九年级单词默写(中文部分)

九年级英语单词默写Unit One 1.抽认卡_______________ 2. 词汇_________________ 3. 出声地,大声地________ 4. 发音_________________ 5. 详细的,精确的_________ 6. 记忆,背诵_____________ 7. 语法___________________ 8. 不同的_________________ 9. 使沮丧,使失望____________ 10. 令人沮丧的_____________ 11.快地_________________ 12. 增加________________ 13. 激动的,兴奋的___________ 14.根本不,全然不____________ 15. 结束,告终_______________ 16.发音________________ 17. 口语的,口头的__________ 18. 慢地,慢慢地____________ 19.错误,过失________________ 20.犯错,出错______________ 21. 逗号_______________ 22.挑战________________ 23. 解决,解答_____________ 24. 以后,后来_____________ 25. 认识到,了解到_________ 26.重要,要紧,有关系_________ 27. 没关系________________ 28. 怕的,害怕的___________ 29. 害怕去做_____________ 30. 嘲笑_____________ 31. 完整的,完全的___________ 32. 句子__________________ 33. 秘密_____________ 34.学习者__________ 35.做笔记_________ 36. 学期_____________ 37.使…感动, 给…深刻印象 38. 困难,苦恼,忧虑__________ 39.快地,迅速地______________ 40.(在词典或参考书中)查找 41. 软的,柔软的_________ 42.组成,构成________________ 43. 文章________________ 44. 处理,应付____________ 45. 处理,料理_____________

46. 如果不,除非_____________ 47. 不公平的______________ 48. 解决,解答______________ 49. 将…视为__________ 50. 责任,义务_____________ 51. 容易地,简单地___________ 52. 影响,对…起作用________ 53. 对…感到生气,愤怒______ 54. (指时间)过去,消逝_______ 55. 友情,友谊,友爱_________ 56. 失去_______________ 57. 分歧,不一致,意见不合____ 58. 发育,成长,发展__________ 59. 成年人_____________ 60. 尽力做…_______________ 61. 不重要的_______________ 62. 面临,面对,正视__________ 63. 军人,士兵______________ 64.突然中止,中断___________ 65. 心理学家_______________ Unit 2

过去经常；以前常常_______ 对……感兴趣_________ 飞机_____________

使害怕，使恐惧____________ 害怕……；恐惧……_________ 入睡_______________ 开着的，接通的，工作着的 昆虫__________ 糖果___________ 嚼；咀嚼________ 口香糖____________ 聊天；闲谈_________ 每日的__________

(报纸上所刊载的)连环漫画 死：死亡_______ 得起；担负得起_______ 造成，使发生_______ (反身代词)他自己，他本身 有耐性的；忍耐的_________ 最后；终于___________ 决定；决心___________ 下决定：下决心____________ 班主任______________ 必须的，必需的___________ 令某人惊奇的(是)……

1

正；恰恰____________ 即使：纵然；尽管__________ 不再：已不___________ 对……感到自豪______ 注意，专心；留心_________ 对……注意；留心 放弃________ 浪费；滥用________ 不再：已不________ Unit 3

刺穿，刺破_____________ 执照，许可证_________ 愚蠢的，傻的________ 耳环____________ 代替，而不是_________ 熬夜______________ 集中；聚集___________ 全神贯注；专心于______ 学习，研究_______ 设计：构思___________ 现在__________

目前；现在____________ 机会，时机_______ 自愿：自愿服务 n．志愿者 地方的，当地的 会员：成员___________ 混乱，杂乱；肮脏____________ 养老院_____________ 困倦的；不活跃的________ 回答；答复_____________ 时事通讯；简报__ 服从；顺从____________ 妨碍_____________ 完成;实现 ____________ 现实的；注重实际的__________ teach的过去式或过去分词_ 重要；重要性_________ 担心；关心___________ 成功;达到,完成____________ 要点_____________ Unit 4

百万______________ 医学的；医疗的______________ 研究；调查______________ 领带______________ 烦恼；忧虑______________

