好地发挥承上启下的作用,积极稳妥地推进人事体制改革。
3、党员发展工作。严格执行新党章规定的党员标准,突出时代特征,严守民主推荐制、预审制、发展公示制、讨论票决制、责任追究制、跟踪教育制,做好二名发展对象入党和一名预备党员转正的工作。
4、积极分子培养考察。推行培养联系人责任制、培训
考核制,做到成熟一个发展一个,推选入党意愿强烈、政治素质好,业务钻,作风正的同志,参加党的基本知识培训班学习。
(三)加强党员专业化水平的提高,引导党员教师由操作型向智慧型转变。
(四)加强幼儿园党风行风建设,深入开展党风党纪、法制和警示教育,进一步提高党员干部廉洁自律意识。
(五)加强对工会、团工作的领导,充分发挥群众组织在幼儿园文化建设、精神文明建设和各项工作中的重要作用。
1、精细化管理。结合幼儿园重点工作,从团队心理辅导入手,提高工会、团组织服务群众的能力和促进工作的能力。
2、构筑文体工作新格局。开展“卡拉OK”、“绿色亭湖摄影”、“踏青远足”、“时装表演赛”等有特色性、创新性的活动,不断提高广大教职工的生活质量。
党建工作有着至关重要的作用。组织重视,领导到位,党建工作要与日常教育教学工作互相渗透、相得益彰。理论要与实践相结合,环境创设因地、因人、因时制宜,精细而不繁琐,处处折射着办园理念和服务思想,不断完善党建工作,提升广大教师的思想政治工作。
参考文献:
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4、文摘月报 [J];秘书工作;2004年11期
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7、汪洋执政党要善于从文化视角认识和加强党建工作——90年党建工作的文化思考[A];纪念中国共产党成立90周年党建研讨会论文选编(下册)[C];2011年
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