最新小学科学教科版五年级下册《时间在流逝》获奖教案1(2)

《时间在流逝》教案

教学目标 一、知识与技能

1．“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。

2．借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。 二、过程与方法

1．运用各种方法感受一分钟的长短。

2．根据估计一分钟时长的经验，比较合理地估计10分钟持续的时间。

三、情感态度和价值观

1．意识到只凭主管感受，有时是不正确的。 2．我们要珍惜时间。 教学重点

感受时间流逝，合理估计时间。 教学难点

客观合理的估计时间。 教学方法

讲授法、探究法 课前准备

1.教室里挂一面时钟，以及一段片长1-5分钟的学生非常喜欢的

动画片。

2.为每个小组准备一个秒表，一份估计时间的记录表。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课

1.谜语：看不见，摸不着，跑的快，不长脚，只见它过去，不见它回头。

2.师谈话，引入课题。 二、新课学习

（一）现在几点了？

1.学生不看钟表，估计现在大约几点了。 2.说说根据什么估计的。

3.根据生活经验还可以根据什么来估计时间？ 4.（出示课件）根据课件中所示画面估计时间。 （二）一分钟有多长

1.（出示钟表）感受一分钟有多长。 2.说说对一分钟的感受。

3.小组讨论估计一分钟有多长的方法。 4.汇报估计一分钟有多长的方法。

5.教师谈话：你们估计的是否准确呢，想检验一下吗？ 6.检验一分钟的活动。

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