如果……将会怎么样____ 小脓疱；丘疹______________ 考试______________ 有活力的，精力充沛的___ 自信的；有把握的_______ 允许；许可；准许______ (反身代词)她自己；她本身____ 打扰；扰乱______________ 微不足道的；极不重要的 一点也；根本______________ 使生气；使气愤______________ 相当，完全______________ 很多的，足够的______________ 很多的，足够的_______ 与……相处______________ 圈子；阶层______________ 听者：收听者______________ 知识渊博的；有见识的________ 代表；表示______________

使……失望或沮丧_____ (针对问题等)提出；想出______ 剩余部分；其余______________ 帮助；救助，援助；救护_______ 急救______________

位置近的；不远______________ (橱柜、书架等的)搁架；搁板___ 出版，发表______________ 覆盖，遮掩______________ 按，压：挤______________ 深的______________ 顺楼梯而下______________ 对的：正确的：准确的_________ 烧伤；烧坏______________ 膝，膝盖______________ 疼；疼痛______________ 使……受伤，受伤害______ 安全______________ 提供______________ 拒绝；回绝______________ 有帮助的；有用的_______ 对待______________

火、热或酸所造成的伤害或伤痕 斑点的；发疹的______ Unit 5

属于______________

属于______________ 作家；作者______________ (自带食物的)郊游轩餐，(各人自 带食品的)聚餐______________ 发带 ______________

可能地；或许；也许___________ 落下，掉下______________ 交响乐；交响曲______________ 验光师；配镜师______________ 约会；约定______________ 关键的；至关重要的__ 以计；值______________ 最后的；最终的_____

忧虑的；焦虑的；不安的________ 烦恼的；焦虑的______________ 所有者；业主______________ 牛津大学______________ 追逐；追赶______________ 天；天空______________ 生物，动物______________ 捕获；赶上(车船等)__ _____ 不快乐的；不愉快的____ 极其；非常 ．______________ 访问；会见；接见____ 噪音；喧闹声；嘈杂声__ 风______________

邻居；邻人______________ 足迹；脚步声______________ 垃圾；废料______________ 神秘的事物，谜______________ 主管；主任______________ 猴子______________ 逃跑；逃走______________ (狗等)吠声；叫声____________ 气味；嗅觉______________ 手指______________ 举起；抬起；提升___ 石头；石块______________ 蚂蚁______________ 不诚实的______________ 假 装；佯若______________ 用完；用光；耗尽____ 试图；企图______________ 网，网状物______________ 关掉______________ 北极熊______________

2

越南______________ Unit 6

更喜爱，更喜欢______________ (常用复数形式) 歌词____ 轻的；低的______________ 不喜欢______________ 提醒，使记起______________ 心；内心______________ 细绳，线______________ 下沉；沉没______________ 黄河______________ 渔民；渔夫______________ 最近的______________ 乐趣；快乐______________ 特点；特征______________ 摄影；照相______________ 美术馆；画廊______________ 摄影者；摄影师______________ 展览；陈列______________ 展览；陈列______________ 照片；相片______________ 引起……关注，使……感兴 等级；类别______________ 任何(事物)；每样(事物)______ 错过；遗漏______________ 活力；力量______________ 好的______________ (常用复数形式)赞成的观点 (常用复数形式)反对的观点 诚实的，真诚的______________ 适合；适宜于______________ 预计；预料______________ 甜的；味甘的______________ 品尝：尝……的味道__________ (作插入语)老实说 对……有害的；有坏处的 实际地，实在地______________ 油煎，油炸______________ 主要地，首要地______________ 与……保持距离

意见一致______________ (反身代词)它自己；它本身 实验室______________ 类型，种类______________ 癌症______________ 吃烧烤肉的野餐

危险______________ 饼干______________

主要的；首要的______________ 感叹语______________ 附加词语______________ 反意疑问句______________ 缩略词______________ 使……震惊______________ 关心，忧虑______________ Unit 7

