新课程理念下情趣教学在小学英语教学中的高效性

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新课程理念下情趣教学在小学英语教学中的高效性

作者：杨金萍

来源：《新课程·教师》2013年第06期

摘 要：在近几年的新课程教学实践中，情趣教学在小学英语教学中效率相当高。情趣教学，就是通过多种教学手段和途径，充分调动学生的情感和广泛的兴趣，使学生带着一种高涨的情绪从事学习和思考，从而达到增强课堂教学效率的目的。 关键词：小学英语；高效课堂；情趣教学

在小学英语教学中，情趣教学的首要目的就是营造轻松愉悦的学习氛围，采取灵活多样的教学模式和方法，让学生乐在其中，产生好奇心、求知欲。

一、营造良好的英语氛围，使课堂因活力而精彩，学生因自信而发展 1.根据小学生的年龄特点，在小学英语教学中运用现代化教学手段发挥作用

小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动、有意注意持续时间相对较短。为了让现代化教学手段和先进的教学模式在小学英语教学中的运用发挥积极的作用，让他们在英语课堂讨论、交流、个性化展示，形成富有情趣特色的小学英语教学的新模式。使课堂因活力而精彩，学生因自信而发展。 2.英语教师要创造英语环境

如我对四年级学生，上课前用英语向他们问好，作自我介绍：Hello， boys and girls. I’m your English teacher. My English name is Mary. You may call me Miss Yang. Welcome to study English.A good beginning is half the battle.I wish you work hard at English.课堂用语用英语说，有意和无意地培养学生的听力，充分调动学生的积极性。用Good/Very good/Excellent等来表扬激发他们的学习热情。课堂用语学生听得多自然也会说，就像流行歌曲一样，谁不教，大家都会唱。不必要担心小学生听不懂英语而影响教学，使他们积极主动，独立思考，提高学习兴趣。（3）陕西旅游版教材内容是根据小学生现实生活而设计生话语境，如，蔬菜类、动物类、交通工具、学习用品、职业、问路、校园生活、家庭状况等内容。根据教学内容，让师生扮演里面的角色。特别是课本中外国姓名的出现，使小学生非常高兴地接受了自己是Mary/white/Tom等外国名，并且习惯地知道了Mary/white/Tom等外国名男女性别。小学生第一次感到有一个外国名而捧腹大笑，好像自己是外国孩子，仿佛真的在说英语的国家里，参与性很强，身临其境地学习英语。使严肃的课堂变成了生动、活泼、开放的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣。

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