引起疲劳的；累人的______ 教育的；有教育意义的___ 平静的；静的；和平的________ 迷人的；有极大吸引力的__ 令人激动的；令人震颤的_ 从容，轻松，不紧张__________ (美国)佛罗里达州________ (缓慢或艰难地)旅行_________ (南美洲大河)亚马逊河 (常用复数形式)瀑布_________ 尼亚加拉大瀑布_____

游客很多的；游客常去的；___ 公众注意中心______________ 考虑，思考，认为_______ 活泼的，活跃的______________ (法国巴黎)埃菲尔铁塔____ (法国)巴黎圣母院___________ 教堂______________

便利的；方便的______________ 地下的______________ 一般的；概括的；全面的___ 通常；大体上；一般而言_______ 葡萄酒；酒______________ 翻译；解释______________ 把……打包：把……装箱_ 轻的______________

奇妙的，极好的______________ 提供，供应，供给____ 给……提供，以……装备 公司______________ 地点；场所______________

孔子(公元前551—479年，春秋末期思想家、教育家)_____ 航行，驾驶_______

尽快地______________ (使)继续；(使)连续___________ 编程；规划；设计_ 翻译员______________ 爱好运动的人，运动员 结论______________ 实现；达到______________ 态度_____________ Unit 8

打扫干净；梳理整齐____ 饥饿______________ 无家可归的______________ 使振奋；使高兴起来_____ 分发；发放______________ 打扫；清洁______________ 标牌；招牌______________ 广告；广告活动______________ 推迟；拖延______________ 建立；创立；开办___ 建立；建造；设立_____ 想出______________

主要的；重大的______________ 奉献；献身______________ 基础的；基本的______________ 兽医______________ 训练；指导______________ (在外貌、性格等方面)与(父母 等)相侣______________ 修理 ______________ 修理；修补______________ 赠送；分发______________ 修理；修补______________ 相似的；相仿的______________ 展示；张贴______________ 分发；发放______________ 电话交谈节目______________ 方法；策略______________ 结局，至最后；结果为_ 肢体有残疾的______________ 组织；机构；系统______ 愉快，快乐；高兴__ 盲的______________ 聋的______________

不能的；不会的______________

3

特意地，专门地______________ 取来；接来______________ 立即；马上______________ 支持，帮助______________ 感激；欣赏______________ 捐赠物；捐款______________ 词性，词类______________ 代词______________ 副词______________ 介词______________ 连词______________ 捐赠，赠送______________ Unit 9

发明；创造________ 用来做……___________ 用勺舀,勺子；球形勺；长柄勺 可调整的______________ (鞋、袜等的)后跟；(足)跟_____ 电池____________ 操作；作业_____________ 拖鞋_______________

电灯泡，电灯________________ 电灯泡_______________ 微波(的)__________________ 微波炉___________

脆的；易碎的______________ 咸的；含盐的____________ 酸的；酸味的___________ 错误地______________ 厨师________________ 撒(粉末状物)；洒(液体)______ 偶然，意外_____________ 饮料_____________ 根据，按照__________ 古代的；古老的___________ 传说；传奇故事___________ 煮沸，烧开_______________ 灌木___________________ 落人；陷入____________ 保持；剩余；残余__________ 生产；制造；产生__________ 舒适的；令人愉快的_________ 这样_____________ 馅饼__________________

(美国)康涅狄格州______ 投；掷_____________ 柠檬_________________ 小甜饼干__________ 算盘_____________ 双筒望远镜________ 世纪；百年________ 顺序；级别____________ 注意到；看到；留心_________ 包含；包括_________________ 在户内____________________ 创造；创作；创建_________ 木制的___________

敲，击；敲打：碰撞________ 撞上(某人)______________ 分开；划分________________ 目标：目的_____________ 篮，筐________________ 金属_____________ 箍；铁环___________ 投射；发射，射出_________ 在……的下面，低于……_______ 篮板；背板_____________ 指导，带领_______________ 向，往； 朝着……的方向 球场；庭院：法院________ 柏林____________

发展，状大；完善__________ 普及；流行__________ rise的过去分词__________ 世界范围的；世界性的_______ 协会_______________ 装备，器材____________ Unit 10

到……时候__________ get的过去分词___________ 睡过头；睡得过久_________ (闹钟)闹响_________ 冲，奔___________ 跑掉；迅速离开______ 准时___________ 锁；锁上___________ 亲人；亲戚________ break的过去式______

愚人，白痴________ 服装；全套服装______ 尴尬的，窘迫的________ 空的；空闲的________ 出席；露面________ 极其疲惫的；精疲力竭的 描述；描绘____________ 愚人节(4月1日)______ ____ 宣布；通告______________ 火星_________________ 使确信：使信服_____________ 惊恐____________ 激起；引起___________ 权威机构；行政管理机构 揭示：揭露_____________ 骗局；恶作剧；玩笑________ flee的过去式及过去分词____ 意大利式细面条____

农夫；农场主_______________ 女朋友________________ 嫁；娶；与……结婚_____ 使非常激动，使非常紧张______ 结婚______________ 结局；续尾 ___________ 令人为难的 _____________ 一片；一块 _____________ 经历；经验 ________________ 万圣节前夕 ____________ 荷兰 _______________ Unit 11

公共厕所；休息室 _______ 洗发香波 _________ 杂货店；药店 ___________ 部；局，部门 _________ 电动扶梯：自动扶梯 _________ 魔术；戏法 ___________ (俚语)闲荡 ___________ 生的，无经验的 __________ 街区；街段 ________________ 橡树；橡木 _______________ 不拥挤的：宽敞的____________ 安全的；受保护的；保险的 滑行，滑动 ____________ 水滑道_________________

4

盛装；打扮；装饰__________ 市场；集市广场 ____________ 借给___________ 停车 ___________

很好；正常；正确___________ 想知道；觉得奇怪：惊奇_______ (使)烦恼；麻烦；打扰_________ 以冒犯；使……不愉快 结构；构造______________ 交上___________ Unit 12

摇动：摇；震动________ 握手___________

风俗；习俗；习惯________ 鞠躬；弯腰_______________ 吻，亲吻____________ (南美洲西北部国家)哥伦比亚 紧张的；轻松的_______ 访问；拜访____________ 瑞士___________ 国家；国土___________ 毕竟_____________ 秘鲁____________ 拾取；挑选_________ 捡起；拾起____________ 擦，揩，擦去________ 餐巾，餐巾纸_________ 发出令人不愉快的声音_____ 刺，戳____________ 粗鲁的，无礼的_______ 指；指向____________ 礼貌，风格； 习惯______ 餐桌礼仪____________ 习惯于…____________ 叉；餐叉___________ 饱的；吃胀了的________ (人坐着时)腰以下到膝为止的部 分，大腿__________ 肘；肘部__________ 逐渐地；渐渐地______ 发生_______________ 特殊的，独特的_________ 称赞；恭维___________ 敬酒___________

不熟悉的；没有经验的________ 匙；调羹_________ 刀；刀具__________ 挤满；充满___________ 垃圾；废物__________ 寻找；探究_________ 聊天热线______________ (计算机)联机的；在线的 (用打字机或计算机)打字 主要地；通常地______________ (尤指单词等的)缩写形式 构成，组成_____________ 短语；词组_____________ 同音异形异意词___________ 结合；联合___________ 象征；标志_____________ 标点符号________________ 记号；痕迹______________ 情感；感情_______________ 感觉；知觉；触觉____________ 由字符组成的图释 逗号_________________ 括号_________________ 在……旁边；在……附近 电子邮件 __________ 发电子邮件___________ 谜语________________ 自学_________________ 试验；实验_______________ 合适的；适宜的；恰当的_______ 使同意，使高兴；使愉悦_______ (排队等候的)一队人 平常地；标准地_________ 使就坐__________ (疑问代词)谁的_________ Unit 13

泻湖，环礁湖_________ 科学的____________ 因此；所以_________ 粉红色的____________ 光线______________

坚硬的；坚固的；困难的；艰苦的服务；招待___________ 公平的；公道的___________ 运动，竞选运动___________ 灭绝危险的；将要绝种的

标语；口号_____________ 神秘的，不可思议的 有光泽的，发亮的

皮：皮肤_________________ 产品；成果___________ 守望，远景_______________ 美，美貌________________ (使)不进入；(使)留在外面_____ 星团；幻觉_______________ 广告__________________ 赞成与反对；正面和反面_____ 瞄准；打算___________ 瞄准；针对_____________ 特定地；特殊地；明确地______ 例子；实例___________ 例如；比如 _____________ 列出；举例；列于表上_________ 混淆；辨不清，使困惑_________ 把……引错方向

引导；致使；领导____________ 事实，真相，真理；真实______ 首先，作为开始______________ 自制的；家里做的____________ 书包________________ 紫色的______________ 钱包；皮包______________ 内疚的；犯罪的；有罪的 品味；审美力；感受__________ 思想；思索：思考，思维_______ 有价值；重要，有用___________ Unit 14

游泳‘洗澡_________ 衣服；服装___________ 手巾；毛巾___________ 浇灌；浇水_____________ 旅行手册；指南_________ 清除；打扫干净________ 冰箱______________ 汽车库；汽车间__________ 旅行用小提箱；衣箱_________ 砍_____________ 木头；木材__________ 点燃；点着______________ 井；水井______________ 不管怎样；不论用何种方 海洋________________

5

波浪，波涛______________ 舞台________________

成功而轰动一时的事物(如歌曲等) 出现，露面，(公开)演出_______ 主角_________

来日；将来某一日___________ 离开，走开_______ 诗，韵文____________ 食橱；碗橱，衣橱___________ (依次轮流到每个人的)一次机会 祖先；祖宗_____________ 根：根源 ___________ 海外的；国外的_____________ 祖国,故乡_____________ 政府 _____________ 到目前为止 _____________ 成千上万的 ____________ 南方的，在南方的 ______ 去散步 _______________ 村民；村夫 _______________ 多亏了……，幸亏 _____ 坚定的；坚决的___________ 目的，意图 _____________ 步骤；措施，脚步 __ 盼望、期待(某事)________ Unit 15

海牛 __________

毛皮的：似毛皮的，毛皮制的 略巨大的；庞大的 __________ 好玩的，有趣的 ____________ 侵犯的：挑衅的 _____ 灰色(的)；偏灰色(的) _______ 有斑点的； 有点子的 __ 袋鼠 _________________ 黑猩猩 _______________ 猎豹 '___________________ 红树：红树林 _________ 沼泽；沼泽地 ____________ (动植物的)生长环境；栖息地 水生的；水栖的 _____ 在水下的：在水中的_ (总称)植物：草木 ___ 称；称……重量 _______ 磅 ____________ 发现：发觉 __________ 被污染的 _____________

现在进行时 _____________ 一般现在时 _______ 动词原形：不定式 ___ 被动语态 _________________ 现在完成时 ______________ 办极小的， 微小的 ____ 笼子：囚笼 ____________ 厌恶的，厌烦的 _______ 教育，教导，培训____________ 关怀；照顾 ________ 强烈要求；竭力主张 ____ 表达，表示，措辞 _________ 再循环，回收利用 ____ build的过去式和过去分词 ____ 原料：材料 ______________ 拉；拖，拔 ______________ 胶合：粘贴：粘合 ___________ 胶水 ______________ 顶：屋顶；房顶 ___________ 丢弃；放弃 ____________ 瓦片，瓷砖 ______________ 栅栏：围墙______________ (装液体等，常带有盖的)金属罐 最近_______________ 行星______________ 社团，社会_____________ 灵感，鼓舞人心的人(或事物) 多余的，空闲的__________ 模型______________ 筹款；收集_____________ 材料；物质，原料

商业；买卖，交易____________ 塑料制(的) n．塑料__________ 自豪的；骄傲___________

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